2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）
2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）1
一、釀、蹈、踐、抵御、蔓、戚、簽
二、tú、xiāo、nuó、juàn、juàn、sòu
三、縷、壯、作、協(xié)、克、漫
四、1.S、shuāi、豎提;
2.幾、6、軍隊(duì)得勝回來(lái);
3.波瀾壯闊、水平如鏡;
4.jǐ、借用;
5.廉頗、藺相如、3、以國(guó)家利益為重，識(shí)大體，顧大局，
齊心協(xié)力，共同對(duì)敵;
6.彭總種上蔬菜和瓜果。
7.小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳高興地唱著
五、李白-《贈(zèng)汪倫》-表現(xiàn)朋友間的深情厚誼;
白居易-《暮江吟》-歌詠傍晚時(shí)的江景;
王維-《九月九日憶山東兄弟》-表現(xiàn)思念親人的思想感情
六、1.②;2.②;3.②;4.①;5.②;6.③;7.②
七、1.突然;充足;
2.喧鬧;悲傷;
3.略
4.4、一、天氣變化;二;
5.大雪預(yù)兆著明年將是一個(gè)豐收的季節(jié)。因?yàn)楹笱梢詢鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng);雪融化成水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的.需要，所以說(shuō)瑞雪兆豐年。
6.表達(dá)了作者喜愛(ài)瑞雪，熱愛(ài)生活，贊美祖國(guó)大好河山的思想感情。
2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）2
第1頁(yè)至第2頁(yè)
一.(略)
二.聲--生、己--已、個(gè)--各、豬--株、處--觸、喊--罕。
四.1.略(提示：充分發(fā)揮想象，講出這個(gè)故事，只要合情合理即可);2.陶罐和鐵罐;3.，，;4.拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處是沒(méi)有必要的，別人也有比你強(qiáng)的`地方;5.心地善良，寬宏大量，謙遜。
第3頁(yè)至第4頁(yè)
一.(略)
二.1.按一定時(shí)間復(fù)習(xí);2.怨恨;3.曾經(jīng);4.原來(lái);5.動(dòng)詞打洞;6.特意;7找8同“旋”立刻
四.1.李白 2.蘇東坡 3.白居易 4.李清照
六.1.云 2.抱 3.亡 4.膽
第5頁(yè)至第6頁(yè)
一.(略)
二.欣賞 消失 暴躁輕快 懊惱 喧囂 安慰 純潔 三.A 四略
六.1.gǔ x ju ji ng y lǐ 2.春風(fēng)、空氣、草、樹(shù)芽、溪水、山路、紅杏。
3.點(diǎn)明了這春光從荒漠沉悶中給人以激情和希望。
第7頁(yè)至第8頁(yè)
一.略 二.略四略
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2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）3
學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。語(yǔ)文網(wǎng)帶來(lái)了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，希望對(duì)您有所幫助!
P13-15
輕松復(fù)習(xí)
1.捕：bǔ 荊：jīng 嚼：jué
強(qiáng)：qiǎng 脊：jǐ 潛：qián
2.落：(1)① (2)④ (3)⑥
(4)② (5)① (6)③
重：(1)⑥ (2)③ (3)③ (4)④
3.(1)因?yàn)?既;又;所以
(2)但;因?yàn)?如果;就;如果;就
4.(1)溫暖
寫(xiě)自然界的現(xiàn)象：外面雖然下著大雪，但教室里卻很溫暖。
寫(xiě)人內(nèi)心的`感受：老師一句關(guān)心的話語(yǔ)，讓我的內(nèi)心感到很溫暖。
(2)盛氣凌人
表示好的方面：他走上臺(tái)上，一股盛氣凌人的感覺(jué)涌上心頭。
表示不好的方面：作為官員，對(duì)待百姓不能盛氣凌人。
趣味探究
5.(1)包公
(2)劉備
(3)張飛
(4)姜太公
6.寫(xiě)字條的人是笨蛋。
快樂(lè)閱讀
(1)中國(guó)在修建津榆鐵路中，必須修建一座灤河鐵路橋，由日、德、英國(guó)設(shè)計(jì)的鐵路橋都修建失敗，最后由詹天佑設(shè)計(jì)的修建成功了，震驚世界。
(2)敢為天下先，為國(guó)爭(zhēng)光榮。
P16-18
輕松復(fù)習(xí)
1.埋怨 凋謝 簇?fù)?高漲
搖撼 蜷縮 伶俐 婉轉(zhuǎn)
2.(1)果然
(2)顯然
(3)居然
(4)仍然
3.7 2 6 4 3 1 5
2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）4
一、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)
