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劃船歌小班教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的劃船歌小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
劃船歌小班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《劃船歌》
2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲
教學(xué)目標：
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
教學(xué)重點難點：
1、學(xué)唱《劃船歌》。
2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、情趣導(dǎo)入
1、聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)
2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?
欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡介人文背景)
二、欣賞
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂律動。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)
3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節(jié)奏等分析)
難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波
加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船
小船在水面上搖動
5、完整再現(xiàn)歌曲
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、復(fù)習(xí)
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱
《瀏陽河》 齊唱
四、總結(jié)下課
《劃船歌》教學(xué)反思
《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現(xiàn)了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優(yōu)美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠方的生動情景。歌曲連續(xù)使用切分節(jié)奏和后半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風(fēng)格特點，表現(xiàn)了對友人或愛人的叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風(fēng)光(多媒體播放)導(dǎo)入，然后提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的'生活的?”讓學(xué)生帶著問題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個小問題：“小船準備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎(chǔ)上欣賞第2遍，其目的是讓學(xué)生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學(xué)生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現(xiàn)的錯誤，多數(shù)同學(xué)是第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時弱起節(jié)奏跟不上。解決這個難點，我讓學(xué)生劃拍數(shù)好節(jié)奏，我范唱歌譜，讓學(xué)生感受弱起小節(jié)，學(xué)生基本能掌握，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。在唱會這首歌曲后，我讓學(xué)生為歌曲的第二部分配上動作，塑造小船的動感和船工用力掌舵的情景，引導(dǎo)學(xué)生在這部分演唱時能用不同的力度來演唱。最后又為學(xué)生加上了沙球打擊樂器，學(xué)生在快樂中學(xué)會了這首《劃船歌》。
劃船歌小班教案 篇2
教學(xué)目標：
1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)；
2、學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；
3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；
教學(xué)重點：學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)；
教學(xué)難點：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。
教學(xué)課時：一課時教學(xué)準備：音響、課件、道具、頭飾教學(xué)過程：
一、情境引趣：
1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；
2、師生互相問好！
二、感受、創(chuàng)作
1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）
3、引導(dǎo)體驗
�。�1）、指名小朋友上臺表演師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。三、參與表現(xiàn)1、導(dǎo)入師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興�。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的.唱歌。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）
2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！
四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。(學(xué)生伴隨音樂出教室)
劃船歌小班教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：劃船
2、綜合訓(xùn)練
3、音樂游戲：走走停停
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱《劃船》。
2、通過游戲《走走停�！罚囵B(yǎng)同學(xué)節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制能力。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《劃船》。
教學(xué)難點：歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
第14頁兩條樂句，（教師將其謄寫到黑板上）。
注意，用LU來模唱樂句。（這兩條樂句有什么不同？）
請同學(xué)第一條第一拍唱強，第二拍唱弱，拍手表示。
第二條第一拍強，第二、三拍弱。拍手表示。
二、綜合訓(xùn)練（二）
1、教師用mi,sol彈奏兩個短句，每句中有一個音重復(fù)。
2、請同學(xué)聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)奏。
3、請同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復(fù)的是那個音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。
三、學(xué)唱歌曲《劃船》
1、同學(xué)們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動，是什么？（劃船）
請同學(xué)說一說劃船的感受。
今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《劃船》。
2、聽錄音范唱�；卮穑@首樂曲的情緒是怎樣的？
聽唱法學(xué)習(xí)。注意：休止符處唱法，重點練唱。
3、歌曲處置：
討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進行的？
應(yīng)該用什么樣的力度、速度來表示？
最后一句“繞過這座小山”應(yīng)該怎樣演唱？為什么？
注意：強調(diào)強拍表示出劃船的節(jié)奏。
練唱
�。�、請同學(xué)邊唱邊做劃船的.動作，注意手的動作要與歌曲的力度吻合。
四、音樂游戲：走走停停
�。薄⒔處熤v解規(guī)則：依照教師拍打樂器的節(jié)奏同學(xué)作相應(yīng)的動作。音樂停時，按教師要求做。
２、聽節(jié)奏做游戲。
五、小結(jié)
課下請同學(xué)們多做一做走走停停這個游戲，看誰做的最好。
板書設(shè)計： 走走停停
點頭４次
拍手３次
叉腰５次
跺腳４次
課后小記：
劃船歌小班教案 篇4
活動目標
1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)
2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的`作用。
二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。
(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
劃船歌小班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、通過對歌曲的.欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
1、音樂《劃船》。
2、課件。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入。
今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什么?
幼兒聽完教師講述小矮人和巨人的故事。
2、幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和巨人走路的樣子。
這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么?
幼兒觀看課件。
幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學(xué)一學(xué)巨人走路的樣子。
現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成巨人的腳掌。請你們仔細聽巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、幼兒完整地進行表演。
陳老師要請小朋友們來助巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、幼兒分角色進行劃船游戲。
陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?
