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幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《和家人走散時》
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《和家人走散時》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《和家人走散時》 1
活動目標(biāo)：
1、掌握一些自我保護的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《和家人走散時》。
2、設(shè)置回家路上街道場景。
活動過程
一、"誰哭了"引出課題聲效：嗚……嗚……（小兔子的哭聲）師："呀，是誰在哭呀？為什么哭得這么傷心呢？我們一起去看看吧！"這樣的導(dǎo)入：
1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。
2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的'動畫事例"和家人走散的小兔"。
提問："誰在哭呀？小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情是怎樣的？遇到了什么危險？"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險？"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己？"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：
1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？
2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？
3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？
4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做？
討論時，教師適時適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求，活動的重點也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗，選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗
如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時，也是實現(xiàn)本次活動難點所在。
五、活動延伸
在游戲區(qū)進行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《和家人走散時》 2
一、活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓幼兒了解與家人走散后的基本應(yīng)對策略，知道記住家庭地址、電話號碼的重要性。
技能目標(biāo)：通過模擬情景演練，訓(xùn)練幼兒在走散后能夠保持冷靜，尋找安全地點等待或向警察、工作人員求助的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：增強幼兒的安全意識，懂得遇到問題不慌張，提高自我保護能力，并理解到家人的'擔(dān)心與關(guān)愛。
二、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件或繪本故事：關(guān)于孩子與家人走散后如何處理的故事。
物品準(zhǔn)備：模擬商場、公園等公共場所的場景布置及扮演警察、工作人員的道具。
三、活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 故事導(dǎo)入，講述一個小朋友在商場與家人走散后，通過正確方式找到家人的故事，引發(fā)幼兒對主題的興趣和思考。
講解環(huán)節(jié)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：如果你和家人走散了，你會怎么做？
（2）教師講解并演示正確的處理方法，如：原地等待，不要隨意跟陌生人離開；尋找穿制服的工作人員或警察尋求幫助；記得家人的聯(lián)系方式和家庭住址以便聯(lián)系。
實踐操作環(huán)節(jié)：
�。�1）組織幼兒進行角色扮演，模擬走散的情境，體驗并實踐正確應(yīng)對方法。
�。�2）集體復(fù)述并記憶家庭地址、父母聯(lián)系電話等重要信息。
總結(jié)環(huán)節(jié)： 強調(diào)與家人走散后應(yīng)保持冷靜，運用所學(xué)知識保護自己，鼓勵幼兒在生活中要隨時注意自身安全。
四、活動延伸：
請家長在家配合，共同讓孩子熟記家庭地址、聯(lián)系電話等重要信息，以及在日常生活中適時提醒和鞏固今天所學(xué)的安全知識。
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