戰(zhàn)后世界政治格局的演變教案

　　本節(jié)課的內(nèi)容為世界史第二冊重點內(nèi)容。通過本單元復(fù)習(xí)教學(xué)要求學(xué)生掌握的內(nèi)容較多，知識層次要求也較高，且本單元之知識與其他部分的知識關(guān)聯(lián)也較多。從基本課標要求看，需要學(xué)生識記的內(nèi)容為：了解冷戰(zhàn)政策及包含的內(nèi)容、美蘇爭霸的典型事件、知道科索沃戰(zhàn)爭。要求學(xué)生理解的主要問題為：“一超多強”局面形成的原因。。從能力培養(yǎng)方面來看使學(xué)生能夠：概括美國冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納歷史事件的能力；運用政治、經(jīng)濟的辨證關(guān)系的觀點，分析兩極格局結(jié)束以后世界格局朝著多極化方向發(fā)展的根源。 這是這節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標。根據(jù)這個教學(xué)目標，我對這節(jié)課做了一下幾點反思。

　　1.課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與課堂的程度不高。在新課程理念下，教學(xué)過程要盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，教師不在是包辦了，而是起引導(dǎo)者的作用。然而，在整節(jié)課中，我包辦的東西太多了，學(xué)生展示他們預(yù)習(xí)的成果的機會較少。且留給學(xué)生思考的時間都沒有。

　　2.重點不夠突出，幻燈片制作過于復(fù)雜。本節(jié)課的重點是美蘇爭霸和政治格局的多極化。由于前面的內(nèi)容花的時間較長，所以后面的政治格局的多極化講解的就很倉促，不能突出重點。政治格局多極化趨勢與當今的時政聯(lián)系很密切，如果時間充分，此處英能極大的調(diào)動學(xué)生參與課堂的興趣。

　　3.語言不夠精煉且比激情，課堂沒有親和力，不善于表揚學(xué)生。這幾天聽了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，才認識到我跟學(xué)生的絕緣體的緣故。平時上課嚴肅，也缺少對學(xué)生的表揚，認為他們做好是應(yīng)該的，所以很少表揚學(xué)生�？磥硪院蟮枚嘞肫渌�老師學(xué)學(xué)，多表揚表揚學(xué)生。

　　總之，這節(jié)課我存在著很多問題，需要改正的不足和努力培養(yǎng)的教學(xué)技能還還很多。

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