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中彩那天優(yōu)秀教案
《中彩那天》是一篇精讀課文，講述了發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一輛自己夢寐以求的汽車，但是他并不高興，原來中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不知道，因此他面臨著留下汽車還是把汽車還給朋友這一道德難題。最后他毅然把汽車還給了朋友。這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，告訴我們，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為重要。雖然他失去了夢寐以求的汽車，而得到的是人情和道義，是更多的真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識6個生字、會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥號碼、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2、能正確、劉麗、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。
3、體會敘事條理清楚，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點：
1、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：
(1) 父親面對的道德難題指的是什么?
(2) 他是怎樣面對和處理這個難題的?
2、體會“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的意思。
3、學(xué)會誠實做人。
課時劃分：兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入課文，揭示課題
1、 假如你中了500萬，你會————?
假如你幫別人代買彩票中了500萬，你會————?
2、齊讀課題：中彩那天
“中”該讀幾聲?“中彩”是什么意思?
二、自學(xué)課文
1默讀課文，畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞，然后提出自學(xué)后不理解的詞語。
2、按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，講講故事的主要內(nèi)容。
3、指名全班交流。
三、自學(xué)反饋：
1、 提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。
(1) 檢查生字學(xué)習(xí)情況。
聯(lián)系上下文理解下列詞語：
夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
(2) 饋贈：贈送。
拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。
精湛：精深，課文指技術(shù)熟練、精通。
2、這篇課文主要寫了什么?
指導(dǎo)學(xué)生按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果的順序，簡要復(fù)述故事內(nèi)容。
找找課文的哪些自然段在講述故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果呢?相機(jī)指導(dǎo)把課文分成三段。
3、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
(1) 思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化?
(2) 各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。
(3) 指名試讀，評價，點撥。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧課文內(nèi)容。
中獎本來是一件非常幸運的事，可這次中彩對這一家人卻是一次嚴(yán)峻的考驗。
二、學(xué)習(xí)第一二自然段。
(一)讀讀第一二自然段，看看這究竟是怎樣的一家人?
1 “ 拮據(jù)”怎么理解?結(jié)合生活實際說一說。
讀第一句：看出什么?(父親負(fù)擔(dān)重)從哪些地方可以看出?
(6人——1人 結(jié)果是----很拮據(jù))你能讀出這種度日如年的感覺嗎?
小結(jié)：認(rèn)識到這家的一個特點——窮!
2 再讀課文，還認(rèn)識什么特點——富!你怎么理解?(精神富有)
出示句子：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
讀母親的話。 母親“常常”安慰家人，看出什么?還能體會到什么?
(體會到家境貧窮，但一家人誠實守信)
你能舉個例子嗎?----什么時候、什么事、母親常說這句話。創(chuàng)設(shè)情境朗讀。
師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀：(當(dāng)父親感到身上擔(dān)子重時，母親常安慰父親，說……
當(dāng)看到自己的孩子吃不飽、穿不暖時，母親常安慰自己說……
當(dāng)孩子抱怨沒有玩具時，母親常安慰孩子說……)
小結(jié)：這句話成了他們家做人的尺度，他們窮，卻誠實守信。
(二)人生富有戲劇性，就是這樣一家人，有一天，卻中了一個大獎，這對他們誠實守信的做人準(zhǔn)則進(jìn)行了一次巨大的考驗。
1、文中出現(xiàn)了幾個人物? 副板書 ：母親—— 父親~~~~~ 我()
在這樣嚴(yán)峻的考驗面前，我們的表現(xiàn)分別是怎樣的?找出相關(guān)的句子讀讀，再體會體會生交流：
A、先看母親：母親的表現(xiàn)是怎樣的?
1、學(xué)生找表現(xiàn)母親的句子，指名讀，引導(dǎo)交流：
從母親的言談舉止中，你讀懂母親的決定了嗎?說說自己的理解。
(她沒有隱瞞事實)她的態(tài)度是什么?(支持父親不要車)
B、再看孩子又有怎樣的表現(xiàn)呢?從哪看出
激動——興奮，想與父親分享——迷惑不解——叫起來
“庫伯家富，我們家窮啊!”在車面前，年幼的我沒有經(jīng)受住考驗。
C、再看父親：又有怎樣的表現(xiàn)?
