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小班戶外集體活動的教案（精選11篇）
戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進一步探索辮子的多種玩法，來達到孩子的玩辮子的目的。下面是小編給大家整理的小班戶外集體活動的教案，希望能給你帶來幫助!
小班戶外集體活動的教案 篇1
設(shè)計意圖：
在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動能力差，沒跳幾下就跳不動了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個玩法，來達到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點，設(shè)計本次活動。
一、目標：
1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。
二、準備：
1、布條編的辮子長短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。
2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。
三、過程：
1、自由玩耍
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？
幼：好
�。ㄗ層變哼x擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）
2、師幼交流：
師：你們玩的開心嗎，說說你們是怎么玩的？
逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩：我把長辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。
崔赫：我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
3、教師示范：老師用辮子圍一個圓圈說：“這是一個圓，可以用它拼好多圖案�！崩蠋熡幂o助材料做了一個小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？
�。ㄔ诶蠋煹�'鼓勵引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）
4、師幼共同創(chuàng)作
師：“我們做一個太陽好嗎？做太陽時還需要小朋友的幫助呢。”
�。ɡ蠋熡棉p子先圈一個大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光芒，這樣，一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）
5、游戲：太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
�。�1）師：“剛才是一個靜止的太陽，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽，讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎？小朋友把小辮收起來，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽的光芒，現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽動起來了�！�
（小朋友們開心的玩著，感受著肢體語言的快樂。）
�。�2）、教師小結(jié)提問：
師：剛才在做太陽時，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時，材料不夠用了怎么辦？
幼：大家可以合作玩。
師：對，剛才老師 只有一個大辮子，不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師：下面請小朋友合作做一個作品。
�。ㄐ∨笥讶宄扇海餐瑒�(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）
7、游戲：揪尾巴
（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。
�。ㄓ變河螒驎r，教師要時時提醒幼兒注意安全。）
�。�2）師幼交流：
師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？
王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，因為我沒有來得及躲開。
逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。
�。�3）教師小結(jié)：“游戲時，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時還要保護好自己的小尾巴不被別人揪下來�！�
8、活動延伸：戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進一步探索辮子的多種玩法，來達到孩子的玩辮子的目的。
小班戶外集體活動的教案 篇2
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。
2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解保護牙齒的基本方法。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點難點
活動重點：
熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內(nèi)容�；顒与y點：大膽的用肢體表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動準備
歌曲《愛干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂
活動過程
一、隨音樂入場，故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、教師講述故事，簡單導(dǎo)入歌詞。
師：早上起床啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說：
“拿起小茶杯，裝上滿滿的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎?張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈!”
(設(shè)計意圖：通過故事講述，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。)
二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒進入音樂情境。
1、師：聽…(播放完整漱口歌)
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞。
師：歌曲中你聽到了什么?(茶杯、清水)
2、師：我們再仔細的來聽一聽，然后再告訴我!(清唱)
(設(shè)計意圖：通過提問引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞，了解音樂的基本歌詞內(nèi)容。)
三、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞
1、(依次出示圖譜)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2、師：還有什么呀?沒關(guān)系，我們再來聽一次!(引導(dǎo)幼兒重點傾聽空白圖譜的地方)(清唱)
3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽一聽就知道了!(播放完整漱口歌)
4、師：河馬媽媽的方法簡直太棒啦，我們來試試可不可以把牙齒刷干凈吧!(播放完整漱口歌)引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞，刷刷牙。
5、師：(面對鏡子)我們面對鏡子，自己來看一看牙齒刷干凈了沒有!(播放完整漱口歌)(設(shè)計意圖：通過出示圖譜，加強幼兒對歌詞的理解，熟悉歌詞內(nèi)容。)
四、變身為小牙齒，師幼隨音樂做游戲。
師：我現(xiàn)在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開始變魔法了。仔細看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的!魔法魔法變!變!變!我是誰呀?
師：好啦，小朋友快變成可愛的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場音樂))
師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒有刷干凈，我們用好聽的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒有認真刷牙，因為我沒有聽到好聽的聲音，我現(xiàn)在一些牙膏來幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會被蛀牙蟲蛀掉的，我們要用好聽的聲音告訴蛀牙蟲，我們在認真的刷牙哦!(播放音樂)(設(shè)計意圖：引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲，初步感受蛀牙蟲與小牙齒的游戲情景進一步感受音樂內(nèi)容和游戲規(guī)則。)
五、幼兒通過游戲大膽的表演歌曲，教師退位。
師：剛剛有些小朋友的牙齒差點被蛀牙蟲蛀掉了，因為蛀牙蟲沒有聽到他們好聽的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得干干凈凈的了!
