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小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案（精選5篇）
在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，初學(xué)繪畫(huà)中的臨摹只是一個(gè)方法，或者說(shuō)是初出茅廬者必經(jīng)之路，以下是小編搜集的小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案，歡迎查看。
小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過(guò)上堂課《學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)習(xí)，運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)用線(xiàn)條表現(xiàn)一幅靜物寫(xiě)生作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀(guān)察能力、認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力和審美能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)作品欣賞及教師演示，讓學(xué)生嘗試把具象的現(xiàn)實(shí)靜物用多種線(xiàn)條進(jìn)行勾勒，并用自己喜歡的線(xiàn)條把它們裝飾的更合理，更富有個(gè)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受不同藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來(lái)不同的美術(shù)體驗(yàn)，在欣賞美的同時(shí)，創(chuàng)造美，傳遞美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極向上的美好愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固構(gòu)圖知識(shí)，嘗試用線(xiàn)描的繪畫(huà)形式表現(xiàn)事物。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種線(xiàn)條把事物表現(xiàn)的更有創(chuàng)意，更富有美感。
三、教學(xué)策略
本課通過(guò)學(xué)生觀(guān)察欣賞、交流、分析、體驗(yàn)，并通過(guò)教師演示從中了解線(xiàn)描的繪畫(huà)方式�？梢圆捎谩坝^(guān)察欣賞——交流——分析總結(jié)——聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略。學(xué)生能夠通過(guò)欣賞，有效的理解線(xiàn)描的繪畫(huà)方法，及運(yùn)用已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線(xiàn)描靜物寫(xiě)生作品。
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
運(yùn)用上堂課已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)把自己準(zhǔn)備好的文具，小裝飾及水果擺成喜歡的'畫(huà)面。
教師在講臺(tái)前和同學(xué)們同時(shí)擺一擺，然后和同學(xué)們交流一下構(gòu)圖心得，引出課題：靜物寫(xiě)生(可以運(yùn)用多種構(gòu)圖方法如：平衡式構(gòu)圖、對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖、變化式構(gòu)圖、對(duì)角線(xiàn)構(gòu)圖、交叉線(xiàn)構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、水平線(xiàn)構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、叉形構(gòu)圖、十字構(gòu)圖、斜線(xiàn)構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、向心式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖，L形構(gòu)圖)
通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固上黨課所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力及審美能力。
二、教學(xué)深入
欣賞感悟
欣賞靜物寫(xiě)生作品：(包括水粉、水彩、油畫(huà)，線(xiàn)描)
欣賞水分水彩及油畫(huà)靜物寫(xiě)生作品。
欣賞線(xiàn)描形式的靜物寫(xiě)生作品。
提出問(wèn)題
作品中運(yùn)用了哪些構(gòu)圖方法?(三角形構(gòu)圖.叉形構(gòu)圖)
你覺(jué)得作品的哪部分吸引你，哪部分畫(huà)的精彩?(色彩、構(gòu)圖形式，線(xiàn)條排列。)
線(xiàn)描靜物寫(xiě)生作品與其他形式的靜物寫(xiě)生作品有什么不同?你覺(jué)得畫(huà)面中哪里畫(huà)的精彩?畫(huà)面和實(shí)際事物一樣嗎?(用線(xiàn)條表現(xiàn)，沒(méi)有色彩，更有趣�；ㄆ坷锩婢幹凭�(xiàn)條部分精彩，畫(huà)面添加了自己的聯(lián)想，比實(shí)物更有意思，更有裝飾性。)
通過(guò)多媒體欣賞不同的靜物寫(xiě)生作品，讓學(xué)生了解不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的，各有特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，同時(shí)讓學(xué)生更深刻的了解線(xiàn)描靜物寫(xiě)生繪畫(huà)方法，從感悟中吸取繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
教師演示
師：看看剛才我擺的靜物是什么構(gòu)圖形式呢?想不想看看我是怎么用線(xiàn)描表現(xiàn)的呢?(教師演示)
提出問(wèn)題：
線(xiàn)描靜物寫(xiě)生的繪畫(huà)步驟?(1.確定位置2.畫(huà)出輪廓3.設(shè)計(jì)線(xiàn)條)
靜物寫(xiě)生時(shí)用了哪些線(xiàn)條?(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、點(diǎn)，閃電線(xiàn)等)
靜物寫(xiě)生時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
