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2014年上海高考英語試題特點
2014年上海高考英語卷評析:選材新、題材廣,側(cè)重實際應(yīng)用
2014年上海高考英語卷在考查語言知識的基礎(chǔ)上,適應(yīng)語言測試的潮流,注重考查語言的應(yīng)用和考生的交際能力。全卷視野開闊,有一定的深度和廣度,難度總體與近幾年持平。
一、試卷選材新、題材廣,考查學(xué)生的知識面
今年試卷在試題的選材上力求內(nèi)容新穎、全面,體現(xiàn)時代要求。
1.題材廣泛、信息量大,涉及到的主題有批評性思維、健康研究、新型社區(qū)、動物世界、好習(xí)慣的養(yǎng)成、語言發(fā)展、健康食品標(biāo)識、虛擬世界、企業(yè)社會責(zé)任等。
2. 體裁多樣,有對話、新聞稿、應(yīng)用文、科學(xué)研究報導(dǎo)、論述文等等。所有語篇取材于原版書刊、報紙,以求最大程度上考查考生的語言能力。
3. 語言地道,所用語言、素材均取材于英國、美國真實的生活場景、報刊和書籍,使考試所用語言和以英語為母語的人們的日常生活、工作的語言相一致,保證了測試的公平性與客觀性。此外,通過測試的導(dǎo)向作用,讓學(xué)生明白在平時的英語學(xué)習(xí)中,除課本知識外,必須注重拓展課外閱讀,增加閱讀輸入量。
二、試卷結(jié)構(gòu)與分值微調(diào)、難點分布合理,體現(xiàn)考核的公平性
今年高考英語試卷除繼續(xù)把握試題難度的比例及各語篇之間的坡度外,還對原有的部分題型作了改變,對分值作了相應(yīng)微調(diào)。
題型的改變體現(xiàn)在兩個方面,一是語法知識由客觀單項選擇題改為在兩段語篇中留空,讓學(xué)生根據(jù)文意與語法知識在空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~,或者根據(jù)所給單詞寫出恰當(dāng)?shù)男问,分值不?二是去除了原閱讀Section D 中給文章段落配標(biāo)題的部分。
分值的微調(diào)體現(xiàn)在詞匯由9分增加到10分(增加一題),閱讀Section B由22分增加到24分(增加一題),翻譯由20分增加到22分(題量不變)。
三、注重語言運用能力的考核,順應(yīng)語言教學(xué)的趨勢,有利于素質(zhì)教育的實施
試卷注重對學(xué)生實際應(yīng)用能力的考核,對能力要求指向明確,進(jìn)一步引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視學(xué)生閱讀能力、思維能力和分析問題能力的培養(yǎng)。
1. 語法考核,為了充分體現(xiàn)語法知識的語用功能,全面了解考生活用語法知識的能力,在繼續(xù)堅持考核“基礎(chǔ)、常見、實用”的原則上,今年突出語法知識在語境中的應(yīng)用。此舉旨在避免語法知識考核中機械、孤立的考核方式可能帶來的弊端,能較好地反映學(xué)生靈活運用語言知識的能力,并有望改變目前語法教學(xué)中可能存在的過繁、過細(xì)、過度的現(xiàn)象。
2. 詞匯考核,除了考核學(xué)生基本掌握詞匯的詞義、詞性外,今年的考題更加側(cè)重考核詞匯在不同語境中詞義的變化,有利于引導(dǎo)教師在平時教學(xué)中關(guān)注一詞多義,利用真實語境進(jìn)行教學(xué)。
3. 實用文閱讀考核,除了考核學(xué)生對文本的基本理解外,今年的考題注重真實生活中的英語實用性,有利于引導(dǎo)教師平時適當(dāng)選用各種英語題材進(jìn)行閱讀教學(xué),學(xué)以致用。
4. 簡答題考核,除了考核學(xué)生對基本信息的獲取能力外,今年的考題繼續(xù)注重檢測學(xué)生的理解、歸納能力,有利于引導(dǎo)教師在平時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀能力和歸納、表述等能力。
5. 漢譯英考核,除了常規(guī)考查學(xué)生單詞拼寫、詞匯搭配、句型運用等基本翻譯能力外,側(cè)重關(guān)注中學(xué)階段所學(xué)知識的綜合運用能力,英語的表述習(xí)慣,尤其是中英文表達(dá)上的文化差異,有利于引導(dǎo)教師平時在教學(xué)中注重知識與能力訓(xùn)練的同時,注重漢英表達(dá)差異,使英語表達(dá)更地道。
6. 寫作考核,除了與往年一樣考查準(zhǔn)確、流暢的英語表述能力外,今年的寫作主題力求貼近學(xué)生生活,讓考生有話可寫,觀點表達(dá)上空間更寬,把測量學(xué)生語言表達(dá)能力與思維品質(zhì)結(jié)合起來,給予他們充分展示自己能力的機會。
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