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2014年浙江理工大學(xué)招生計(jì)劃
工科實(shí)力雄厚 富有特色的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)
浙江理工大學(xué)是一所百年老校，1897年與浙江大學(xué)同期創(chuàng)辦，至今已有117年的辦學(xué)歷史。是一所特色鮮明、優(yōu)勢突出，學(xué)科門類齊全、理科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、工科實(shí)力雄厚，藝術(shù)富有特色的浙江省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。具有博士學(xué)位授予權(quán)和碩士學(xué)位研究生免試推薦權(quán)。學(xué)校坐落在歷史文化名城杭州市，毗鄰錢塘江，緊鄰下沙公園和地鐵文澤路站出口，占地面積2100畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備值5.15億元。圖書館藏書超過330萬冊，中外期刊4000余種，是浙江省高校數(shù)字圖書館下沙高教園區(qū)的分中心。學(xué)�，F(xiàn)有59個(gè)本科專業(yè)，包括獨(dú)立學(xué)院在內(nèi)全日制在校學(xué)生2.6萬余人，其中研究生2700余人。校園環(huán)境優(yōu)美，擁有全功能萬人體育場，室內(nèi)恒溫的游泳館，全天后體育館，天然草坪的足球場，籃球場、網(wǎng)球場等體育設(shè)施齊備。
畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上
近年來，學(xué)校本科招生錄取一直穩(wěn)居省屬高校的前列，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在95%以上，榮獲2011-2012年度全國高校畢業(yè)生典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)，是全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范高校。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，已經(jīng)和世界上20多個(gè)國家和地區(qū)的70余所高等院校和科研機(jī)構(gòu)保持密切的合作關(guān)系，廣泛開展合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、合作研究、短期研修在內(nèi)多種形式的交流與合作。
藝術(shù)類全部專業(yè)計(jì)劃不分省
2014年浙江理工大學(xué)面向全國29個(gè)省市自治區(qū)招收本科生4207人，其中一半面向浙江省招生，包括浙江理科一批招生1151人，文科一批招生195人，三位一體招生180人，浙江省欠發(fā)達(dá)縣市農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃27人，藝術(shù)一批292人，藝術(shù)二批90人。面向全國共招收藝術(shù)類學(xué)生650人，表演(時(shí)裝表演藝術(shù))專業(yè)招收33人，時(shí)裝表演藝術(shù)專業(yè)以及省外的藝術(shù)類全部專業(yè)計(jì)劃不分省，根據(jù)考生的報(bào)考情況和招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。
理科二批沒有招生計(jì)劃
同時(shí)，我們在浙江省今年最大的變化是理科二批沒有招生計(jì)劃，原理科二批招生的四個(gè)專業(yè)今年全部在一批招生。分別是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、工程管理、日語和公共管理類。今年浙江理工大學(xué)在廣東首次一批招生，面向西藏第一次招生，省外招生主要的變化就是這些。
工商管理(英文授課班)單獨(dú)招生
另外，今年浙江理工大學(xué)在去年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(英文授課班)獨(dú)立招生的基礎(chǔ)上，新增設(shè)了工商管理(英文授課班)單獨(dú)招生。招收英文單科成績超過120分及以上的學(xué)生，重點(diǎn)還是希望通過全英文授課，和留學(xué)生一同上課，提高學(xué)生在國際交流、學(xué)習(xí)等方面的能力。
師資力量雄厚 科研獎(jiǎng)項(xiàng)340余項(xiàng)
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工1900余人，其中具有副高級(jí)以上職稱的教師840余人，正高職稱教師230人，有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家新世紀(jì)百千萬人才5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃6人，省級(jí)特級(jí)教師2人，省級(jí)特聘教授7人。有突出貢獻(xiàn)的青年專家7人，省高校中青年學(xué)科帶頭人61人，博士生導(dǎo)師62人，浙江省新世紀(jì)151人才工程第一二層次入選者55人，享受國務(wù)院政府特殊津貼教師29人。另外，聘有國內(nèi)外知名專家學(xué)者為兼職教授190余人。
學(xué)校擁有2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，包含12個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，含招生的89個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，13個(gè)工程碩士領(lǐng)域，擁有藝術(shù)碩士、工商管理碩士學(xué)位授予權(quán)。有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站，4個(gè)浙江省重中之重學(xué)科，1個(gè)浙江省人文社科重點(diǎn)研究基地，11個(gè)省級(jí)高校重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國際科技合作基地，1個(gè)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)教育部工程研究中心，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，16個(gè)省部級(jí)研究平臺(tái)。
“十一五”以來，學(xué)校獲得各類科研獎(jiǎng)項(xiàng)340余項(xiàng)，其中獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)，科技工作指標(biāo)一直穩(wěn)居浙江省府高校前列。在人民網(wǎng)發(fā)布的2009年中國大學(xué)工學(xué)排行榜當(dāng)中我校位列第87位。在2010、2011中國大學(xué)國家重大技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)排行榜當(dāng)中我校分別位列第12位和第15位。武書連的2014中國大學(xué)綜合實(shí)力排行榜當(dāng)中我校位列第123位。
