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山東2017年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作通知
導(dǎo)讀：11月30日，山東省教育廳出臺《關(guān)于做好本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作的通知》。根據(jù)《通知》，要求本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和自主化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新教育。具體內(nèi)容請看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
各省屬本科高校：
為貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見》(魯辦發(fā)〔2016〕19號)、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹國辦發(fā)〔2015〕36號文件全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(魯政辦發(fā)〔2016〕13號)等文件精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就做好本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、高度重視人才培養(yǎng)方案編制工作
人才培養(yǎng)方案是組織教學(xué)活動的基本依據(jù)。編制好本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求特別是產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級對人才培養(yǎng)的要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。各高校要切實(shí)提高對編制本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案重要性的認(rèn)識，努力做好人才培養(yǎng)方案的修訂工作。要落實(shí)學(xué)校及院(系)一把手的責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，更新教育理念，制定符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、符合學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案。
二、正確把握方案制定的基本原則
(一)堅(jiān)持需求導(dǎo)向。各專業(yè)要主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、崗位需求和學(xué)生全面發(fā)展需求，充分認(rèn)識和把握未來經(jīng)濟(jì)社會和行業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)等方面的新要求，充分考慮人才的社會適應(yīng)性。要面向市場，緊扣行業(yè)準(zhǔn)入要求，充分吸收借鑒國內(nèi)外知名高水平大學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，科學(xué)合理地確定專業(yè)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)。
(二)堅(jiān)持德育為先。遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以社會主義核心價(jià)值觀為主線，構(gòu)建思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人“四位一體”的德育體系。推進(jìn)思想政治理論課改革，提高思想政治課的思想性、針對性和感染力。融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、區(qū)域文化、大學(xué)文化，形成學(xué)校自身德育特色。挖掘?qū)I(yè)課的德育元素，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，強(qiáng)化科學(xué)精神和職業(yè)道德教育。通過社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對社會的認(rèn)知感和責(zé)任感。
(三)堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展。根據(jù)學(xué)分制管理改革的要求，壓縮或控制必修課程學(xué)分，增加選修課程比例，科學(xué)設(shè)置模塊化選修課程。在保證專門人才基本規(guī)格和普遍要求的基礎(chǔ)上，為學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)創(chuàng)造條件，提供多樣化的培養(yǎng)形式和成才途徑。積極拓展學(xué)生專業(yè)自主選擇空間，完善主輔修制度，促進(jìn)跨學(xué)科復(fù)合型人才成長，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造更加有利的發(fā)展環(huán)境。
三、認(rèn)真體現(xiàn)方案制定的有關(guān)要求
(一)明確課程計(jì)劃與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)關(guān)系。各高校要以社會需求和學(xué)生終身發(fā)展需要為導(dǎo)向，依據(jù)教育部頒布的本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，科學(xué)確立各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，明晰培養(yǎng)的人才類型和服務(wù)面向，明確各專業(yè)學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等各領(lǐng)域的培養(yǎng)規(guī)格。要按照知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系和教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建由通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程等組成，必修與選修課程、理論與實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)合理，課程之間、課程模塊之間有機(jī)銜接的課程體系。要對應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格，科學(xué)設(shè)置課程，明確課程內(nèi)容、規(guī)范課程名稱，明晰課程功能，建立課程與培養(yǎng)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣。
(二)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和課外科技活動等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的整體優(yōu)化和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主性實(shí)踐教學(xué)活動。增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)，提高實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分要求，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實(shí)踐學(xué)分比例要逐漸達(dá)到30%以上，人文社科類專業(yè)要逐漸達(dá)到20%以上，師范生教育實(shí)踐累計(jì)不少于1個(gè)學(xué)期。要推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母锖蛣?chuàng)新，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，增加開放實(shí)驗(yàn)、自選實(shí)驗(yàn)比例。
(三)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要注重學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要構(gòu)建有機(jī)統(tǒng)一貫穿始終的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，在課程體系中科學(xué)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課、選修課以及實(shí)踐環(huán)節(jié)，納入學(xué)分管理。各高校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，把第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動整合納入人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建兩大課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐成果的共享和轉(zhuǎn)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)兩大課堂互動互融，形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
(四)加強(qiáng)調(diào)研論證。各高校要廣泛深入開展調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)和同行業(yè)、同類別高校的建設(shè)狀況，充分學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高水平大學(xué)的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要深入行業(yè)企業(yè)一線，積極開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查和用人單位滿意度調(diào)查，全面了解社會對專業(yè)人才的崗位需求和知識能力結(jié)構(gòu)需求;要認(rèn)真聽取任課教師和學(xué)生對人才培養(yǎng)方案的意見和建議。要以多種形式，邀請教師和學(xué)生代表及相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家學(xué)者，對新修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行科學(xué)論證，切實(shí)在新版人才培養(yǎng)方案中解決專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的突出問題。
(五)提高方案編制工作的參與度。在編制人才培養(yǎng)方案工作中，各高校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)各院(系)及教務(wù)、學(xué)生、人事、實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理、團(tuán)委等相關(guān)職能部門的力量，充分調(diào)動廣大教師尤其是學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及核心課程主講教師的積極性和主動性，廣泛吸納校外專家學(xué)者、畢業(yè)生、用人單位深度參與。
(六)加強(qiáng)規(guī)范管理。人才培養(yǎng)方案修訂工作以教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》為基本依據(jù)。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要符合專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)評估要求，對已出臺專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，要參考借鑒認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求;要強(qiáng)化過程管理，不得隨意變更或調(diào)整，確保嚴(yán)格執(zhí)行到位。
各高校應(yīng)于2017年8月底前完成人才培養(yǎng)方案修訂工作，報(bào)教育廳高教處備案。我廳將適時(shí)對各高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行評議。各高校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對技術(shù)人才知識結(jié)構(gòu)更新的需求，適時(shí)對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整;各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)全面公開，接受社會監(jiān)督。
附件：本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容要求
山東省教育廳
2016年11月29日
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