1、指名讀描寫父親表現(xiàn)的句子。師幫助梳理!
�、� 中彩不高興
② “K”字被橡皮擦掉掉
�、� 打電話還車
�、� 還車后高興
句子找到了，如果按照事情發(fā)展的順序，應(yīng)該先些什么?板書：
寫“K”字;擦“K”字;開車;還車
課文先寫了什么?這是什么寫作順序?---倒敘
2、指名讀寫“K”字的話(那我們先來看第一處，讀讀)
寫“K”字 代表什么?作標(biāo)記的行為在干什么?-----表明一份約定、一份事實。
擦“K”字是干什么?如果你是父親，你作為一家之主，在面對這分大獎時，你在想些什么?引導(dǎo)學(xué)生說說擦“K”字的理由：
(1)、我們?nèi)疑詈?a target="_blank" title="拮">拮據(jù)，可以用這輛車改善生活
(2)、我是汽車修理工，夢想得到汽車;
(3)、庫伯是有錢人，我們家窮;
(4)、庫伯早就忘了買彩票的事，何況彩票是我?guī)兔I的;
(5)、擴(kuò)音器喊著我的名字，表明這輛車已屬于我。
(6)、家里人可能也在知道此事后，主張留下來。
種種理由，是父親拿起橡皮使勁擦掉K字，所以，我看了又看，才看到淡淡的K字。
朗讀此部分句子。(相信父親在拿起橡皮的時候心情一定是相當(dāng)沉重的吧，讀出父親復(fù)雜的內(nèi)心活動來。)(出示句子)
3、父親多么希望那個K字不存在啊!帶著這種心理，父親開車去了。師生合作讀父親開車的句子。領(lǐng)到汽車了，父親的表現(xiàn)卻很反常，你找到了哪些引人深思的詞句?
指導(dǎo)讀“神情嚴(yán)肅”
嚴(yán)肅到什么程度?看圖，再讀，讀出心情的沉重。
“把我趕了下來”說明什么?……煩
父親開車去了，車得到了，為什么還這么煩?
(A他成了車的俘虜!
B雖然K字擦掉，但陰影永遠(yuǎn)擦不掉，一生將在不安中度過，將受到良心的譴責(zé)。
C 為了教育孩子的問題，心靈壓上了一塊石頭。
D 擦掉K字，把自己一生誠實守信的心靈毀了……)
5、我們來看，在得與失面前，誰的比重大?
父親得到車以后，會有什么結(jié)果?……失去信任、孩子的尊敬、快樂……
父親不要車，又會得到什么?……道義、信任、友情、家人的尊敬……
小結(jié)：多年以后，也許得到的車已變得陳舊，但心靈卻難于得到平靜;唯有誠信，才應(yīng)該是我們永恒的追求。所以父親權(quán)衡再三，決定把車還給庫伯。
6、請同學(xué)們想象一下，庫伯派人來開汽車了，一家人會有怎樣的表現(xiàn)呢：
如果你是庫伯，你會說什么……
如果你是妻子，你會說什么……
如果你是孩子，你會說什么……
7 、齊讀最后一段。
理解最后一句話，為什么這么說?
小結(jié)：幸運的中獎也許就這一次，而在這一刻，父親和我們都堅持了誠信做人，所以說這一時刻是一生中最富有的時候。
8、讀了課文，你有怎樣的啟發(fā)和感受呢?能像文中那位母親一樣用一句精煉的語言概括嗎?
布置作業(yè)：同學(xué)們說得可真好，故事雖小，但給我們的啟發(fā)和影響卻是深遠(yuǎn)的。像這樣的故事，在我們的生活中還有很多，請同學(xué)們下來通過調(diào)查和閱讀的方式去了解這樣的事例。
板書設(shè)計：
5 中彩那天
父親還車
拮據(jù) ———————富有
誠信是人生最大的財富
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