師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲的!(播放音樂蛀牙蟲)(設(shè)計意圖：從示范—提示----幼兒自主，逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒，讓體驗幼兒合作游戲的快樂。)
六、結(jié)束部分師：只要認真刷牙，蛀牙蟲就不會來傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈�！�
活動反思與評價：
一、活動選材。
在今天的活動中，孩子們對小牙齒通過刷牙打敗蛀牙蟲的情景非常感興趣，能夠全身心的投入到音樂中，整個活動孩子們是快樂的、積極的，而且也在原有基礎(chǔ)上進一步提升了經(jīng)驗，以此看出我們的選材是適宜的�，F(xiàn)在我將從以下幾部分做我的活動反思。
二、從活動目標進行反思。
優(yōu)勢：通過故事情景和傾聽音樂，幼兒直觀的感受了音樂的基本旋律;并通過針對性提問的方式，和圖譜的出示，幫助幼兒清晰的理解了歌詞的'內(nèi)容;通過教師的表演，幫助了幼兒分辨樂曲;通過與教師、同伴的互動游戲，讓幼兒體驗到了在游戲中唱歌的快樂，讓幼兒獲得愉快的情緒體驗。達成了目標。
不足：通過動作體驗，及教師情緒、語言激發(fā)等，幼兒能積極的參與游戲，但是幼兒對于音樂的旋律和節(jié)奏感受不夠。在這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒提供適宜的傾聽條件，可以將播放器放音樂改為鋼琴伴奏，盡可能的給幼兒傾聽的時間和空間。
三、活動重難點的突破。
活動重點：即是目標一，通過以上的方式幼兒達成比較好。
活動難點：在活動中，當(dāng)聽到音樂的變化，“小牙齒們”要通過刷牙的方式來趕走蛀牙蟲，大部分幼兒能夠?qū)⑸钪械慕?jīng)驗遷移到游戲中來，創(chuàng)編上刷刷、下刷刷等方式刷牙。我想放手讓孩子聆聽音樂自主游戲，但也許是小班幼兒的特點，需要老師的帶領(lǐng)才能調(diào)動起表演的情緒，但是當(dāng)我有動作提示的時候，有些幼兒就開始模仿我的動作了，這也是我比較困惑的地方，既要尊重幼兒的創(chuàng)造，又要調(diào)動幼兒的情緒，這兩者怎樣在活動中平衡。
四、關(guān)于師幼互動。
1、利用自身的情感、語言、肢體激發(fā)幼兒參與活動。A、教師在過程中，以游戲化的口吻，貫穿始終，激發(fā)幼兒參與興趣;以形象的故事情節(jié)和分段音樂讓幼兒了解游戲規(guī)則。B、通過設(shè)計有針對性的提問、追問、示范、反饋信息等形式引導(dǎo)幼兒用身體動作感受音樂和節(jié)奏。
2、能借助有限媒介與幼兒溝通。為幼兒創(chuàng)設(shè)刷牙的場景，面對大大的鏡子，既能增加幼兒對自己是一個‘小牙齒’的了解，又能激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。
3、關(guān)注幼兒作為學(xué)習(xí)者的需要，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動發(fā)起互動的空間。A、幼兒游戲形式的變化，延續(xù)幼兒游戲興趣。幼兒先是在坐在椅子上游戲，再過渡到利用背景的大鏡子進行游戲，能保持幼兒游戲興趣，從而讓孩子更加積極的參與到活動中。B、與教師互動的“趕走蛀牙蟲”的游戲，將活動推向高潮。
小班戶外集體活動的教案 篇3
目標
1.練習(xí)撲捉、躲閃的動作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。
2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團結(jié)的重要性。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
玩法
一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。
游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢。”說完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃�！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當(dāng)捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
規(guī)則
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進入游戲場地。
2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進行躲避。
建議
1.準備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個，塑膠場地。
2.游戲進行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護“小雞”。
3.游戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習(xí)重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進行游戲。
4.人數(shù)較多時可分幾組進行，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。
教學(xué)反思
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的.反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
小班戶外集體活動的教案 篇4
活動目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
活動準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：我是小小解放軍
——播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。
——帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)
——談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的'？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）
——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
——游戲“哪個炸藥包扔得遠”：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)
——小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
——我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲�！薪涣鳎耗阃吨袛橙说牡锉ち藛幔吭趺礃硬拍芡兜酶鼫�？（再投一次）——組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務(wù)。（組織分組游戲）
四、慶祝勝利
——放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！
——小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
小班戶外集體活動的教案 篇5
活動目標
1.通過故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂曲內(nèi)容。
2.嘗試模仿樂曲中的節(jié)奏語“庫庫庫企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動帶來的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
重點難點
1.掌握節(jié)奏語“庫庫庫企企”。
2.按照游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備
課件、MP3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個
活動過程
1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的.蠟筆。現(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個人來到馬路邊，走著走著遇到了一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑�，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實在沒力氣了只能慢慢地搖晃著身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。
提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?
