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幼兒園大班語言教案我長大了（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案我長大了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇1
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、讓幼兒自由發(fā)揮想象力，能大聲完整地說出自己不平凡的心愿。
3、教育幼兒對自己的夢想要堅持，不要怕困難半途而廢。
活動準備：
繪本《長大了以后做什么》及PPT課件
活動過程：
一、開始部分
1、出示繪本
師：小朋友，看，他們是誰？男孩，女孩在做什么動作，為什么要做長大的動作？你覺得它們長大后會做什么有趣的事呢？
2、讓我們一起來看看，聽聽他們長大后想做什么。
二、基本部分
1、師展示繪本ppt前一段：引導幼兒觀察繪本上人物的表情，并說一說男孩和女孩是怎么對蒲公英和小魚說的，蒲公英和小魚又是怎么回答的'。
2、展示繪本PPT的第二段，引導幼兒了解蠟筆的夢想，說一說蠟筆與蒲公英和小魚有什么不一樣的地方。
3、小女孩小男孩長大后想做什么？
三、總結：你們長大后想做什么？
鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員。
四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇2
活動目標：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
1、指導語：你長以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2、欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放等。
二、討論要點。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的？"，會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事？（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的.特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長后在做什么？"
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現(xiàn)。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�
幼兒園大班語言教案我長大了 篇3
活動目標：
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
基本教程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�
請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。
�。ǘ╆P鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的'變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
�。ㄈ┙Y束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。
活動延伸：
1、區(qū)域活動
自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇4
設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的'原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇5
活動目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
�。�1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
�。�2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的'優(yōu)點。
（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。
（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
�。�6）、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。
�。�7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。
�。�9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇6
一、活動目標
（一）認知目標
引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈活性。
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通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。
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培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。
二、活動準備
�。ㄒ唬┪镔|準備 畫紙、水彩筆、木偶。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。
三、活動過程
1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么？分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的'人。
2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。
3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1：假如我是護士.....
幼2：假如我是老師.....
幼3：假如我是解放軍.....
幼4：假如我是科學家.....
4、活動延伸 主題繪畫：假如我是……
四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。
五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
六、環(huán)境中滲透 在活動室內提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。
七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
八、活動評價
幼兒園大班語言教案我長大了 篇7
活動目標：
1、理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2、用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1、材料準備：紅花每人一朵。
2、經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點：
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程：
1、談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯�，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2、學習詩歌。
�。�1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
�。�2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的'回答）
�。�3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發(fā)現(xiàn)自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3、小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4、有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1、幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2、是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1、請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2、詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
幼兒園大班語言教案我長大了 篇8
教材目標：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
活動重難點：
了解成長的過程。
活動準備：
畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰？和現(xiàn)在的'她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）
二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應該怎么做呢？
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇9
設計意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規(guī)則，大學問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準備了一節(jié)關于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動目標：
1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。
2、為自己的成長感到自豪
活動準備：
準備范畫，想一想自已長大了有哪些進步
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引出談話主題
新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學習、生活上等有哪些變化）
二、幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點
1、教師引導幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。
2、教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進行適當?shù)靥崾竞椭笇�、（提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）
3、幼兒分組進行自己交談。（教師巡回指導，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的.幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>