竹筍(sǔnshǔn)兢兢業(yè)業(yè)(jīnjīnɡ)鐵鍋(ɡōɡuō)掐尖(qiāqā)
豺狼(cháicái)安葬(zànɡzhànɡ)薄命(báobó)淋漓(líní)
二、按照查字典的要求填空。(3分)
“瘦”字用音序查字法查，應(yīng)查音序()中的音節(jié)();用部首查字法查應(yīng)先查()部首，再查第()畫(huà)�！笆荨弊值牡�9筆筆畫(huà)是()，“瘦”字可組詞()。
三、用“____”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將改正的字寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
拔山涉水()豪不猶豫()破斧沉舟()杯公蛇影()
四、請(qǐng)按要求或提示寫(xiě)詞語(yǔ)。(7+2+2+3)
1.①鳳毛()角②()牙()爪③()()私語(yǔ)④()嘴()舌
詞①的反義詞是();依照詞③再寫(xiě)一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)是();依照詞④再寫(xiě)一個(gè)含數(shù)字的詞語(yǔ)()。
2.寫(xiě)出與下面的歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。(2分)
勾踐()匡衡()
3.補(bǔ)充歇后語(yǔ)。(2分)
諸葛亮彈琴——()
再寫(xiě)一條有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ)：()——()
4.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(3分)
安靜清靜僻靜
(1)比起街上的熱鬧，這個(gè)小院很()。
(2)剛才還熱鬧的操場(chǎng)，霎時(shí)間()下來(lái)。
(3)在()的地方，常常見(jiàn)不到一點(diǎn)熱鬧的氣息。
五、打開(kāi)你的語(yǔ)言積累寶庫(kù)，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境填空。(8分)
1.春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。在詩(shī)人的筆下，春天是五顏六色的，朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_______________________”;春天是熱鬧的，高鼎的“________________________，拂堤楊柳醉春煙”;春天是忙碌的，翁卷的`“鄉(xiāng)村四月閑人少，_______________________”;春天更是令人惆悵的，林升的“山外青山樓外樓，___________________________”。
2.補(bǔ)充名言警句。
___________________________，來(lái)者猶可追。(《論語(yǔ)微子》)
人生自古誰(shuí)無(wú)死，______________________________。(宋文天祥《過(guò)零丁洋》)
_____________________________，吾將上下而求索。(戰(zhàn)國(guó)屈原《離騷》)
棄燕雀之小志，_____________________________。(南朝丘遲《與陳伯之書(shū)》)
六、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.《犟龜》是一篇寓言故事。()
2.“殷、豫、摁、役、蝸”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。()
3.《出塞》是宋代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的一首邊塞詩(shī)。()
4.“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！边@句名言運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。()
七、按要求完成句子考查。(11分)
1.修改病句。(2分)
老師讓我們注意安全，防止不發(fā)生事故。
改正：_____________________________________________________________________
2.改成第三人稱轉(zhuǎn)述。(2分)
蜘蛛充滿同情地勸說(shuō)烏龜：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。”
___________________________________________________________________________
3.將下面的句子改為陳述句，且不改變句子意思。(2分)
啊，小桃樹(shù)，我怎么能將你放在這里，離開(kāi)家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢?
