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幼兒園教案《螢火蟲和星星》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《螢火蟲和星星》，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案《螢火蟲和星星》 篇1
【活動目標】
1、在閱讀與談話中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。
2、嘗試用畫畫、語言等方式，表現(xiàn)對作品的理解。
3、認讀重點字詞：螢火蟲、好奇、神秘、懷抱、共享、晚風。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備。
對螢火蟲有初步的了解，知道螢火蟲會飛、在夜晚時可以發(fā)光。
2、物質(zhì)準備。
掛圖、音帶《小星星》、DVD機、大字卡、大句卡、詩歌讀本、小字卡。
【活動過程】
一、預(yù)備活動、音樂走線
1、師生相互問好。師：小朋友們好!
2、播放音樂、幼兒走線。
3、線上游戲(手指操《小星星》)。
二、師幼談話、切入主題
1、理解談話內(nèi)容，說出自己想法。
師：我有兩個好朋友，它們一個是動物、一個是自然界的'，喜歡在晚上出現(xiàn)，還會一閃一閃發(fā)光，就像眼睛一眨一眨，你們猜猜它們都是誰呢?
2、幼兒討論，并自由回答。
三、出示掛圖、欣賞兒歌
1、播放錄音，欣賞兒歌。
師：今天我就帶來了一個與星星和螢火蟲有關(guān)的小兒歌。我們一起來聽聽吧!
師：孩子們小耳朵認真聽，大眼睛往前看。
2、幼兒欣賞，教師示范。師：兒歌的名字是什么?
師：詩歌里面講了什么，說一說你自己的感受。
四、音樂傳書、翻開用書
1、聽音樂傳書。
師：其實這首好聽的兒歌也藏在我們的書里，我們一起找一找!師：請聽到音樂后開始傳書。
2、播放音樂。
3、按要求打開頁碼。
師：請用手輕輕地捏著頁角，將書翻到第7課《星星和螢火蟲》。
五、幼兒劃指、欣賞課文
1、教師范讀兒歌，幼兒劃指聽讀。師：手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。
2、教師提問：
師：夜空中，星星為什么一眨一眨?師：黑夜里，螢火蟲為什么一閃一閃?
小結(jié)：星星和螢火蟲都是夜的孩子，在夜的懷抱中共享晚風呢!
幼兒園教案《螢火蟲和星星》 篇2
【活動目標】
1．初步理解散文內(nèi)容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。
2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。
3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
【活動準備】
1．Flash課件《螢火蟲和星星》。
2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3.藍色背景布一塊。
4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。
【活動過程】
（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。
師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什么？
�。玻〗Y(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。
（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。
1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）
師：月光像什么呀？
師：溫柔是什么的感覺？
（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）
師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）
2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？
師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？
師：那我們來看一看，朗誦第二段。
師：小草和野花怎么樣了？
3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？
師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"
師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"
�。矗蕾p課件，朗誦理解散文結(jié)尾。
師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"
師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）
小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。
�。ㄈ┩暾蕾p，體驗散文的語言美、意境美。
1．播放課件，完整欣賞。
師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的'故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。
2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。
（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸：
1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
2．歌曲欣賞《螢火蟲》。
幼兒園教案《螢火蟲和星星》 篇3
【活動目標】
1、初步理解散文內(nèi)容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。
2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。
3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
【活動準備】
1、Flash課件《螢火蟲和星星》。
2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3、藍色背景布一塊。
4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。
【活動過程】
（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的'回答，出示相應(yīng)圖片。
師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍�。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？
2．小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。
（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。
1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）
師：月光像什么呀？
師：溫柔是什么的感覺？
（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）
師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）
2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？
師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？
師：那我們來看一看，朗誦第二段。
師：小草和野花怎么樣了？
3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？
師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"
師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"
4．欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。
師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"
師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）
小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。
�。ㄈ┩暾蕾p，體驗散文的語言美、意境美。
1．播放課件，完整欣賞。
師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。
2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：
可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。
（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸：
1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
2．歌曲欣賞《螢火蟲》。
教學反思：
幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。
但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。
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