2014年高考英語科目調(diào)整相對最大

　　高考英語科目調(diào)整相對最大

　　北京——英語考試舍棄過去偏議論的開放作文，新增重交際的應(yīng)用文，同時保留原來的情景作文，提高對考生語言應(yīng)用能力的考查。

　　湖北——強調(diào)“既認語言、也知文化”，關(guān)注熱點話題，全面檢測考生人文素養(yǎng)，讓考生通過外語學(xué)習(xí)，理解它所承載的歷史、社會和文化。今年的五篇“閱讀理解”篇的選材內(nèi)容廣泛，長難句有所增加，需要考生認真研究句子結(jié)構(gòu)。

　　江蘇——書面表達是命題創(chuàng)新處。通過閱讀所給材料的有關(guān)信息，進而對比信息進行加工，并結(jié)合平時積累的相關(guān)信息知識，按照任務(wù)要求謀篇布局，完成指定的寫作任務(wù)。這是個難度頗大的題目。

　　縱觀一份高考英語試卷，單純考查語法的題目幾乎沒有，善于觀察的學(xué)生更會發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調(diào)語境的理解。

　　多積累，多應(yīng)用

　　雖然高考英語改革聲音四起，但多數(shù)家長堅信培養(yǎng)孩子聽、說能力尤為重要。周二下午6點半左右，在能動英語屋(天通苑)門口，記者采訪了前來接孩子的家長。家長們表示，在未來的國際化環(huán)境中，需要很好的運用英語。

　　張先生說，“高考改革的方向是孩子真正運用掌握的知識，比如今年北京高考‘致歉信’的寫作。”王女士則表示，“自己在外企上班，溝通能力非常重要，尤其是在商務(wù)談判中。‘啞巴英語’是吃不開的。”

　　“中學(xué)生們作為‘社會人’，在生活中，除了要專注學(xué)習(xí)，還要學(xué)會關(guān)心他人、了解社會;在英語學(xué)習(xí)中，要通過語言的運用了解西方的文化背景，全方位的提高自己的人文素養(yǎng)，如此才能還原語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”能動英語專家說。

　　英語回歸“工具”屬性

　　當我們經(jīng)濟水平越來越好，與國外交流越來越多的時候，我們的英語水平與國際接軌了沒?還是依然停留在做完形填空的階段?

　　能動英語專家表示，語言本是一門有趣、生動而鮮活的學(xué)科。作為家長，我們要思考的是，用什么辦法幫助孩子認識到英語的交流之便、應(yīng)用之美，讓孩子掌握真正的英語以及其他科目的學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力，把時間花在有效的學(xué)習(xí)上，能夠?qū)W以致用，順暢交流。能動英語進入國內(nèi)，不但帶來了適用于非母語國家學(xué)習(xí)英語的表音密碼課程，還繼續(xù)研發(fā)出“詞義識記”和“九九句法”這一套完整的教學(xué)體系，教學(xué)遵循了英語作為表音文字的語言規(guī)律，令學(xué)員在較短時間內(nèi)學(xué)到竅門，打下基礎(chǔ)。

　　從交流、溝通的方面來講，中國學(xué)生的英語應(yīng)用能力提升的空間還很大。我們要改變的不是英語的重要性，而是要反思英語的教學(xué)模式，改變應(yīng)試教育的模式。從重視口語、聽力能力開始，把英語切切實實地變成能用、好用的工具。

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