從學(xué)士到博士完整的培養(yǎng)體系
在117年的辦學(xué)歷史當(dāng)中，我校已經(jīng)形成了從學(xué)士、碩士到博士融會(huì)貫通的完整的培養(yǎng)體系。學(xué)校有電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)工程、輕化工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等8個(gè)國家特色專業(yè)。有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、輕化工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等10個(gè)浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)。有國貿(mào)、英語、人力資源、機(jī)制、機(jī)電等16個(gè)浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。應(yīng)該說，學(xué)校為學(xué)生在重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了非常好的平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校在機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、輕化工程、工業(yè)設(shè)計(jì)6個(gè)專業(yè)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的卓越工程師培養(yǎng)系統(tǒng)。
滿足專業(yè)志愿，另有5次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)
報(bào)考浙江理工大學(xué)，輕松搞定就讀專業(yè)。我們說對(duì)于2014年的考生有一個(gè)非常利好的消息，浙江理工大學(xué)今年高考錄取突出，充分滿足考生專業(yè)志愿，生涯規(guī)劃助力考生青春圓夢!一般我們會(huì)按照考生所填報(bào)的志愿專業(yè)來錄取，特別是對(duì)于浙江省一批平行志愿進(jìn)檔的考生來說，高考成績理科超過省一批控制線40分及以上的考生，我們確保錄取理工實(shí)驗(yàn)班。錄取理工實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生全程配備導(dǎo)師，個(gè)性化培養(yǎng)，專業(yè)自主選擇。除了理工實(shí)驗(yàn)班和全英文授課班的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和工商管理以外，理科超過省一批控制線25分，文科超過省一批線15分的考生，我們也是確保錄取考生一志愿專業(yè)。同時(shí)，理科超過省一批線35分，文科超過省一批線25分的考生，有機(jī)會(huì)進(jìn)入我校啟新學(xué)院的機(jī)械電子、電子信息、材料化學(xué)和生物、經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)班來學(xué)習(xí)。對(duì)于其他進(jìn)檔的考生，只要填滿六個(gè)有效專業(yè)志愿，所謂有效專業(yè)志愿就是說考生的志愿填報(bào)不重復(fù)，且符合填報(bào)專業(yè)的要求，我校也承諾錄取考生所填報(bào)的六個(gè)專業(yè)之一。這樣來講是在錄取階段最大限度地滿足了考生的專業(yè)志愿。
當(dāng)然，進(jìn)校以后，學(xué)校通過全面實(shí)施生涯規(guī)劃教育，鼓勵(lì)學(xué)生自我認(rèn)知，以及規(guī)劃學(xué)涯，幫助學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)，再提供5次校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，最大限度的滿足學(xué)生通過生涯規(guī)劃選擇適合自己的專業(yè)，成長成才，成就夢想的需要。
我們說，進(jìn)校以后學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的專業(yè)不滿意，在前5個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)期末，我們各個(gè)專業(yè)都會(huì)公布可轉(zhuǎn)入人數(shù)，學(xué)生自主申請。一般來說，除了經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、建筑、機(jī)械等一些熱門專業(yè)，申請轉(zhuǎn)入有一定的條件限制以外，其他的大多數(shù)專業(yè)只要學(xué)生申請都能夠轉(zhuǎn)入。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力轉(zhuǎn)入心儀的專業(yè)。在2013、2012級(jí)學(xué)生第一學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的過程當(dāng)中，分別由178位和175位學(xué)生轉(zhuǎn)入了自己心儀的專業(yè)。其中轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類的將近100多位學(xué)生中，既有一批招生的機(jī)械類、電子信息類，也有二批招生的公共管理類、社會(huì)工作等專業(yè)，這也充分體現(xiàn)了浙江理工大學(xué)以升為本，滿足學(xué)生成長成才對(duì)于專業(yè)的需求。
此外，在第一學(xué)期末學(xué)生還可以申請轉(zhuǎn)入生源所在省招生專業(yè)當(dāng)中錄取分?jǐn)?shù)不高于考生高考成績的專業(yè)，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我們也鼓勵(lì)學(xué)生輔修第二專業(yè)。按照有關(guān)規(guī)定，中美合作項(xiàng)目的服裝設(shè)計(jì)與工程和服裝設(shè)計(jì)，以及定向就業(yè)計(jì)劃的不得轉(zhuǎn)專業(yè)。但是中美合作項(xiàng)目的藝術(shù)類兩個(gè)方向之間可以專業(yè)互轉(zhuǎn)。
確保平行志愿一次投出
在高考志愿填報(bào)的過程當(dāng)中，專業(yè)和學(xué)校的選擇上，有的學(xué)生看重學(xué)校，希望不要浪費(fèi)自己的分?jǐn)?shù)，而有的學(xué)生希望選擇專業(yè)，希望到喜歡的專業(yè)就讀。我們說高考志愿填報(bào)一定要處理好考生的興趣愛好、專業(yè)的發(fā)展前景、院校的綜合排名之間的一個(gè)關(guān)系平衡，特別是對(duì)于平行志愿報(bào)考的院校招生計(jì)劃相對(duì)充裕的情況下，更多的是要參考招生院校的首輪投檔的名次號(hào)。結(jié)合高考分?jǐn)?shù)將沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保三類專業(yè)志愿有效的組合，確保平行志愿能夠一次投出。