2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲
(1)教師用動作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。
(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打?qū)毑?(奇奇的咒語節(jié)奏沒念對，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂曲內(nèi)容
提問：(1)咒語要在哪個地方才可以喊出來呢?怎么喊?
(2)還沒到城堡時要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規(guī)則
(1)玩法：每個幼兒選擇一個自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂響起時全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動作;游戲時不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復(fù)游戲。
5.找到寶藏，游戲結(jié)束
(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個鈴鼓。
(2)教師：通過小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動。
活動總結(jié)
本次活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結(jié)束時，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動目標基本達到，我的心里也很開心，活動結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍。活動中也有不足之處，導(dǎo)入時間較長，使得游戲的時間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗，在開展音樂游戲的活動時要注重過程中保證幼兒充足的游戲時間。
小班戶外集體活動的教案 篇6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的.心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標志。
小班戶外集體活動的教案 篇7
活動內(nèi)容：
美猴王打怪獸
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的`基本方法。
活動難點：
幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動準備：
紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把
活動過程：
1、熱身活動：
師：猴子們，快跟大王去做運動!
在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練。
2、探索與學(xué)習(xí)：
(1)自由嘗試：
師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球�，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先!
(2)師幼交流：拍手站大圓
師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?
(3)學(xué)習(xí)方法：站成男女2排
師：猴子們你們看，剛才xxx的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。
小班戶外集體活動的教案 篇8
小青蛙蹦蹦跳
活動目標
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
活動重難點
活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
活動準備
1、材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2、場地準備：布置成池塘與莊稼地的.場景
活動過程
一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。
3、進行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲
1、教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
小班戶外集體活動的教案 篇9
設(shè)計意圖：
小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的`敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣愛好。
活動內(nèi)容
《貓捉老鼠》
活動目標
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動重難點
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
活動準備：
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
活動過程：
1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好？
師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）
3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。
5、教師講解游戲玩法和規(guī)則
師：小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動】
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
小班戶外集體活動的教案 篇10
設(shè)計意圖：
幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作
，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。
活動目標：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。
活動準備：幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。 范例一個紙飛機。
活動過程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
2、把折好的這個角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的.游戲。
游戲開始大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄�，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落�！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思： 今天的教學(xué)活動“紙飛機”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。
小班戶外集體活動的教案 篇11
一、 目標：
1、能有序開展游戲，會自主選擇和遵守游戲規(guī)則。
2、體驗玩沙游戲帶來的樂趣。
二、準備：
1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動物吃的食物埋與沙中，八套小動物操作材料。
2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》：貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戲《海底世界》：水里動物拓印模具、火球沙。
4、沙畫游戲《小魚游游》：托盤、沙子。
二、 過程：
1、 以談話引起幼兒活動興趣。
師：小朋友們，現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的時間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會有些什么寶貝呢？（幼兒自由猜）
師示范篩到食物，送給小動物吃（只要篩一個）。到另一個沙箱示范篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅干。
師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等著小朋友來淘寶哦。
師：這個沙箱里會有些什么呢？哇，老師淘到了一個XX形狀的餅干，我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅干，幼：XX形狀的餅干送給XX小動物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅干出來給小動物吃哦。
2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)則。
師：今天的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙游戲“喂小動物”，拓印游戲“海底世界”沙畫游戲“小魚游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們在玩沙的過程中應(yīng)該注意什么？
�。�1）、篩沙時篩子應(yīng)該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。
（2）、玩沙游戲時要保持地面的`干凈整潔。
�。�3）、拓印時不要把沙弄散，要按結(jié)實了。
�。�4）、喂小動物時到紅線就不要再喂了，小動物飽了。
（5）、聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區(qū)角的材料。
3、幼兒開展游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進入游戲區(qū)。
�。�2）、游戲中，教師觀察幼兒的游戲情況并適當(dāng)進行指導(dǎo)。
4、幼兒在音樂聲中收拾整理游戲材料。
5、評價游戲。
師：今天你玩了什么游戲？你覺得誰在游戲中的表現(xiàn)最棒？為什么？
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