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2017高考地理2大類�？歼x擇題的解題策略
選擇題是高考文綜地理考試題型之一，為幫助考生們復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017高考地理2大類�？歼x擇題的解題策略，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、比較研究型選擇題
【題型特征】比較研究是一種對(duì)彼此有聯(lián)系的事物加以對(duì)照、比較，確定它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，并分析產(chǎn)生差異同德原因的研究方法，是認(rèn)識(shí)事物發(fā)展規(guī)律性的重要手段。比較研究方法在地理學(xué)研究方面一直占有很高的地位，特別是在區(qū)域地理研究中，比較研究有無法替代的作用。在高考這樣具有導(dǎo)向性的考試中，有意識(shí)的設(shè)置比較類型題目，目的是要我們加強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中對(duì)比較研究方法的運(yùn)用，培養(yǎng)對(duì)區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與分析能力，通過橫向和縱向比較，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
【應(yīng)對(duì)策略】在復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)把區(qū)域割裂開來，應(yīng)對(duì)有相似性的有聯(lián)系的部分加以關(guān)注，并聯(lián)系相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的分析比較。特別是在兩個(gè)區(qū)間的比較時(shí)，應(yīng)該首先要對(duì)比較的區(qū)域特征有較深刻地了解，熟悉區(qū)域發(fā)展的特點(diǎn)，并且能夠迅速再現(xiàn)區(qū)域特征，才能對(duì)區(qū)間的相同點(diǎn)和差異性做出比較。地形地勢(shì)特征、氣候特征、河流水文特征、土壤特征和植被特征、經(jīng)濟(jì)特征以及人口、城市等方面的特征常常是區(qū)域比較研究的重點(diǎn)。
2、等值線判讀型選擇題
【題型特征】常見的等值線圖有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖等降水量線圖、等深線圖、等太陽高度線圖、等鹽度線圖。等值線圖用若干條等值線來表示地理事物的分布狀況，我們可以根據(jù)等值線的數(shù)值大小、排列方向、疏密程度、等值線的彎曲等判斷地理事物的分布狀況和變化規(guī)律等，比文字?jǐn)⑹龈鼑?yán)謹(jǐn)、更直觀。因?yàn)榈戎稻�圖取材廣泛，和教材主干知識(shí)結(jié)合緊密，因此等值線圖是歷年來高考的熱點(diǎn)題型，在復(fù)習(xí)中我們必須重視對(duì)各類等值線圖的學(xué)習(xí)和理解，這樣才能在高考中面對(duì)此類試題得心應(yīng)手。
【應(yīng)對(duì)策略】解答這類題型必須掌握最基本的等值線圖的判讀方法，等值線圖的判讀可分如下步驟進(jìn)行：一讀圖名，根據(jù)圖名就可以知道圖中所給等值線的類型;二讀數(shù)值范圍和極端值的大小;三讀彎曲方向和延伸方向，等值線向高值凸出數(shù)值為低，向低值凸出數(shù)值為高(“凸高為低，凸低為高”);四讀疏密程度，根據(jù)疏密程度判斷地理要素變化的緩急，等值線越密，變化越急，反之，變化越緩;五讀局部小范圍閉合，若閉合圈上的數(shù)值與其周圍數(shù)值較大的等值線數(shù)值相等，則圈內(nèi)的數(shù)值比閉合圈上的值更大，反之，若閉合圈上的數(shù)值與周圍數(shù)值較小的等值線數(shù)值相等，則圈內(nèi)數(shù)值比閉合圈上的值更小;六再結(jié)合具體相關(guān)知識(shí)和特征進(jìn)行解讀。
在進(jìn)行此類試題的解答時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到判斷等值線彎曲處與附近地區(qū)數(shù)值的高低、大小情況，最簡(jiǎn)單的方法就是“輔助線法”。通過輔助線上數(shù)值的分布來比較等值線彎曲處與附近地區(qū)數(shù)值的關(guān)系。
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