小班教案《媽媽的節(jié)日》（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案《媽媽的節(jié)日》（精選5篇），歡迎大家分享。

　　小班教案《媽媽的節(jié)日》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

　　3、感受和媽媽在一起的快樂，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：和幼兒一起布置教室;歌曲《好媽媽》、《媽媽的手》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和媽媽在一起的快樂體驗(yàn)，對(duì)媽媽充滿愛的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放關(guān)于媽媽的兒童歌曲，營(yíng)造歡樂的氣氛。

　　音樂響起，請(qǐng)幼兒和教師一起表演動(dòng)作，感受節(jié)日的快樂

　　二、請(qǐng)幼兒說說媽媽都為自己做了什么，引導(dǎo)幼兒初步感受媽媽的辛苦，產(chǎn)生愛媽媽的情感，愿意向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　1、教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽是怎樣照顧自己的，初步感受媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。啟發(fā)幼兒懂得可以親親媽媽，對(duì)媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽”“媽媽辛苦了”等，向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　小結(jié)：每個(gè)孩子都是媽媽的最愛的寶貝，為了讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多的`努力。我們要愛自己的媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　三、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。

　　師：小朋友們都帶來了媽媽的照片，請(qǐng)大家拿著照片向小朋友們介紹一下自己的媽媽吧，可以和你的好朋友分享你與媽媽的開心事。

　　四、師幼集體演唱歌曲《我的好媽媽》，表達(dá)幼兒對(duì)媽媽的愛意。

　　通過歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛媽媽。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ�能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水�?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說你辛苦了。

　　小班教案《媽媽的節(jié)日》 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒大多對(duì)媽媽十分依戀，媽媽是他們最親近的人，什么事都會(huì)跟媽媽說，但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。因此，利用母親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽， 并能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出來。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、能用合適的語言清楚地表達(dá)出自己對(duì)媽媽節(jié)日的祝福。

　　3、能畫出媽媽的典型特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人準(zhǔn)備一張自己媽媽的照片。

　　2、范畫一張，優(yōu)美的背景音樂。

　　3、油畫棒、畫紙。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┞犚魳�、欣賞名畫，感受濃濃的母愛。

　　1、聽音樂進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞世界名畫《母與子》，感受畫面所傳遞的母愛。

　　（二）引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出。

　　1、介紹節(jié)日

　　教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹五月的第二個(gè)星期天，是媽媽的節(jié)日。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

　　提問：我們知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，那應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽坐下喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等）。

　　4、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。

　　如：高矮，胖瘦，頭發(fā)是什么樣子的？是否戴眼鏡等。

　　（三）給媽媽送禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　1、討論：現(xiàn)在是媽媽節(jié)日了，你會(huì)為媽媽做什么禮物呢？

　　2、畫媽媽的頭像，也可畫全身像。

　　指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，讓幼兒在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽與別人的.媽媽不同的地方。如：有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。

　　指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)媽媽的輪廓，會(huì)說出自己媽媽五官中的典型特征。

　�。ㄋ模�將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，供幼兒相互欣賞。

　　略。

　　小班教案《媽媽的節(jié)日》 篇3

　　主題原有經(jīng)驗(yàn)分析：

　　在幼兒感受媽媽愛的同時(shí)，組織幼兒說一說自己的媽媽，唱一首愛媽媽的歌，做禮物送給媽媽，以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛。教育活動(dòng)的展開不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽媽媽的話，關(guān)心媽媽，愛媽媽，更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會(huì)化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛媽媽到愛喜愛他的其他人。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班數(shù)學(xué) 《這是媽媽的》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。

　　2、嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)用途來進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看展示區(qū)

　　在觀察的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱以及用途，基礎(chǔ)為下面的'分類做好

　　二、學(xué)習(xí)按物品分類

　　讓幼兒圍坐著這些媽媽的物品性分類，只要幼兒說出原因，都要給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。如顏色、用途等

　　三、幼兒作業(yè)

　　用書中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補(bǔ)實(shí)物不足的差距。

　　后續(xù)反思：

　　幼兒對(duì)媽媽的物品有一定的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說說自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說媽媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來孩子們對(duì)自己媽媽的用品還是非常了解的，能說出這些物品的主要用途。

　　讓幼兒尋找媽媽的物品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。在說說想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類。按顏色分類還是比較簡(jiǎn)單的，但是俺性質(zhì)來分有一定的挑戰(zhàn)性。

　　在作業(yè)過程中，幼兒能非常清楚地分出那個(gè)施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒有聽清楚教師的要求，沒有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來進(jìn)行分類。

　　小班教案《媽媽的節(jié)日》 篇4

　　主題目標(biāo)：

　　1、感受媽媽對(duì)自己的愛和自己對(duì)媽媽的愛。

　　2、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，能用各種方式來表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

　　3、樂于參加年級(jí)組大型活動(dòng)，增進(jìn)親子交流。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：語言《猜猜我有多愛你》

