小班圣誕節(jié)的教案
圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié)，耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，西方傳統(tǒng)節(jié)日，在每年12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式，下面是為大家?guī)淼男“嗍フQ節(jié)的教案，請看：
小班圣誕節(jié)的教案【1】
【活動目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會快樂的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
【活動準備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
【活動過程】
一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒撕紙,撕的'越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”
五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。
【活動延伸】
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
小班圣誕節(jié)的教案【2】
活動目標：
1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。
活動準備：
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù))，其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物)
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗
3、禮物四散藏在各個地方
活動過程：
一、尋找禮物(體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等)
導(dǎo)語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎?禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧!
重點： 提問：你在哪里找到禮物的?
猜測：會是些什么禮物?
過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結(jié)果)
要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物
重點觀察：用了哪些辦法?
個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)
2、共同驗證判斷的結(jié)果
(1)先驗證有禮物的
提問：這些都是有禮物的，那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的'，就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)
(2)再驗證沒有禮物的
提問：這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)
提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法
驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢?我們打開看看(請個別幼兒打開)
驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)
小結(jié)：原來真的是有禮物的!剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
導(dǎo)語：收到禮物應(yīng)該說些什么?(謝謝)新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。
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