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送小龜回家教案
楊進寫的《送小龜回家》,在溫馨的生活氣息中,發(fā)現(xiàn)愛原來可以如此簡單和偉大。以下是送小龜回家教案,歡迎閱讀。
送小龜回家
、乓话鸦▊阆,擁擠著我、妻、五歲的兒子,還有一只小龜。這是一個溫情的世界。
、菩∮臧岩股吹玫。街上(閃動、流動、跳動)著七色傘。
⑶兒子在我懷中,小龜在兒子懷中,而妻,則依偎在我身旁。
、饶侵恍↓斣瞧迯氖袌鲑I給兒子玩的。那天,兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲,可小龜不吃也不喝。晚上,兒子擔心地問我:“小龜不吃飯,餓嗎?”我想了想回答:“小龜大概想念爸爸媽媽了!眱鹤勇犖疫@么說,想了想便(要求、請求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
⑸于是,我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚,帶著小龜,來到了城西的河邊。
、实搅。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚,兒子很莊嚴。河水無語,秋雨在微風中飛舞吟唱。河上,幾條撈沙的木船上亮著燈,那(閃動、流動、跳動)的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。
、恕靶↓?shù)募以诤永飭?”兒子認真地問我。
、涛覐澫卵鼘鹤诱f:“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永!?/p>
、蛢鹤舆@才小心翼翼地把小龜放在河里,輕輕向前一推:“小龜回家吧!
、涡↓斂s著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋,瀟灑地搖搖頭,像是向我們致謝,又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪,小龜潛入水中,走了,永遠地走了。
⑾兒子很興奮地擁入我的懷抱,又擁入妻的懷抱,歡呼:“小龜找到爸爸媽媽啦——”
、形液推尴嘁曇恍。我們給兒子編了一個多么動人的童話啊!我突然感動得要流淚。而妻,真的流淚了。
《送小龜回家》教案
一、教學目標
1.知識和技能:整體感知課文內(nèi)容,品味語言,提高審美情趣。
2.方法:自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)愛護小動物、珍愛生命的情感。
二、教學重點
整體感知課文內(nèi)容,品味語言,體會愛護小動物的重要性。
三、教學安排:
一課時
四、教學過程
一、導入(用問答式導入新課) 1、你們家里有動物嗎?有哪些動物? 2、你們喜歡養(yǎng)動物嗎?最喜歡哪個? 3、龜有幾種讀法?
五.學習階段:
1.抽幾名學生讀課文(出現(xiàn)的錯誤師生一起及時糾正)然后講解疑難字,詞,并齊讀課文 2.師生一起交流感受并總結(jié)課文。
六、總結(jié):
七、板書:
送小龜回家 驚奇→擔心→小龜回家
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