再請一個小船長。
5、幼兒立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在學(xué)巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。所以效果一般。
劃船歌小班教案 篇6
教學(xué)目標：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒觀看過劃船表演
（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼
重點：
體驗劃船的快樂
難點：
多人劃船時的動作一致
教學(xué)過程：
一、觀看劃船
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的.一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)（重點）
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習(xí)一下吧�！保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣�，第二段左右劃）
2、兩兩面對面劃（重點）
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）
3、列隊左右劃（難點）
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結(jié)：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧�！�
重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接，聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
劃船歌小班教案 篇7
教學(xué)目標：
指導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美、柔和有動感的聲音演唱《劃船》。
教材分析：
《劃船》是一首西班牙民歌，它以淺顯、形象、通俗易懂的語言，充沛表達了小朋友們的天真活潑，泛舟于平靜水面的愉快心情。全曲由四個樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍旋律優(yōu)美平緩，節(jié)奏流暢，富有韻律感，適合讓剛學(xué)譜小朋友們唱。此歌可以邊唱邊扮演。
教學(xué)重點：
唱出歌曲的韻味，并用動作來表示。
教學(xué)難點：
認唱全曲歌譜。
教學(xué)過程：
一、 師生問好。（Good afternoon____）c
二、 Let’s sing an English song first. <>
三、 Let’s review 《好小朋友要老實》。 The girls please.
四、 Learn a new song 新歌教學(xué)
1、Look at the picture now .請大家先來看一幅圖畫，然后來說說畫面上的內(nèi)容。（你看到了什么？在什么地方？有些什么人？他們在干什么？） （一群小朋友在湖面上愉快地劃船、唱歌）
師：你們知道他們是哪一個國家的小朋友呢？老師來告訴你們，他們是一群西班牙的`小朋友。今天，我們來學(xué)唱一首西班牙民歌《劃船》
2、listen to the tape .聽錄音。你覺得這首歌的情緒怎樣？（優(yōu)美、活潑、輕快）是幾拍子的呢？
3、聽著歌曲打拍子，掌握歌曲的韻律。
4、朗讀歌詞。第一段跟老師讀，第二段自身讀。Read with me!
5、跟琴聲輕聲唱（1—2遍）交叉講一講“v”是換氣記號。
跟伴奏帶唱一遍。
6、復(fù)習(xí)“1、2、3、4、5”，唱一唱。按從低到高的順序排列。（看看飛過來的是什么音？）
7、Who can try?《劃船》這首歌的曲譜就是用這幾個音符寫成的。誰能聽著老師的琴聲唱呢？（比較一下那幾句基本相同：一、二、四句基本相同。）
8、用以下節(jié)奏給歌曲伴奏：（1）x x x x x x :
(2) x x x x ∶
第三句用（2）,其余用（1）。例：The boys please.男同學(xué)唱，女同學(xué)伴奏。
9、歌扮演。參照插圖，前兩句拍手，后兩句做搖船動作。
分兩組：你唱我演，我唱你演。
10、剛才，我們學(xué)唱了一首西班牙民歌，西班牙是一個很有特色的國家，它地處歐洲中部，歷史上出過不少名人，如李斯特、畢加索等。我們來認識一下它的首都——馬德里，欣賞一下它的建筑藝術(shù)，這是西班牙的古城堡。另外，它還是一個熱情洋溢的斗牛之國呢！“斗�！笔俏靼嘌赖摹皣肌保放；顒颖徽J為西班牙人熱情豪放、英武精神的象征。我們來看一看斗牛士的圖片。
11、劃船也是一種深受人們喜愛的體育娛樂活動，現(xiàn)在，假如我們?nèi)サ脑�，一定會見到有各式各樣的船在等著我們。我們來看一看，有哪些船？——多媒體出示各種船只。
12、剛才我們見到的船有電動的，也有手劃的，很漂亮。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大后造出更漂亮、更先進的船，把我們的祖國建設(shè)得更美、更富強！——演唱《祖國，祖國我們愛你》
五、結(jié)束課業(yè)。Class is over___Good bye.
劃船歌小班教案 篇8
設(shè)計思路
1.根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。
2.有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。
3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。
活動目標
1.通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l(fā)×× ××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3.增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。
活動準備
1.不干膠制作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。
2.小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和后面充當船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，CD機、多媒體課件。
3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個
4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
活動過程
1.播放多媒體課件(律動《火車開了》)，教師帶幼兒進入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們，今天天氣真好，咱們坐火車去旅行吧!)音樂停，現(xiàn)在火車到站了，我們坐下來邊休息邊聽音樂，好嗎?