___________________________________________________________________________
4.先將括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。(3分)
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，()忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
()……____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.用下面的詞語(yǔ)造句。(2分)
跋山涉水……_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
兢兢業(yè)業(yè)……_______________________________________________________________
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八、閱讀下面的語(yǔ)段，回憶所學(xué)的課文，然后按要求答題。(7分)
1.它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。
(1)這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
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(2)仿寫(xiě)一個(gè)擬人句。(1分)
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2.山那邊的山啊，鐵青著臉。(這是寫(xiě)山的顏色嗎?)(2分)
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3.體會(huì)句子的含義。(2分)
人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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九、閱讀下面的短文，然后按要求答題。(15分)
孩子和書(shū)
這小鎮(zhèn)只有一家書(shū)店。這書(shū)店只有她一個(gè)賣書(shū)的。
她賣了多少書(shū)?怎樣忙過(guò)來(lái)的?沒(méi)有人說(shuō)得清。人們只知道，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越豐富，進(jìn)出書(shū)店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋�？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書(shū)也會(huì)走進(jìn)店來(lái)，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。
一天，小書(shū)店里來(lái)了一位年輕人。
你要買書(shū)不看看先看看年輕人禮貌地說(shuō)請(qǐng)您取一下那本書(shū)他指向那本裝幀精莢雅致的詩(shī)集孩子和書(shū)
“您看過(guò)這本書(shū)嗎?”他撫摸著手中的詩(shī)集，問(wèn)。
她赧然(難為情的樣子)了：“沒(méi)有……”真的，她賣過(guò)的書(shū)很多，但讀過(guò)的書(shū)太少。實(shí)在是因?yàn)樘α�。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書(shū)：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書(shū)，她覺(jué)得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來(lái)的。
“您，認(rèn)識(shí)我嗎?“年輕人突然問(wèn)道。
她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來(lái)。可是，回憶里只是一片空白。他笑了�！澳婧�，”說(shuō)著，他放下手中的詩(shī)集，從包里取出一本書(shū)，遞到她面前，“這是我送給您的�！彼Ｈ�，甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書(shū)?
見(jiàn)她不接，他就把那書(shū)放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書(shū)的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書(shū)……您沒(méi)有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書(shū)被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過(guò)去，啊!一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書(shū)里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒(méi)有訓(xùn)他，送了那本書(shū)給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書(shū)……她聽(tīng)了，愛(ài)憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書(shū)送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物……為了這件事，她后來(lái)也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過(guò)去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子?
當(dāng)她回過(guò)神來(lái)，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書(shū)。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩(shī)集：《孩子和書(shū)》。
扉頁(yè)上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書(shū)贈(zèng)給您——我寫(xiě)的——一個(gè)關(guān)于您、我、書(shū)的故事。
我，是一個(gè)詩(shī)人了。但，沒(méi)有您，就只是一個(gè)偷書(shū)的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書(shū)，愛(ài)書(shū)，寫(xiě)書(shū)的人
×年×月×日
天哪，他是詩(shī)人!這詩(shī)人就是當(dāng)年的孩子!
“我要買書(shū)�！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽�(lái)，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書(shū)。“噢，又一個(gè)孩子�！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)成為詩(shī)人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。