通過(guò)擺一擺的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀(guān)的去感受不同構(gòu)圖帶給人們的不同感受，并能通過(guò)觀(guān)察欣賞了解線(xiàn)描靜物寫(xiě)生的繪畫(huà)步驟及注意到的問(wèn)題。
嘗試體驗(yàn)
教師出示一件實(shí)物請(qǐng)同學(xué)們用線(xiàn)描的形式表現(xiàn)。
學(xué)生嘗試體驗(yàn)線(xiàn)描表現(xiàn)實(shí)物。
學(xué)生初步嘗試線(xiàn)描靜物寫(xiě)生的局部繪畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)的表現(xiàn)能力及審美能力。
分析總結(jié)
展示自己的線(xiàn)描作品，同組同學(xué)交流，分析優(yōu)點(diǎn)、不足，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
通過(guò)觀(guān)察、欣賞，交流等環(huán)節(jié)讓學(xué)生深刻的了解其繪畫(huà)方式，感悟發(fā)現(xiàn)，分析總結(jié)，充分解決本課重點(diǎn)。
聯(lián)想創(chuàng)造
通過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的交流總結(jié)，學(xué)生了解了線(xiàn)描靜物寫(xiě)生的基本創(chuàng)作方法。
欣賞學(xué)生作品，把剛才擺好的靜物寫(xiě)生造型用線(xiàn)描的形式表現(xiàn)出來(lái)，提出作業(yè)要求：用適當(dāng)合適的線(xiàn)條進(jìn)行排列。3.輪廓勾勒以后加上自己喜歡的線(xiàn)條。
通過(guò)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫(huà)能力及動(dòng)手能力，解決本課難點(diǎn)。
學(xué)生自評(píng)
教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，加深對(duì)線(xiàn)描靜物寫(xiě)生的理解，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察事物的習(xí)慣及重要性。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫(xiě)生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀(guān)察事物的能力。體會(huì)寫(xiě)生的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫(xiě)生的基本方法;學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)靜物
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入階段：
1.欣賞一組照片(感受照相取景)
師問(wèn)：哪一張好看的，為什么?
生答：略
2.板書(shū)課題：靜物寫(xiě)生
二.發(fā)展階段：
1.什么是靜物畫(huà)
靜物畫(huà)是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門(mén)類(lèi)。
它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描繪畫(huà)對(duì)象，也就是說(shuō)從概念的.意義上,
西方的靜物畫(huà)與動(dòng)物畫(huà)只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
2.欣賞一組靜物寫(xiě)生畫(huà)
師問(wèn)：哪一幅好看，為什么?
生答：略
3、學(xué)生實(shí)踐
派學(xué)生代表(小組組長(zhǎng))選擇靜物
3、觀(guān)察靜物的組成結(jié)構(gòu)
高、低、大、小
前、后、左、右等(學(xué)生討論)
三.拓展階段：
1.寫(xiě)生要注意什么?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：寫(xiě)生對(duì)象的真實(shí)性
2、如何用線(xiàn)條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：利用線(xiàn)條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫(xiě)生對(duì)象
(師示范)
3.制作步驟
(1)、用取景框構(gòu)圖
(2)、在畫(huà)紙上定好寫(xiě)生對(duì)象位置(高和寬)
(3)、按從前到后的順序描繪
(4)、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序
四.學(xué)生作業(yè)：
1.作業(yè)要求：完成一幅靜物寫(xiě)生
2.學(xué)生練習(xí)
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示：
學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六.收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學(xué)延伸與拓展：
多練習(xí)線(xiàn)描，在靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。鍛煉自己仔細(xì)觀(guān)察生活的能力。講一個(gè)藝術(shù)家認(rèn)真觀(guān)察生活的故事。
小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線(xiàn)的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線(xiàn)下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。
二、課業(yè)類(lèi)型：
繪畫(huà)技能課。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
物體在光線(xiàn)照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
�。ń鉀Q方法：
1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察物體在光線(xiàn)的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。
2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)？從中找出其變化規(guī)律。）
五、教學(xué)方法：
比較、演示、觀(guān)察、再比較。