教師彈奏《劃船》A段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節(jié)奏出場：“咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”
烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游�！�
教師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”
烏龜：“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來。”
鴨子：“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來�！�
兔子：“我想邀請?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來�！�
師：“恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后，師：“小朋友們真棒!現(xiàn)在，讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同，一會我可要提問的喲�！�
播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上，并在小圓點上就座。
2.學(xué)習(xí)運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。
師：“小朋友們，剛才上船時播放的'三段音樂有什么不同?”
烏龜、鴨子、兔子：“我們?nèi)齻�的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng)，必需先掌握這三種節(jié)奏�！�
教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個小動物的帶領(lǐng)下先學(xué)念，再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí)，然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。
(2)了解三種劃船的動作
師：“三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動作?”
烏龜、鴨子、兔子：“當然可以，請小朋友仔細看!”
小動物示范游戲。
師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?”
(3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動作。
師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”
烏龜：拍手一下擴胸一下
鴨子：拍手一下擴胸兩下
兔子：拍手兩下擴胸兩下
(4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習(xí)劃船動作。
師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了�！�
分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習(xí)劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，并發(fā)出聲音“嗨 喲”。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。
太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨 喲喲”。
(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
師：“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
(6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動作，邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。
師：“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的劃船動作?”
3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲。”(讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)
師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮�！�
三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。
(2)在教師帶領(lǐng)下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。
4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。
師：“讓我們跟著老師，把小船駛向大海吧�！碧崾颈谎處煄ьI(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。
劃船歌小班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱；
2、能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。
教學(xué)重點：
學(xué)會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。
教學(xué)難點：
能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!
二、律動：《隨著琴聲動一動》
1、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!
2、一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。
3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。
4、進行接力游戲。
5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動作。
6、再來全體表現(xiàn)
三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》
小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。
1、歌詞教學(xué):
師:劃船呀劃船呀生:劃呀
2、師生對答看那組回答得好。
3、分組接力賽,看誰接得好。
4、學(xué)習(xí)第二段歌詞
小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去,我們看誰劃得快好嗎?
5、分組接力賽,看誰接得好
6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!
第二課時
一、導(dǎo)入:
師：同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?
二、歌詞接龍:
1、第一段歌詞接龍。
要求學(xué)生加上自己的'動作。
2、分小組接龍。
3、(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要劃到岸邊好嗎?
4、第二段歌詞接龍。
5、每組選出一個小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。
三、歌曲學(xué)唱
1、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?
2、我們一起來唱好嗎?
3、隨樂演唱兩遍。
4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的動作來表現(xiàn)。
5、全體演唱兩遍。
6、小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?
7、學(xué)生自己商量討論。
8、上臺來表現(xiàn)自己的動作。
9、分小組比賽。
10、表揚。
四、表揚。
師：同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚,發(fā)獎品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!
劃船歌小班教案 篇10
目的要求
1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作）2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。
�。�1）提問：哎呀！不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
�。�3）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、幼兒做劃船動作出活動室。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。
劃船歌小班教案 篇11
總課時數(shù)：
第1節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：劃船
2、綜合訓(xùn)練
3、音樂游戲：走走停停 教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱《劃船》。
2、通過游戲《走走停�！罚囵B(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制能力。 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《劃船》。 教學(xué)難點：歌曲中每一句后面的.休止符處的演唱。 教學(xué)手段：錄音機、磁帶 教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。
注意，用LU來模唱樂句。（這兩條樂句有什么不同？）
請同學(xué)第一條第一拍唱強，第二拍唱弱，拍手表示。
第二條第一拍強，第二、三拍弱。拍手表示。
二、綜合訓(xùn)練（二）
1、教師用i,sl彈奏兩個短句，每句中有一個音重復(fù)。
2、請同學(xué)聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)奏。
3、請同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復(fù)的是那個音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。
三、學(xué)唱歌曲《劃船》
1、同學(xué)們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動，是什么？（劃船）
請同學(xué)說一說劃船的感受。
今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《劃船》。
2、聽錄音范唱�；卮穑@首樂曲的情緒是怎樣的？
聽唱法學(xué)習(xí)。注意：休止符處唱法，重點練唱。
3、歌曲處理：
討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進行的？
應(yīng)該用什么樣的力度、速度來表現(xiàn)？
最后一句“繞過這座小山”應(yīng)該怎樣演唱？為什么？
注意：強調(diào)強拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。
練唱
�。怠⒄埻瑢W(xué)邊唱邊做劃船的動作，注意手的動作要與歌曲的力度吻合。
四、音樂游戲：走走停停
１、教師講解規(guī)則：按照教師拍打樂器的節(jié)奏學(xué)生作相應(yīng)的動作。音樂停時，按教師要求做。
�。�、聽節(jié)奏做游戲。
五、小結(jié)
課下請同學(xué)們多做一做走走停停這個游戲，看誰做的最好。 板書設(shè)計： 走走停停
第一次 點頭４次
第二次 拍手３次
第三次 叉腰５次
第四次 跺腳４次
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