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中班教案之毛毛蟲變蝴蝶
一、活動(dòng)內(nèi)容:毛毛蟲變蝴蝶
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識(shí)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。
2、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅,激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單構(gòu)圖,繪畫出蝴蝶的一生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖
四、活動(dòng)過程:
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運(yùn)用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)
師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請(qǐng)你猜猜它是誰?”
。ǔ鍪局i語:長(zhǎng)相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到)
2、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征。
師:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦,不信你們聽------”
3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶, 幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”
4、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過程:蟲卵--------幼蟲(毛毛蟲)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)過程圖)
5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
“毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶”。
教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,像這種變異的特性在其他昆蟲和動(dòng)物身上也有發(fā)生,小朋友可以回家找找看。
延伸活動(dòng):繪畫------《毛毛蟲變蝴蝶》。
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