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高校招生將向十大制造領(lǐng)域傾斜
近日，教育部、人力社保部和工信部聯(lián)合發(fā)布《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。并表明今后，教育部和人力社保部等部門將及時(shí)發(fā)布人才需求預(yù)測，引導(dǎo)高校招生計(jì)劃向本科電子信息類、機(jī)械類、材料類、海洋工程類、生物工程類、航空航天類和高職裝備制造大類、電子信息大類、生物與化工大類、能源動(dòng)力與材料大類中對應(yīng)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜。下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將會(huì)達(dá)到750萬人。
“中國制造大而不強(qiáng)，核心是創(chuàng)新能力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)是人才不強(qiáng)�！眹抑圃鞆�(qiáng)國建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員、工業(yè)和信息化部規(guī)劃司副司長李北光說。
教育部、人力資源社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部近日聯(lián)合印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》(以下簡稱《指南》)提出，“到2020年，形成與制造業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人力資源建設(shè)格局，基本確立建設(shè)制造強(qiáng)國的人才優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)中國制造‘三步走’戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)�！�
鍛造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊(duì)伍，為推進(jìn)中國制造轉(zhuǎn)型升級(jí)提供根本動(dòng)力，使“Made in China”成為真正金光閃閃的中國名片，就是《指南》的最高目標(biāo)。
改變“重論文、輕實(shí)踐”的傾向
“我國制造業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)還存在一些突出問題�！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平說，目前制造業(yè)人才結(jié)構(gòu)性過剩與短缺并存，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)提高和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)任務(wù)艱巨，領(lǐng)軍人才和大國工匠緊缺，基礎(chǔ)制造、先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域人才不足，支撐制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力不強(qiáng)。
而對于制造業(yè)人才的培養(yǎng)來說，王繼平指出，如今制造業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，產(chǎn)教融合不夠深入、工程教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)滯后。
在制造業(yè)人才結(jié)構(gòu)性短缺的背景下，培養(yǎng)體系如何進(jìn)行調(diào)整，《指南》給出了一個(gè)全方位的“頂層設(shè)計(jì)”。
教育部國家教育發(fā)展研究中心馬陸亭用“抓改革、強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、優(yōu)服務(wù)”來概括《指南》對制造業(yè)人才培養(yǎng)體系的總體設(shè)計(jì)。
“抓改革”主要瞄向制造業(yè)人才培養(yǎng)體系的完善，以使教育體系更適應(yīng)社會(huì)需要，特別是改變目前在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的“重論文、輕實(shí)踐”傾向�！皬�(qiáng)基礎(chǔ)”就是要抓好專業(yè)技術(shù)、技術(shù)技能、經(jīng)營管理三支隊(duì)伍建設(shè)�！把a(bǔ)短板”將突出創(chuàng)新型技術(shù)領(lǐng)軍人才、高技能緊缺人才和復(fù)合型人才的培育工作�！皟�(yōu)服務(wù)”則著力于優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境，重點(diǎn)在于完善人才使用、流動(dòng)、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。
健全多層次多類型人才培養(yǎng)體系
根據(jù)《指南》規(guī)劃，到2020年，制造業(yè)從業(yè)人員平均受教育年限達(dá)到11年以上，其中受過高等教育的比例達(dá)到22%，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到28%左右。
造就這樣一支隊(duì)伍，涉及人才培養(yǎng)、使用、流動(dòng)、評價(jià)、激勵(lì)等各個(gè)方面，但教育是基礎(chǔ)�！吨改稀钒讶瞬虐l(fā)展總體規(guī)劃分解為43個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，其中就有22項(xiàng)任務(wù)由教育部單獨(dú)牽頭或聯(lián)合其他部位共同牽頭。
為健全多層次多類型人才培養(yǎng)體系，《指南》對從中小學(xué)教育、職業(yè)教育、本科教育一直到研究生教育以及繼續(xù)教育的各層次各類型教育均提出了重點(diǎn)任務(wù)。
《指南》指出，中小學(xué)教育，強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程中加強(qiáng)制造業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、能力和觀念的啟蒙和培養(yǎng)，開展質(zhì)量意識(shí)普及教育;職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，重點(diǎn)培育工匠精神，大力培養(yǎng)技術(shù)技能緊缺人才。
對于大學(xué)教育階段，《指南》強(qiáng)調(diào)，本科教育，重點(diǎn)推進(jìn)探索應(yīng)用技術(shù)型發(fā)展模式，加強(qiáng)制造業(yè)相關(guān)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，切實(shí)把制造業(yè)相關(guān)高等學(xué)校打造成“工程師的搖籃”;研究生教育，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高等學(xué)校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生工作，促進(jìn)在重大工程、項(xiàng)目實(shí)踐中培養(yǎng)博士生;繼續(xù)教育，強(qiáng)調(diào)利用各類教育資源，推動(dòng)制造業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)全覆蓋。