在平行志愿中考生要根據(jù)自身的需要，注意掌握專業(yè)和學(xué)校的一個(gè)平衡問題。如果選擇了學(xué)校，從某種意義上來講，可能就要犧牲一定的專業(yè)需求。如果選擇了專業(yè)，則要做好降低學(xué)校投檔這樣的準(zhǔn)備。如果說能夠了解到學(xué)校有專業(yè)錄取的確保正或者校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，同時(shí)也有決心在進(jìn)入大學(xué)以后通過自己的努力轉(zhuǎn)入自己的心儀的專業(yè)，我們更多的建議考生還是優(yōu)先選擇學(xué)校。
我們說一類院校挑名氣，二類院校重專業(yè)，其實(shí)上大學(xué)的話并不是一個(gè)終極目標(biāo)，這只是人生的第一步。上了大學(xué)之后，還有很多的方法、途徑實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。大學(xué)以后我們可以考研、我們可以出國，我們可以在大學(xué)期間輔修第二專業(yè)，同時(shí)我們也可以工作以后再繼續(xù)回到大學(xué)里進(jìn)行修讀，進(jìn)一步的提高。
浙江理工大學(xué)2014年高考錄取的過程當(dāng)中，“充分滿足考生的專業(yè)志愿，通過生涯規(guī)劃助力青春圓夢”的政策，也就是說高分考生的專業(yè)確保政策，考生這里可以充分利用一下。我們相信廣大學(xué)子在“浙理”一定能夠成長為最好的自己!浙江理工大學(xué)也期待著與您在杭州在下沙在“浙理”相遇。
就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上
浙江理工大學(xué)始終把畢業(yè)生就業(yè)工作作為重要的工作來抓，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，開拓創(chuàng)新，齊抓共管，不斷提高畢業(yè)生和用人單位的滿意度，整體推進(jìn)畢業(yè)生積極就業(yè)，基層就業(yè)，充分就業(yè)，安全就業(yè)和更高質(zhì)量的就業(yè)。榮獲了2011-2012年度全國畢業(yè)生典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)，是全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范高校，浙江省大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，全國創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)集體。近5年畢業(yè)生初次就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上，穩(wěn)居浙江省屬高校的前列。
積極鼓勵(lì)學(xué)生考研
學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，采取一系列的措施為考驗(yàn)的學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，比如說提供24小時(shí)的考研教室，提供相關(guān)課程的一個(gè)輔導(dǎo)。關(guān)心考研學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以及對(duì)于考取研究生的同學(xué)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科生免試攻讀碩士學(xué)位的資格，每年都有免試學(xué)生進(jìn)入浙大、復(fù)旦、上交大等一流的大學(xué)。2012年我校1位推薦免試保送浙大的學(xué)生直接獲得了浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的直博資格。2013年我校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)一個(gè)班有11位本科生考取了中科院的研究生�！罢憷怼碑厴I(yè)生在2009、2010中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜排行榜當(dāng)中進(jìn)入前百強(qiáng)的有4位，其中位列榜首的也是我們的校友。校內(nèi)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)業(yè)孵化園，創(chuàng)業(yè)集市等創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)校有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神予以強(qiáng)化和培育，針對(duì)啟新學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、服裝學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生的典型創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行探索，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)于組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，有一定的資金和場地的支持。
浙江理工大學(xué)近幾年在創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐當(dāng)中，取得了很好可喜的成績。既有寒門學(xué)子的典型創(chuàng)業(yè)案例，比如說下沙網(wǎng)的創(chuàng)始人尚貞濤，也有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的學(xué)子創(chuàng)辦的杭州麥撲文化創(chuàng)意有限公司�！罢憷怼边�配備了一支完善的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)兼職導(dǎo)師隊(duì)伍，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和實(shí)訓(xùn)提供了良好的師資支撐。杭派女裝眾多品牌當(dāng)中由浙江理工大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)辦或擔(dān)任主要設(shè)計(jì)師的占70%以上，充分體現(xiàn)了浙江理工大學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐當(dāng)中的成果。
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