六、教具準(zhǔn)備：
1、WINDOWS98以上版本操作平臺(tái)。
2、課例軟件。
3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。
4、射燈。
5、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。
6、投影儀。
七、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┮胄抡n
1、教師演示數(shù)張黑白畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察、分析、議論。
提問(wèn)：“這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”（投影顯示）
學(xué)生可能會(huì)這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的�！�
又問(wèn)：“這樣的畫(huà)讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺(jué)？”（投影顯示）
學(xué)生可能這樣回答：“黑白對(duì)比強(qiáng)烈，但轉(zhuǎn)折生硬�！�
2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，指出這些黑白畫(huà)只有明暗兩個(gè)色塊，黑白之間缺少一個(gè)過(guò)渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開(kāi)了。
3、教師再顯示素描范畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫(huà)作比較，認(rèn)識(shí)到素描畫(huà)黑白之間多了一個(gè)中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過(guò)去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對(duì)比度調(diào)得過(guò)大，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫(huà)面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒(méi)有了真實(shí)感。
通過(guò)以上分析、比較、引入新課。
平臺(tái)顯示課題：靜物寫(xiě)生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。
�。ǘ┲v授新課
1、教師演示“燈光照射
下的正方體”圖例讓學(xué)生觀(guān)察，展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實(shí)物演示），通過(guò)觀(guān)察證實(shí)，在沒(méi)有燈光直接照射的情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的，反之，三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。
通過(guò)以上演示，教師進(jìn)行小結(jié)：“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的'，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺(tái)顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線(xiàn)照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。
2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面，所以明暗交界對(duì)比居中。
3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié)：“由于球體沒(méi)有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈。”然后平臺(tái)再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線(xiàn)照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。
然后歸結(jié)：“物體受光線(xiàn)照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線(xiàn)，反光、投影，即是明暗五調(diào)子�！保ㄍ队帮@示）
4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對(duì)象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)
臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)（視條件而定）
1、平臺(tái)顯示“明暗線(xiàn)條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線(xiàn)條表現(xiàn)法，主要是通過(guò)鉛筆線(xiàn)條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線(xiàn)形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。（投影顯示）
2、教師演示作畫(huà)步驟，并講解分析。
3、范畫(huà)欣賞。
4、平臺(tái)播放背景音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。
（四）教師小結(jié)本節(jié)課情況
�。ㄎ澹┎贾谜n外作業(yè)
小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案 篇4
I.教學(xué)內(nèi)容分析
本單元課文百萬(wàn)英鎊是根據(jù)美國(guó)著名短篇小說(shuō)家馬克吐溫寫(xiě)的小說(shuō)改編的劇本。因?yàn)楸菊n文是高中階段學(xué)生接觸到的第一篇英文劇本，所以在WarmingUp階段應(yīng)該對(duì)劇本的相關(guān)知識(shí)做一下介紹，讓學(xué)生了解英語(yǔ)戲劇的特色和要素。
WarmingUp是對(duì)馬克吐溫及其作品的討論，以及關(guān)于他本人生平的簡(jiǎn)要介紹。這部分是本單元的背景知識(shí)，并沒(méi)包括生單詞，只是作一個(gè)導(dǎo)入。
II.環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對(duì)馬克吐溫及其作品，有個(gè)初步的了解。