　　周二：社會(huì)《媽媽和寶貝》

　　周三：語言《告訴媽媽》（脫班）周四：藝術(shù)《我愛媽咪》

　　周五：年級(jí)組“三八”節(jié)活動(dòng)

　　語言：猜猜我有多愛你

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，愿意用語言表達(dá)小兔子對(duì)媽媽的愛。

　　2、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖4號(hào)《小朋友的書。猜猜我有多愛你》

　　2、磁帶及錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出故事（出示毛絨小兔）教師講述：有一只小兔子，它非常愛它的媽媽，小兔想告訴媽媽：我有多愛你。它是怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛的呢？媽媽又是怎么說的呢？我們來聽這個(gè)故事。

　　2、教師講述故事（完整講述，讓幼兒感受故事的溫馨情感）提問：故事里有誰？（你最喜歡故事里兔媽媽和寶寶的哪一段對(duì)話？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)）小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題？

　　3、教師逐幅出示掛圖，分段講述故事，提問幫助幼兒理解故事。

　　（1）教師出示掛圖1：

　　小兔子對(duì)媽媽是怎么說的？它做了一個(gè)什么動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　媽媽又是怎么說的？它做了什么動(dòng)作？

　　小兔子是怎么想的？

　�。�2）教師出示掛圖2：

　　這次，小兔子是怎樣表達(dá)它對(duì)兔媽媽的愛的，它怎么說，做了什么動(dòng)作表示？

　　媽媽又是怎么說的？它說了什么動(dòng)作？

　　小兔子是怎么想的？為什么？

　　（3）教師出示掛圖3：

　　小兔子又想了個(gè)什么好主意來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛？它怎么說，做了什么動(dòng)作表示？

　　媽媽聽了小兔子的話，又是怎么做的？

　�。�4）教師出示掛圖4：

　　小兔子又想了什么表示它對(duì)媽媽的愛？

　　媽媽聽了小兔子的.話，又是怎么做的？（媽媽也跳了嗎？一直跳到哪里？誰跳得高？）

　�。�5）教師出示掛圖5：

　　小兔子困了，臨睡前，它對(duì)媽媽說了什么？

　　小兔睡了，媽媽在干什么？它說了什么？

　　4、教師（再次）完整講述故事。請(qǐng)幼兒跟著學(xué)說對(duì)話（你愛你的媽媽嗎？你有多愛你媽媽？提示幼兒用故事中的對(duì)話表達(dá)）小兔愛媽媽嗎？它是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛的？媽媽愛小兔嗎？它是怎樣表達(dá)對(duì)小兔的愛的？你覺得，誰的愛更多呢？為什么？

　　5、請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音邊閱讀《小朋友的書。猜猜我有多愛你》第1—4頁“猜猜我有多愛你。”

　　活動(dòng)反思：繪本《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美又充滿濃濃親情的故事，原教案中老師把這個(gè)繪本分段講述并提問顯然容易分散孩子對(duì)故事本身的感受力，會(huì)破壞故事的優(yōu)美性，因此我把分段講述改為完整講述，讓幼兒完整感受故事，然后把機(jī)械的回憶性提問改為主觀性問題，尊重孩子的感受和意愿，讓孩子自主表達(dá)自己最喜愛的一段對(duì)話，第二次講述時(shí)，因?yàn)榭紤]到小班幼兒在創(chuàng)造性表達(dá)上還比較困難，所以讓孩子跟著學(xué)說對(duì)話，這樣孩子回去還能應(yīng)用到生活中去，等以后生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)，孩子自然而然能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。整個(gè)活動(dòng)下來，讓我感覺小班孩子對(duì)于《猜猜我有多愛你》這個(gè)繪本的理解和感受能力還是不夠的，最好把這個(gè)活動(dòng)放到中班去進(jìn)行。

　　社會(huì)：媽媽和寶貝

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意傾聽媽媽講述養(yǎng)育孩子的幸苦和快樂，體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。

　　2、感受自己成長(zhǎng)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友的書，猜猜我有多愛你

　　2、邀請(qǐng)三位熱心的媽媽做助教，并請(qǐng)他們帶上一些物品，如幼兒小時(shí)候喜歡的玩具，小時(shí)候穿過的衣服，小時(shí)候的照片等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師用神秘的口吻激發(fā)幼兒的興趣請(qǐng)幾位媽媽蓋上頭巾，讓幼兒猜猜是誰交代活動(dòng)要求媽媽今天給我們帶來很多故事，許多有趣的物品，要和我們一起分享。

　　2、媽媽講的故事分別請(qǐng)三位媽媽講述養(yǎng)育孩子過程中的幸苦和快樂，并展示一些嬰兒用品，請(qǐng)孩子和媽媽一起說說，這是什么時(shí)候用過的，出示一些照片，講述照片的故事等，讓孩子感受媽媽養(yǎng)育孩子的幸苦，媽媽對(duì)孩子的愛以及成長(zhǎng)的快樂。