在加強(qiáng)人才培養(yǎng)保障方面，《指南》強(qiáng)調(diào),在人才培養(yǎng)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域，要完善高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校教師學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐期間的保障政策，完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)有關(guān)支持政策，加大對傳統(tǒng)制造業(yè)類專業(yè)建設(shè)投入力度，改善實(shí)訓(xùn)條件，保證學(xué)生“真槍實(shí)練”。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)、用人單位、個(gè)人投資人才培養(yǎng)。
此外，《指南》還提出開展能工巧匠和高技能人才培育工程，通過職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域技術(shù)技能緊缺人才培養(yǎng)基地建設(shè)等，著力培養(yǎng)制造業(yè)技術(shù)技能緊缺人才;依托高技能人才振興計(jì)劃等，大力開展高技能人才培訓(xùn)。
十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才要“吃香”
在《指南》中，最引人注目的要數(shù)其列出的“制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求預(yù)測”。在這份預(yù)測中，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等10個(gè)專業(yè)榜上有名。
根據(jù)《指南》預(yù)測，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個(gè)專業(yè)。到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達(dá)到909萬人，高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人領(lǐng)域人才缺口將達(dá)450萬人，新材料領(lǐng)域人口缺口將達(dá)400萬人，節(jié)能與新能源汽車領(lǐng)域人才缺口將達(dá)103萬人。
對此，《指南》提出，要引導(dǎo)高校本專科招生計(jì)劃向制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜，擴(kuò)大制造業(yè)重大基礎(chǔ)研究、重大科研攻關(guān)方向的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，提高重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)比例。
除了這10個(gè)領(lǐng)域，《指南》還指出，要圍繞“四基”建設(shè)、智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+制造”等領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)先進(jìn)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵制造工藝、材料、數(shù)字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動(dòng)化、工業(yè)云服務(wù)和大數(shù)據(jù)運(yùn)用等方面的專業(yè)技術(shù)人才。
《指南》還提出，將開展創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)工程。通過實(shí)施中國制造領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項(xiàng)目、在普通高校建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研合作示范學(xué)院等，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，提升工科學(xué)生實(shí)踐能力;依托專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程、“萬人計(jì)劃”等培養(yǎng)和引進(jìn)一批高層次專業(yè)技術(shù)人才。
延伸閱讀 《中國制造2025》進(jìn)入全面實(shí)施階段
2015年，國務(wù)院發(fā)布實(shí)施了《中國制造2025》，這是未來十年整個(gè)制造業(yè)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。據(jù)介紹，《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》的發(fā)布，標(biāo)志著《中國制造2025》“1+X”規(guī)劃指南全部發(fā)布，《中國制造2025》頂層設(shè)計(jì)基本完成，已全面轉(zhuǎn)入實(shí)施階段。
近日在國新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，工業(yè)和信息化部部長苗圩介紹說，《中國制造2025》頒布實(shí)施近兩年來，取得了初步成效。在制造業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)方面，第一家國家級(jí)動(dòng)力電池創(chuàng)新中心已經(jīng)掛牌成立。與此同時(shí)，各省市還建立了19家省級(jí)制造業(yè)創(chuàng)新中心。
在智能制造工程方面，開展了226個(gè)智能制造的綜合標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)驗(yàn)證和新模式應(yīng)用項(xiàng)目，遴選了109個(gè)智能制造試點(diǎn)示范項(xiàng)目。這些示范項(xiàng)目生產(chǎn)效率平均都提高了30%以上，運(yùn)營成本降低了20%以上。
在工業(yè)強(qiáng)基工程方面，建設(shè)了19家首批產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)公共服務(wù)平臺(tái)，一批核心基礎(chǔ)零部件、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、先進(jìn)基礎(chǔ)工藝的“卡脖子”問題得到了解決。比如說智能高速動(dòng)車組制造的關(guān)鍵技術(shù)、差別化的纖維工藝生產(chǎn)技術(shù)等都已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平。
在綠色制造工程方面，累計(jì)實(shí)施了57項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)污染物的削減項(xiàng)目，組織了99家企業(yè)開展綠色設(shè)計(jì)的示范企業(yè)試點(diǎn)，推動(dòng)了51家工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建國家低碳工業(yè)園區(qū)。
在質(zhì)量品牌建設(shè)方面，全行業(yè)累計(jì)樹立了251家品牌培育示范企業(yè)，首批參與產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域的品牌建設(shè)試點(diǎn)有22家。
他說，今年將繼續(xù)加大五大工程和重大標(biāo)志性項(xiàng)目的推進(jìn)力度。擴(kuò)大《中國制造2025》試點(diǎn)示范城市的覆蓋面，再選擇20到30家基礎(chǔ)條件比較好、示范帶動(dòng)作用比較強(qiáng)的城市或者城市群參加試點(diǎn)。實(shí)施新一輪重大技術(shù)改造升級(jí)工程，對傳統(tǒng)行業(yè)技術(shù)改造進(jìn)一步進(jìn)行鼓勵(lì)和支持。
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