2015年小學(xué)生重陽節(jié)教案

　　《重陽節(jié)》的課文內(nèi)容和學(xué)生生活有一定距離，課文簡短，句式整齊，識字量較大。針對這些特點(diǎn)采取了以下方法：

　　1 從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生通過課前查找課外資料簡單了解重陽節(jié)的風(fēng)俗，為學(xué)習(xí)課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生可以查閱書籍或上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，在這個(gè)過程中學(xué)生的課外閱讀能力得到了提高，并激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　2 課文學(xué)習(xí)以讀代講。通過初讀課文和精讀課文兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中逐漸體會(huì)兒歌的大意，同時(shí)也達(dá)到了為生字正音的目的。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，朗讀課文采取指讀的方式，力爭在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上做到不加字不漏字，最終達(dá)到背誦的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課“陽、節(jié)、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個(gè)生字，并能在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀。在教師的指導(dǎo)下正確描寫“人、太”。

　　2、能正確朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字。

　　3、通過查找課外資料，簡單了解重陽節(jié)的風(fēng)俗，能用一、兩句完整的句子說說自己家過重陽節(jié)(或中秋節(jié))的情景。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課“陽、節(jié)、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用各種方法自主識記生字的字形。

　　2、讀準(zhǔn)后鼻音生字“陽、景、平”，在教師的指導(dǎo)下正確描寫“人、太”，注意撇有尖，捺有角。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字、詞語卡片、多媒體課件

　　2、學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，簡單了解重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、小朋友們，我們中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道哪些?(生自由回答)]

　　今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫節(jié)日的兒歌——重陽節(jié)。

　　板書課題：44 重陽節(jié) 師范讀 齊讀

　　2、學(xué)習(xí)生字：陽(讀準(zhǔn)后鼻音)、節(jié)(一字開花)

　　你們了解重陽節(jié)嗎?誰能簡單地說一說?

　　師補(bǔ)充介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

　　二、初讀兒歌，整體感知。

　　1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么?指生答。

　　2、學(xué)生自讀兒歌：(出示課件—整首兒歌) 要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。

　　3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。

　　4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣?

　　5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。

　　三、精讀兒歌，識字背文

　　1、學(xué)習(xí)第一句：(出示課件---兒歌第一句)

　　師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時(shí)候?

　　(1)指生讀 (2)分男女生讀 (3)喜歡的同學(xué)站起來讀

　　2、學(xué)習(xí)第二、三句：

　　(出示課件---兒歌第二、三句)

　　(1)問題式引讀：師：古人和現(xiàn)代人在重陽節(jié)這一天登高的目的有什么不一樣?(生：齊讀第二句)師：人們登高許下了什么美好的心愿?(生：齊讀第三句)

　　(2)請大家看著大屏幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。

　　請同座兩位小朋友一起讀　　 齊讀

　　3、學(xué)習(xí)生字：

　　(1)出示詞語：“九月” “古人” “風(fēng)景” “秋色” “太平” “高” “美” 指讀 開火車讀(注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”，平舌音“色” )

　　(2)學(xué)習(xí)生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組為單位，交流識字方法。

　　(3)全班交流。

　　4、熟讀成誦

　　個(gè)別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示

　　四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　1、復(fù)習(xí)詞語：齊讀 全班做游戲“菊花朵朵開”

　　2、復(fù)習(xí)生字：

　　(1)開火車讀字卡

　　(2)以小組為單位任意選擇識字游戲

　　《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴(kuò)詞擂臺賽》d、《翻牌游戲》e、《你說我猜》

　　3、指導(dǎo)書寫“人，太”

　　書空

　　觀察生字在田字格中的位置

　　師范寫

　　生擺正姿勢，書寫生字。

　　五、課外拓展，說話練習(xí)

　　說說你們家是怎樣過重陽節(jié)(或中秋節(jié))的?

　　小組內(nèi)交流

　　全班交流

　　要求說一、兩句完整的句子。

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