門外傳來(lái)一陣孩子的喧鬧——放學(xué)了，她又要忙起來(lái)了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1.給下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
你要買書(shū)不看看先看看年輕人禮貌地說(shuō)請(qǐng)您取一下那本書(shū)他指向那本裝幀精莢雅致的詩(shī)集孩子和書(shū)
2.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上。(1分)
A.儼然B.依然C.竟然D.當(dāng)然
3.修改下列病句。(用修改符號(hào)在原句上改)(4分)
(1)近年來(lái)，人民的素質(zhì)在不斷增加。
(2)書(shū)店里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有她在忙著整理圖書(shū)。
4.“幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的是善良、真誠(chéng)�！庇煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)：(3分)
(1)熱情招呼不買書(shū)的顧客;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________;
(4)______________________________________。
5.將文中第九自然段畫(huà)線內(nèi)容改為“他偷了您的書(shū)，您不僅沒(méi)有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者比較，表達(dá)效果有什么不同?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.文中最后寫(xiě)“她心里很高興，也很欣慰……”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)她高興、欣慰的原因是什么。(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
十、習(xí)作。(30分)
題目：我得到了______________
要求：1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。2.通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連續(xù)。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
參考答案：
一、每空0.5分，共4分。
二、Sshòu疒9┐消瘦每空0.5分，共3分。
三、拔—跋豪—毫斧—釜公—弓每空1分，共4分。
四、4、清靜安靜僻靜
五、萬(wàn)紫千紅總是春草長(zhǎng)鶯飛二月天才了蠶桑又插田西湖歌舞幾時(shí)休
每句1分，共8分。
六、×××√每空1分，共4分。
七、1.老師讓我們注意安全，防止發(fā)生事故。
2.蜘蛛充滿同情地勸說(shuō)烏龜，它的腿不但比烏龜?shù)撵`巧，而且還多一倍。
八、1.運(yùn)用擬人、反襯的手法，通過(guò)描寫(xiě)小桃樹(shù)外形的瘦弱，突出它生命力的頑強(qiáng)。
2.運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)山的顏色實(shí)際是寫(xiě)自己的心情很沮喪。
九、1.“?”“，，……”，“�！�、——《》。
2.C
3.(1)近年來(lái)，人民的素質(zhì)在不斷提高。
(2)書(shū)店里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)顧客，只有她在忙著整理圖書(shū)。
4.向客人推薦適合他們的書(shū);沒(méi)有責(zé)怪偷書(shū)的孩子;送給了孩子書(shū)、食物和錢。
5.文中將“點(diǎn)心和水”描寫(xiě)得特別細(xì)致，這就更表現(xiàn)出年輕人對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情難以忘懷，也表達(dá)了對(duì)阿姨的感激。
6.因?yàn)樗X(jué)得自己所做的一切雖然很平凡，但能給別人帶來(lái)快樂(lè)，是十分值得的。
2015年六年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案（語(yǔ)文）5
一,基礎(chǔ)積累
26`=18+81～9(2`×9):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8`=4×2`):A王師北定中原日;B不教胡馬度陰山;C她在叢中笑;D人情練達(dá)即文章.(每句錯(cuò)2個(gè)字扣此小題的一半分,錯(cuò)3個(gè)字及以上無(wú)分)
二,語(yǔ)文實(shí)踐
7`=3+1+31,(3*1`):全校師生都要愛(ài)學(xué)校;全校學(xué)生都要愛(ài)老師;全校老師都要愛(ài)學(xué)生.另外1分為表達(dá)通順.2,(3`):第一句改為:……游玩的好時(shí)候(時(shí)節(jié)等表時(shí)間的).
三,課內(nèi)閱讀
18`=11+7(一)11`=3+3+3+21,(3`)竣工,不已.2,1)能在……還沒(méi)出世呢(3`)2)……不滿四年……提前兩年(3`).3,……很愛(ài)國(guó)的人(或者愛(ài)國(guó)者).(2`)(二)7`=2+2+3西蒙的兩個(gè)孩子不能沒(méi)人管2`;2)自己的日子很苦(很難)了,再添這兩個(gè)孩子就更加困難了2`.(各二分之一)2,……是個(gè)很善良的人3`.
四,課外閱讀
19`=2+2+3+6+3+31,2`=1+1:盛(四聲)大一處(四聲)山泉2,2`=1+1:丹青高手從容3,3`=1.5*2:把自己放到那中間.在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng).4,6`=2+2+2:1)到處都是,或者杜鵑花很多;杜鵑開(kāi)花時(shí)間很長(zhǎng).2)對(duì)杜鵑花十分喜歡,或者被杜鵑花所陶醉.5,3`:C6,3`·作者回到故鄉(xiāng)由沒(méi)有看到童年的杜鵑花海感到失落,(隨遇而安地)到感受故鄉(xiāng)變得更美麗了.(表達(dá)通順1分,句子意思2分【前后各1分】)
五,作文
30`第一類(27`～30`):文章內(nèi)容清楚而具體,重點(diǎn)突出,有意義,情感表達(dá)真實(shí)感人.第二類(23`～26`):文章內(nèi)容清楚比較具體,有重點(diǎn),有意義,較有真情實(shí)感.第三類(18`～22`):文章內(nèi)容比較清楚,尚具體,有重點(diǎn),有意義,有一定的真實(shí)感情.第四類(17`以下):文章內(nèi)容不清楚(斷句不清,不完整,很不具體),無(wú)意義.作文要求說(shuō)明:原則上,作文的閱卷與老師平時(shí)作文批閱水平相當(dāng),不要人為嚴(yán)厲和放松.文章內(nèi)容清楚包括:文章思路清晰,層次清楚,語(yǔ)言通順,標(biāo)點(diǎn)正確等.有意義:是說(shuō)文章應(yīng)該有積極的`中心意思.六年級(jí)的作文注意把握——最初級(jí)要求:有重點(diǎn)的事情,高級(jí)要求:在此基礎(chǔ)上,真情實(shí)感的講求
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