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爺爺為我打月餅兒歌教案
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用附點(diǎn)音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明確它們?cè)谧髌分械淖饔谩?作用：使歌曲更加明快，富有跳躍性。)
3、能為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作并進(jìn)行表演，用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、多媒體
教學(xué)重點(diǎn)
能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符、切分音節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。
教學(xué)設(shè)想
通過學(xué)唱歌曲感受歡快活潑的情緒，了解掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。在活動(dòng)中提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
一、設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
1、請(qǐng)學(xué)生聽歌曲錄音《我們的祖國是花園》按節(jié)奏進(jìn)教室。
2、師生互唱問好歌。
3、謎語：
教師：同學(xué)們，相處這么多日子，我感受到咱班同學(xué)都可聰明了，今天我想出個(gè)謎語考考大家，有沒有信心猜出來?請(qǐng)聽好：有圓有方,又甜又香; 平時(shí)少見,中秋能吃上。(教師出示月餅道具)
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
新課教學(xué)
二、新授
教師：同學(xué)們你們真棒，一下子就猜出來了。是什么呀?
X X· X
月 餅 (eng)，
瞧，他是什么形狀的呀?
x x x x
圓 圓的
他又是什么味道的呀?
X X X X X X0
甜 又 香 啊
看，老師把月餅的特點(diǎn)都加上節(jié)奏了，大家一起按節(jié)奏讀一讀
X X· X XX XX | X X X X
月 餅 (eng) 圓 圓 甜 又
X X0
香 啊
大家喜歡這個(gè)大月餅么?嗯。下面咱們一起玩?zhèn)�游戲，聽著音樂按節(jié)奏傳遞這個(gè)大月餅，老師相信每位同學(xué)的表現(xiàn)一定都很棒，開始!
2、范唱歌曲。
教師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)真是太精彩了，今天老師帶來了一首和月餅有關(guān)的歌曲，大家想不想聽呀?歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》
下面，請(qǐng)同學(xué)們坐姿端正，看誰能夠獨(dú)自認(rèn)真聆聽這首歌曲，并能說出這首歌曲中還唱出了誰?講述了一個(gè)什么樣的事情?
(1)教師范唱歌曲
提問：歌曲中唱到了誰?(爺爺)
爺爺在干什么?(爺爺為我打月餅)
爺爺是做什么的呀?(爺爺是個(gè)老紅軍啊)
爺爺對(duì)我怎么樣? (爺爺對(duì)我親又親啊)
我又是怎么對(duì)待爺爺?shù)哪?(我為爺爺唱歌謠)
為什么要這樣做呢?(獻(xiàn)給爺爺一片心呀)
(2)讀歌詞
同學(xué)們，讓我們用節(jié)奏的形式，把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么?
出示節(jié)奏歌片(帶歌詞)
3、試著隨琴唱旋律(及時(shí)糾錯(cuò))
教師：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著我的彈唱對(duì)口型認(rèn)真看譜子，并伸出右手的食指，為老師的演唱?jiǎng)澟淖雍脝?一拍一個(gè)小對(duì)勾。
教師：同學(xué)們，這首歌曲有一個(gè)很大的特點(diǎn)，看：
同音重復(fù)：是歌曲的特點(diǎn)，能讓歌曲更活躍，更歡快。
在這首歌曲旋律中，我們還發(fā)現(xiàn)了很多以前見過的讀譜知識(shí)：
附點(diǎn)四分音符：附點(diǎn)在音符的后面，一拍半。
四分休止符：空一拍
八分休止符：空半拍
切分音：旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。
以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。
反復(fù)跳躍記號(hào)：當(dāng)樂譜出現(xiàn)重復(fù)時(shí)，在最后結(jié)尾處略有不同，在反復(fù)時(shí)跳過第一遍唱過的小房子，進(jìn)入第二個(gè)不同的小房子里演唱，這就是反復(fù)跳躍記號(hào)。
學(xué)生隨琴唱旋律 (學(xué)生視譜自學(xué)多遍，唱會(huì)為止)
師生接龍演唱旋律
師生接龍演奏旋律(放聲唱)
備注：特別是結(jié)尾處的低音和中音的區(qū)別。
4、學(xué)生隨琴用自然的聲音演唱旋律
5、完整演唱歌詞
談感受(演唱情緒)
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