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家用電器的安全使用教案
家用電器，簡(jiǎn)稱家電，是指以電能來(lái)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)(或以機(jī)械化動(dòng)作)的用具，可幫助執(zhí)行家庭雜務(wù)，如炊食、食物保存或清潔，除了家庭環(huán)境外，也可用于公司行號(hào)或是工業(yè)的環(huán)境里。那么我們應(yīng)該如何安全使用家用電器?今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了家用電器的安全使用教案，希望對(duì)大家有所幫助。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解安全用電的常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)。
2、關(guān)注家用電器安全用電的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。
3、通過(guò)課前的調(diào)查認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，體驗(yàn)合作與交流的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握安全用電的基本知識(shí)及觸電急救的處理方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】樹(shù)立安全用電的意識(shí)，提高安全用電的自覺(jué)性。
【實(shí)驗(yàn)器材】若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡 電池 木棍 實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 情境引入：
1、思考：我們的生活中能不能缺少電?想一想?電給我們帶來(lái)哪些便利?如果請(qǐng)你用一句話來(lái)贊美電，你最想說(shuō)什么?
觀察圖片，結(jié)合家用電器(電視機(jī)，空調(diào)，電飯煲，電熱毯，電腦等)。交流自己的意見(jiàn)，分別舉例，體會(huì)電的作用。
小結(jié)：電給我們帶來(lái)的便利有哪些呢?
電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓我們的生活更豐富。------電的用途說(shuō)不完!
2、引出課題：
閱讀一則報(bào)道：新華網(wǎng)快訊：上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)。
在日常生活中，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變“殺手”。學(xué)生小組討論觀看此新聞后的感受，并且說(shuō)說(shuō)自己的感受。
播放發(fā)生火災(zāi)的宿舍樓，播放消防隊(duì)員勘查的圖片，播放被燒后的慘樣。
如果我們對(duì)家用電器了解不全面，就有可能引發(fā)安全事故，這節(jié)課老師就要和你們一起探究“家用電器的安全使用”。
二、合作探究
任務(wù)一：了解安全用電的常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)。
觀察家中用電器的連接，嘗試說(shuō)出家庭電路的組成部分，小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。
1、家庭電路的組成：一個(gè)叫火線，另一個(gè)叫零線、 、閘刀開(kāi)關(guān)、 、插座、燈泡。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐個(gè)說(shuō)出，并嘗試解釋作用。
2、插座分固定插座、可移動(dòng)的插座�？梢苿�(dòng)的插座又分兩孔插座、 孔插座。
教師出示實(shí)物，展示、對(duì)比。
3、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電。
觀察圖，對(duì)比，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
4、模擬連接家庭電路，體驗(yàn)用電器的工作情況。
活動(dòng)：利用桌面上的器材，模擬家庭電路的連接，動(dòng)手試一試。任選其一：
(1)、一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈泡。(2)、一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞燈泡。(串聯(lián)或并聯(lián))
學(xué)生自主設(shè)計(jì)、連接、展示，教師強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題及注意事項(xiàng)。
5、測(cè)電筆是用來(lái)辨別 線和 線的，手應(yīng)該接觸筆尾的 ，筆尖接觸一根電線，如果氖管發(fā)光，表示接觸的是 線,否則是 線。
教師引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)，并展示，讓學(xué)生會(huì)用。
任務(wù)二：關(guān)注家用電器用電的安全隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。
教師走到一開(kāi)關(guān)前，手按開(kāi)關(guān)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這開(kāi)關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢?到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢?
活動(dòng)：到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢?利用桌面上的器材，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體(家庭電路中指火線)造成的。
v 教師明確，強(qiáng)調(diào)觸電情況不同，也不能嘗試，注意安全。當(dāng)通過(guò)人體的電流為8~10毫安時(shí)，人手就 很難擺脫帶電體。
v 當(dāng)通過(guò)人體的電流達(dá)到100毫安時(shí)，短時(shí)間內(nèi)人就會(huì)窒息致死。
v 人體的安全電壓是：不高于36V。
2、觸電的形式：?jiǎn)尉�觸電、 。細(xì)心觀察，把握問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生，具體分析生活中發(fā)生的觸電現(xiàn)象，并有針對(duì)性，提示注意事項(xiàng)。
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：(留意生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。)
(1)防止 部分破損。(2)保持 部分干燥。
(3)避免電線跟其他金屬物接觸。(4)要定期檢查，及時(shí)修理。
總的來(lái)講，電雖然有危險(xiǎn)，但并不可怕。我們學(xué)習(xí)了安全用電知識(shí)，懂得了科學(xué)道理，只要嚴(yán)格按照安全用電的要求操作家用電器，就可以讓電為我們服務(wù)。
3、同學(xué)討論“萬(wàn)一觸電了怎么辦”? 聯(lián)系實(shí)際，個(gè)人模擬，學(xué)生嘗試說(shuō)出。
(1)發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時(shí)，必須先 電源，然后再救火
(2)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要切斷 ，或者用干木棍等絕緣體挑開(kāi)電線。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的求生能力。讓學(xué)生從小品中獲得觸電急救知識(shí)，更加直觀，加深學(xué)生的印象。
三、系統(tǒng)小結(jié): 本節(jié)課的收獲：(知識(shí)、方法、情感等)
希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛(ài)生命。
四、限時(shí)作業(yè)(試一試，你最棒!)
1、家庭電路的組成：一個(gè)叫火線，另一個(gè)叫零線、 、閘刀開(kāi)關(guān)、 、插座、燈泡。
2、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：防止 部分破損，保持 部分干燥。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要 電源，或者用干木棍等絕緣體挑開(kāi)電線。
五、實(shí)踐作業(yè)：
• 1.和家人找找用電安全隱患。
• 2.寫(xiě)一篇“安全用電”的文章。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
家用電器的安全使用
家用電器——“幫手”
使用不當(dāng)——“殺手”
教學(xué)反思:
這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握安全使用家用電路的組成，樹(shù)立正確的安全意識(shí)，讓孩子掌握正確安全的科學(xué)方法來(lái)操作家用電器，在教授過(guò)程中，我先讓同學(xué)們討論下電給我們生活中帶來(lái)哪些便利?然后讓學(xué)生猜謎語(yǔ)來(lái)引入課題，出示板書(shū)“安全使用家用電器”。接著讓孩子看了一則報(bào)道：上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事件，讓同學(xué)們討論這則報(bào)道，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)生活中需注意安全，牢固安全意識(shí)。然后我趁熱打鐵，出示圖片讓孩子討論，并且教孩子認(rèn)識(shí)一些警示標(biāo)志。這節(jié)課還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)討論“萬(wàn)一觸電了怎么辦”?老師揭示正確的做法并且讓孩子表演，這節(jié)課孩子的積極性很好，表演得很到位，并具有幽默性，達(dá)到良好的效果。
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