2、使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)劇本有初步的了解，引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)戲劇即課文的`興趣，可以通過(guò)模仿戲劇配音提高英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)感知水平。
III.環(huán)節(jié)教學(xué)手段
閱讀法（朗讀戲劇片段）、課堂討論法
IV.環(huán)節(jié)教學(xué)用時(shí)：
10分鐘
V.環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程
步驟一：播放百萬(wàn)英鎊電影開(kāi)頭片段約30秒，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道這部電影，然后引出馬克吐溫。（1分鐘）
步驟二：讓學(xué)生自己閱讀P17的WarmingUp小短文，完成旁邊的Note。（3分鐘）
步驟三：隨機(jī)抽三位同學(xué)檢查答案，問(wèn)清楚答案在第幾行哪句找到的，如果是猜測(cè)的答案，也請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由。然后關(guān)上課本，大家再?gòu)?fù)述一遍，注意老師只提醒詞，讓學(xué)生講。（2分鐘）
步驟四：又播放一次步驟一的電影，詢(xún)問(wèn)是否有人知道電影的話(huà)本題材，引入英語(yǔ)戲劇。老師再對(duì)戲劇作一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。（1分鐘）
步驟五：模仿電影配音，讓學(xué)生注意話(huà)劇語(yǔ)調(diào)的起伏，最好老師示范時(shí)做一下比較夸張的語(yǔ)音示范，比如Who？Me？Sir？模仿出那種身臨其境感，讓學(xué)生模仿，去演，設(shè)置一個(gè)比賽，看誰(shuí)模仿的最好。（3分鐘）
小學(xué)美術(shù)靜物寫(xiě)生教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
《靜物》——色彩寫(xiě)生畫(huà)
二、教學(xué)目的：
通過(guò)靜物寫(xiě)生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。
五、教學(xué)教具：
水果、陶罐、襯布，上課前十爭(zhēng)鐘布置好寫(xiě)生物品。寫(xiě)生范畫(huà)一幅。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
200年月日星期第節(jié)
一、組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
導(dǎo)入新課：板書(shū)課題，《靜物》（色彩寫(xiě)生畫(huà)）
二、講授新課；
1、讀課文，結(jié)合欣賞《桌上的蘋(píng)果》與《紅色蘋(píng)果》傳授繪畫(huà)基本知識(shí)：
構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、淺對(duì)比的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深淺的分析。教師出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。
（1）觀(guān)察理解。
�。�2）確定構(gòu)圖、起稿。
�。�3）著色先主體，后環(huán)境。
�。�4）整理。
三、學(xué)生作業(yè)：
起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，教師巡視輔導(dǎo)
四、小結(jié)：宣布下一節(jié)課要帶色彩上課。
第二節(jié)
200年月日星期第節(jié)
1、引入新課。出示幻燈（教學(xué)目的）
2、引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和色彩兩方面欣賞課本中的范畫(huà)《桌上的蘋(píng)果》
教師講解：
構(gòu)圖：畫(huà)面一堆紅、黃色的蘋(píng)果，有疏有密的擺在黃褐色的桌上，桌子的前方可見(jiàn)抽屜的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景襯以淺藍(lán)灰的`花布，花與果好像是有意的結(jié)成相互關(guān)聯(lián)的整體。三部分物象，形成三條平行線(xiàn)（統(tǒng)一），每條平行線(xiàn)都有自己局部的變化而且構(gòu)成了總體的變化。
色彩：畫(huà)面上，純度高的紅、黃兩色的蘋(píng)果與桌面的黃褐色組成了變化豐富的暖調(diào)，與淺藍(lán)灰的襯布、暗黑色的投影組成冷調(diào)，使整體畫(huà)面呈冷、暖對(duì)比強(qiáng)烈的色調(diào)，表達(dá)了熱烈奔放的感情。
邊講邊板書(shū)——欣賞內(nèi)容
3、引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞《紅色的蘋(píng)果與玻璃罐》
4、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深、淺的分析。（教師邊講邊示范）并出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。(板書(shū)步驟)
5、出示各種構(gòu)圖讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。
出示繪畫(huà)要求幻燈片：“寫(xiě)生時(shí)，注意構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，疏密有致，并要表現(xiàn)出靜物環(huán)境和深淺的色彩對(duì)比”.
6、學(xué)生作業(yè)：起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，教師巡視輔導(dǎo)。
7、小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)，是否有疏密變化方面評(píng)價(jià)，注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
七、板書(shū)：
《靜物》——寫(xiě)生畫(huà)
構(gòu)圖：飽滿(mǎn)、疏密（統(tǒng)一變化）。
色彩：靜物和環(huán)境（冷、暖、深、淺對(duì)比）
步驟：1、觀(guān)察理解。
2、確定構(gòu)圖、起稿。
3、著色先主體，后環(huán)境。
4、整理畫(huà)面。
作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。
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