　　3、幼兒閱讀《小朋友的鼠。猜猜我有多愛你》第五頁媽媽和寶貝說說寶寶在嗎媽媽肚子里的時(shí)候媽媽在干什么寶寶出生后，媽媽又在干什么

　　4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《媽媽的愛在哪里》

　　使用小朋友的書，猜猜我有多愛你第六頁媽媽的愛在哪里教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒看圖說說媽媽的愛在哪里幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌2~3。

　　藝術(shù)：我愛媽咪

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，感受旋律的優(yōu)美，并學(xué)唱歌曲A段。

　　2、大膽嘗試模仿歌曲中的對(duì)白部分，感受并表現(xiàn)和媽媽在一起的溫馨情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶及錄音機(jī)

　　2、每個(gè)幼兒一個(gè)玩具娃娃活動(dòng)過程：

　　1、談話引出歌曲有一個(gè)寶寶對(duì)媽媽在說話，你們想聽嗎？

　　2、欣賞歌曲《我愛媽咪》A段。

　　寶寶對(duì)媽媽說什么話了？

　　3、學(xué)唱歌曲A段。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。

　　（2）完整演唱，在休止符處加入動(dòng)作，如“親親”、“抱抱”、“拍拍”。

　�。�3）動(dòng)作表現(xiàn)。A段中休止符處飛吻兩下。

　　4、欣賞B段

　　（1）在音樂聲中，教師扮演媽媽，一個(gè)一個(gè)溫柔地?fù)肀в變赫f：“寶寶，媽媽愛你�！�

　　（2）鼓勵(lì)幼兒回應(yīng)“媽媽”，說說：“媽媽，我也愛你。”“媽媽，我喜歡你�！钡鹊取�

　　5、欣賞歌曲并表演。

　　幼兒抱著布娃娃聽錄音學(xué)唱，并和教師一起進(jìn)行情境表演。

　　參加人員：全體小班幼兒及其媽媽

　　場(chǎng)地安排：

　　1、西首跑道2、幼兒及其媽媽沿場(chǎng)地四周圍坐，女孩子前排，男孩子后排，幼兒坐媽媽腿上。

　　音樂：王瓊、貝婷婷

　　攝像：吳宗暉、各班負(fù)責(zé)

　　場(chǎng)景布置：管靈芝、鄭巧巧

　　活動(dòng)流程：

　　一、播放音樂入場(chǎng)。

　　二、集體對(duì)媽媽說節(jié)日快樂，

　　三、我給媽媽化妝（音樂）

　　1、每班十對(duì)母女一組，即每輪五十對(duì)母女，共進(jìn)行兩輪。

　　2、女孩子給媽媽涂好口紅后，媽媽在寶貝的臉上親一下，留下愛的印記。

　　四、我給媽媽扣紐扣（音樂）

　　1、每班十對(duì)母子一組，即每輪五十對(duì)母子，共進(jìn)行兩輪。

　　2、男孩子給媽媽扣紐扣，扣完相互抱一抱

　　五、我給媽媽擦皮鞋（音樂）

　　1、在周活動(dòng)中教師事先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦皮鞋。

　　2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)留三分鐘，教師分好鞋油，媽媽自己涂在鞋面上。

　　3、幼兒給媽媽擦皮鞋。

　　六、合唱《媽媽我要親親你》

　　七、我和媽媽分享水果1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)留五分鐘，讓幼兒將手擦干凈，教師將水果分到媽媽手中，幼兒一一拿過水果，剝好給媽媽品嘗，并和媽媽一起分享。

　　八、活動(dòng)結(jié)束。

　　小班教案《媽媽的節(jié)日》 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)就要到了，這是媽媽的節(jié)日，你們想為自己的媽媽做些什么？

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、嘗試通過語言的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解節(jié)日的性質(zhì)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲<<世上只有媽媽好>>

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察媽媽的一日生活

　　3、白紙和畫筆（人手一份）

　　4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置

　　活動(dòng)過程

　　一開始環(huán)節(jié)

　　組織幼兒聽音樂，配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒情感和興趣。

　　二基本環(huán)節(jié)

　　1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。（讓幼兒感情轉(zhuǎn)移到自己的媽媽。）

　　2、提出問題，讓幼兒說一說：

　　媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？

　　3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。如：“祝您………..”“我?guī)湍�……�?”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請(qǐng)媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽媽媽話、不讓媽媽生氣等。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、為媽媽送上一幅畫，對(duì)媽媽表達(dá)自己的想法。

　　2、教師幫助幼兒把對(duì)媽媽的祝福寫出來。

　　四、 延伸環(huán)節(jié)

　　1將幼兒做好的禮物送給媽媽，或是貼在班級(jí)的門邊，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)欣賞，并鼓勵(lì)幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問候。

　　2有機(jī)與其他領(lǐng)域相滲透，擴(kuò)展對(duì)婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)過程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說到自己的'媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。

　　2、教師提出問題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。

　　3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺，我的雙語水平有待提高。

　　4、如果再上這節(jié)課，我會(huì)把我的雙語運(yùn)用的更深入一些，幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動(dòng)的主要思想。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？

　�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

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