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猜猜我有多愛(ài)你優(yōu)秀教案2017
中國(guó)人表達(dá)愛(ài)的方式比較含蓄，雖然父母與孩子間都充溢著溫暖的親情，心里都有著綿綿不斷的愛(ài)，可是我們卻羞于表達(dá)或不知道如何說(shuō)出口。加之傳統(tǒng)教育注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，在學(xué)校教育時(shí)空里，程度不同的缺失或忽視人的情感教育。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓孩子知道愛(ài)需要表達(dá)，表達(dá)愛(ài)會(huì)讓親人之間的感情更加穩(wěn)固，家人會(huì)感到更快樂(lè)、幸福。
《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。一只小兔樸素而真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，其中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義觸動(dòng)和震撼了我的心靈。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
2、發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟真摯深切的父子深情。
4、體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小兔子的天真可愛(ài)和大兔子的母愛(ài)，讓孩子知道愛(ài)需要表達(dá)，并試著表達(dá)愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：明白愛(ài)不分能力大小，也不分多少，愛(ài)是平等的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛(ài)你》繪本及PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，了解繪本特點(diǎn)，明示讀繪本的重要方法
1、回憶《爺爺一定有辦法》這本書(shū)，了解繪本的特點(diǎn)
師：那本書(shū)有精致優(yōu)美的繪畫(huà)，還配有簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，像這樣圖與文字共同敘述一個(gè)完整的故事的書(shū)，就叫做作繪本，也可以叫做圖畫(huà)書(shū)。
2、明確讀繪本的方法。
師：你們知道嗎?繪本里的圖畫(huà)是圖書(shū)的生命。所以，我們讀繪本時(shí)要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，用心去感悟，念出里面的文字和聲音，念出書(shū)中文字里沒(méi)有的感情。
3、揭示今天故事的題目。
二、欣賞封面，簡(jiǎn)介圖書(shū)。
1、(課件出示封面)，瞧瞧故事的題目叫什么?齊讀課題。(相機(jī)完成板書(shū)：猜猜我有多愛(ài)你
2、看看封面上還有什么?(一只大兔子和一只小兔子)
3、說(shuō)說(shuō)故事的作者、繪者和譯者的名字，以及出版社名稱(chēng)等。
4、師滲透閱讀方法：我們看一本書(shū)時(shí)，就該從封面讀起。書(shū)的封面往往包含著豐富的內(nèi)容，不僅要看看它的名字和插圖，也還要看看它的作者、出版社等信息。
四、情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1、今天，我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，猜猜它們會(huì)是誰(shuí)?
2、瞧，它們來(lái)了!(投影出示大栗色兔子和小栗色兔子)它們是什么關(guān)系呢?(板書(shū))
3、在它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢?讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧!
五、講述故事 讀演對(duì)話(huà)
(一)講述動(dòng)作表達(dá)部分(相機(jī)出示課件)
1、師講述故事：(小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。)猜：小兔子為什么抓住大兔子的耳朵不放?(指名說(shuō))
2、讀故事：(他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你。”他說(shuō)。大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)。”)小朋友，你們來(lái)猜猜?
小兔子是怎么做的呢?師續(xù)讀：(“這么多。”小兔子說(shuō)，他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛(ài)你有這么多。”他說(shuō)。嗯，這真是很多。
大兔子個(gè)兒大 “我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你。”小兔子說(shuō)。“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你。”大兔子說(shuō)。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上。“我愛(ài)你一直到我的腳指頭。”他說(shuō)。大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，“我愛(ài)你一直到你的腳指頭。我跳得多高就有多愛(ài)你!”小兔子笑著跳上跳下。我跳得多高，就有多愛(ài)你。”大兔子也笑著跳起來(lái)。
故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達(dá)了愛(ài)呢?你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子呢?你從哪里感受到了?(學(xué)生體驗(yàn)：聰明、機(jī)靈、愛(ài)自己的媽媽。)
是呀，小兔子很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)銈兛隙ㄒ卜浅７浅５膼?ài)自己的媽媽!
六、品味圖畫(huà) 抓住細(xì)節(jié) 體會(huì)他們之間濃濃的親情
(一)觀察圖感悟小兔對(duì)大兔的愛(ài)
1、師描述小兔子對(duì)大兔子的愛(ài)
小兔子愛(ài)大兔子，他希望自己的愛(ài)超過(guò)媽媽的愛(ài)(出示小兔子表達(dá)愛(ài)的相關(guān)圖片)。師同時(shí)描述：小兔子花樣迭出，又是舉胳膊，又是倒立，又是跳躍，總之用小小的肢體語(yǔ)言竭盡所能地表達(dá)著對(duì)大兔子的愛(ài)意，自己的身體不足以表達(dá)了，就借助于眼前的景色小路、小河、月亮來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)。
2、細(xì)細(xì)品味小兔子幾次愛(ài)的表白的圖畫(huà)，用心感悟小兔子對(duì)大兔子那濃濃的愛(ài)。
3、大兔子感受到了小兔子濃濃的愛(ài)了嗎?他感到怎樣?
出示相關(guān)圖片，你從哪里看出來(lái)的?提示：看表情(高興、溫柔的目光)和動(dòng)作。
此時(shí)他心里感到怎樣?(幸福、甜蜜)
(二)觀察感悟大兔對(duì)小兔的愛(ài)
1、(出示圖片)師：你們看，大兔張開(kāi)手臂，手臂要長(zhǎng)得多，所以她肯定地說(shuō)(齊讀)“我愛(ài)你有這么多”師接：比你多很多。
2、(出示相關(guān)圖片)師：他站立起來(lái)高舉雙手，跟旁邊的小兔比比，怎么樣?所以她信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)(引讀)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。”師接：比你多很多
3、(出示拋小兔圖片)師：大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)頭頂，拋向空中。
師：這個(gè)動(dòng)作你們是不是很熟悉?爸媽有沒(méi)有把你抱起來(lái)拋向空中?這個(gè)動(dòng)作是愛(ài)你的表達(dá)。所以愛(ài)意濃濃地說(shuō)(齊讀)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。師接：比你多很多。
4、(出示相關(guān)圖片)師：再看，這只大兔子跳得怎么樣?耳朵都碰到樹(shù)枝了。
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