4、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三、幼兒講述新的經(jīng)驗，談談自己今后的努力目標
1、幼兒在小組中，談談自己今后的努力目標。（教師引導幼兒盡量談得具體一些）
2、請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。
活動延伸：
繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇10
活動目標
體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。
活動準備
1、每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2、歌曲《世上只有媽媽好》
活動過程
一、介紹自己
1、請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個年齡段貼在絨面板上。
2、談談照片上小時候開心、有趣的事情。
3、讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1、觀察出生時候的樣子
�。�1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
�。�2）你出生的'時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。
2、觀察兩歲的時候自己有哪些變化
�。�1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
�。�2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3、觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領。
教師：現(xiàn)在和小時候比本領已經(jīng)很大了，說說自己的本領。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇11
活動目標：
1、了解自己正在長大，能做越來越多的事情。
2、能完整的說一句話，鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的情感。
活動準備：
嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；DVD
活動重難點：
重點：能完整地、大膽地說出自己的想法
難點：感受自己想快快長大的`情感
活動過程：
一、導入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家?guī)砹艘恍┐蠹沂煜さ臇|西，大家想看嗎？
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。
師：你們穿過這些東西嗎？用過奶瓶嗎？什么時候用過呢？那現(xiàn)在還用嗎？為什么不能穿（用）了？
二、講述故事。
1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學學小動物的形象）一起來聽聽他們想長大的故事吧。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）
3、教師完整講述故事。提問：
�。�1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢？（小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）
�。�2）結果它們長大了嗎？
4、小結：長大不是一下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！
三、談話
1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大，小朋友們想長大嗎？那你的愿望是長大了當什么呢？
�。ㄓ變鹤灾靼l(fā)言）
2、大家有想當老師的，有想當醫(yī)生的，在成長的路上有很多大大小小的困難，你們會害怕嗎？有勇氣戰(zhàn)勝困難嗎？
四、欣賞兒童詩歌《我想長大》
五、引導孩子大聲說出：我想長大！
幼兒園大班語言教案我長大了 篇12
活動目標：
1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。
2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活動重點：
了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化，知道自己每天都在長大。
活動難點：
初步理解自己成長與媽媽的`關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成“小小的我在長大”展覽。
2、嬰兒用品若干。
活動過程：
一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。
二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長大了。
四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。
五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？
六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。
七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇13
活動名稱：
健康——我長大了。
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動準備：
1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 準備：“人的成長過程”圖片。
3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的.優(yōu)點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？
三、結尾部分：引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇14
活動目標：
1、長大自己的成長離不開父母。教師的關愛和付出。
2、體驗媽媽懷孕、分娩、撫養(yǎng)自己的辛苦，感受媽媽對自己的`愛。
活動準備：
1、物質準備：小枕頭若干、玩具娃娃、生的蛋。
2、環(huán)境創(chuàng)設：利用家長提供的幼兒從小到大的照片，布置幼兒成長照片展。
活動過程：
1、教師引導幼兒自由滾看小時候的照片，和同伴說說現(xiàn)在的自己和小時候的自己有什么變化。組織幼兒集體交流，分享自己的成長過程。
師結：每個人都在不斷長大，個子長高了，身體變壯了。
2、教師分組討論成長過程中取得的進步，交流成長過程中的趣事。
師：你在成長過程中學會了哪些本領，取得了哪些進步？是誰教會你這么多本領的？當你生病的時候是誰在關心你？照顧你？你能說一件爸爸媽媽照顧你的事情嗎？大人們都這樣關心、愛護我們小朋友，我們應該怎樣做呢？
師結：小朋友們的成長和爸爸媽媽、親戚、老師的關心和幫助時分不開的。大家要尊敬長輩，關心他們。
3、教師提供小枕頭若干，讓幼兒扮孕婦，體驗媽媽懷孕的辛苦。
幼兒園大班語言教案我長大了 篇15
設計意圖
由于大班幼兒自我意識和自我評價進一步發(fā)展，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主�！吨改稀访鞔_指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這為本活動奠定了基礎。本次活動通過創(chuàng)設一個輕松愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
活動目標
1、通過活動，體會成長的喜悅，并學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。
2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化
3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
重點難點重點：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。
難點：感受自己三年來在行為上的變化。
活動準備
1、小班、中班、大班的集體照片。
2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。
3、每個小朋友自己從小到現(xiàn)在的生日照片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）
導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現(xiàn)在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！
二、基本部分
1、觀察照片，了解自己的變化。
指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友說說你看到自己小班的時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的。
2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在卡紙。
指導語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神秘禮物，現(xiàn)在請小朋友找找自己的小書包里，看看是什么。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）
3、幼兒用測量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。
�。�1）、老師出示教具，讓幼兒自己測量，并記錄在有相應照片的卡紙上。
�。�2）、小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。
�。�3）、教師出示2年前幼兒體檢表，并讓幼兒記錄，觀察數(shù)字的變化，并制作成“我的成長書”。
指導語：把你在成長足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現(xiàn)在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長書了。
4、集體交流自己在行為上的`變化。
�。�1）、教師用榜樣示范法進行示范，再讓小朋友自由交談。
指導語：剛剛小朋友們都發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走�，F(xiàn)在，他會高興地和媽媽說再見�，F(xiàn)在請小朋友說說自己發(fā)現(xiàn)自己了那些變化。
�。�2）、幼兒談論自己在行為上的變化。（教師可適當用行為練習法）
�。�3）、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。
三、結束部分
學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？
活動總結
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
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