- 相關(guān)推薦
《蘋(píng)果落地》公開(kāi)課教案和教學(xué)反思
1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)
《蘋(píng)果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)
2、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析
學(xué)生對(duì)物體落地是司空見(jiàn)慣、非常熟悉的事，正因?yàn)槿绱瞬鸥y去發(fā)現(xiàn)并思考這個(gè)問(wèn)題，所以導(dǎo)入中我插入了“宇航員的太空生活”片段，以引發(fā)學(xué)生的思考；對(duì)于抽象的地球引力，學(xué)生理解起來(lái)是有困難的，所以我想到讓學(xué)生通過(guò)磁鐵來(lái)認(rèn)識(shí)地球引力，以解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
3、教學(xué)內(nèi)容分析
本課以“蘋(píng)果為什么落地”為載體，引入本課學(xué)習(xí)探究的目標(biāo)，向?qū)W生滲透地球引力的知識(shí)，并認(rèn)識(shí)生活常見(jiàn)的力——重力，通過(guò)觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解物體受到地球引力作用而發(fā)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受地球引力的存在，啟發(fā)學(xué)生提出和思考一些關(guān)于地球引力方面的問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生了解重力及重力的方向，培養(yǎng)學(xué)生深入思考、廣泛聯(lián)想的習(xí)慣及邏輯思維能力和想象創(chuàng)造能力。
4、教學(xué)目標(biāo)
5、教學(xué)難點(diǎn)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫(xiě)“自言自語(yǔ)”等11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用“思考、吸引力”說(shuō)話。
2、會(huì)照樣子用“為什么”提問(wèn)題，會(huì)讀經(jīng)過(guò)改編的課文句子。
3、會(huì)正確、流利地朗讀課文。
4、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問(wèn)題，初步養(yǎng)成敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、會(huì)用“思考、吸引力”說(shuō)話；會(huì)正確、流利地朗讀課文；
2、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問(wèn)題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問(wèn)題，初步養(yǎng)成敢于提問(wèn)的習(xí)慣；會(huì)照樣子用“為什么”提問(wèn)題。
6、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
7、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、初讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)正確流利地朗讀課文。
�。病⒓�(xì)讀課文２－４段，憑借課文內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話。學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題：(5’)
１、小朋友都吃過(guò)蘋(píng)果，蘋(píng)果紅紅的，圓圓的�？墒牵憧吹竭^(guò)蘋(píng)果長(zhǎng)在樹(shù)上的樣子嗎？
�。ǔ鍪菊n件：幾棵結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)）看圖說(shuō)說(shuō)成熟蘋(píng)果的樣子。
２、我們吃的蘋(píng)果就是從蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)的，要是不摘蘋(píng)果熟透了，會(huì)怎樣呢？
�。ǔ鍪菊n件：蘋(píng)果落地的畫(huà)面，并出示課題《蘋(píng)果落地》。）
３、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你看到蘋(píng)果落地有什么想法？
有一位小朋友卻從蘋(píng)果落地這個(gè)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并進(jìn)行研究，成了一位大科學(xué)家。
二、自學(xué)課文：(6’)
要求：１、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想意思。
�。�、標(biāo)上節(jié)號(hào)，想想課文講了誰(shuí)，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人？
三、檢查：(5’)
�。薄⒅该侄巫x課文，并正音。
�。�、討論課文講了誰(shuí)，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人？
四、學(xué)習(xí)第２－４段：(20’)
１、那么，牛頓看到蘋(píng)果落地，他是怎么想的呢？課文是哪幾節(jié)？找出來(lái)讀一讀，想一想。自由讀課文２－４節(jié)。
�。病⒔涣鲗W(xué)習(xí)：
�。保熯厰⑹�，邊出示課件：一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，忽然發(fā)現(xiàn)……
２）、出示句式說(shuō)話：
一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然發(fā)現(xiàn)______________________。
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)，并同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。常⒗首x課文第２節(jié)。
４）學(xué)習(xí)生字“掉”。
�。�、再讀課文，思考：牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果落地，他開(kāi)始怎么想，后來(lái)，他又是怎么想的？劃出牛頓心里想的句子。
４、交流：１）、按要求說(shuō)話：
他想：
他又想：
同桌互說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)。
�。玻⒆x一讀３、４兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有不懂的地方。
結(jié)合學(xué)習(xí)生字“言、而”，說(shuō)說(shuō)怎么樣是“自言自語(yǔ)”，齊表演。劃出自言自語(yǔ)說(shuō)的話，指導(dǎo)朗讀。
�。怠⒅笇�(dǎo)朗讀這兩節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。
五、指導(dǎo)抄寫(xiě)生字，并評(píng)議。(4’)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文１－５節(jié)。
�。病⒛苷_流利地朗讀這幾節(jié)課文，學(xué)習(xí)生字“總、思、考、吸、引”。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查：(6’)
�。�、卡片讀生字，并找朋友。
�。病⒆x一讀２－４節(jié)課文，說(shuō)說(shuō)主要講了什么？
�。场⒅笇�(dǎo)完成作業(yè)本題目４，并讀一讀。
二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：(10’)
�。薄⒃僮x一讀２－４節(jié)課文，說(shuō)說(shuō)你從這件事中看出牛頓是個(gè)怎樣的人／
２、課文哪一節(jié)告訴我們的，自己讀一讀。
３、為什么說(shuō)“牛頓從小愛(ài)動(dòng)腦筋”呢？
出示句式說(shuō)話：１）、牛頓從小愛(ài)動(dòng)腦筋，因?yàn)樗鸰_____________________。
自由練說(shuō)，后指名說(shuō)。
２）、這句話還可以怎么說(shuō)？
�。常⒕毩�(xí)：因?yàn)榻裉煜掠�，所以__________________________。
并換一種說(shuō)法說(shuō)一說(shuō)。
４、牛頓遇到問(wèn)題總要問(wèn)個(gè)為什么，說(shuō)明他
５、學(xué)習(xí)生字“總”，練習(xí)用總要說(shuō)話。
牛頓遇到問(wèn)題總要___________________________
丁丁見(jiàn)到老師總要___________________________
我做完作業(yè)，總要___________________________
�。丁⑼瓿勺鳂I(yè)本題目６。
７、齊讀課文第一節(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié)：(10’)
１、導(dǎo)入：牛頓真會(huì)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題總要問(wèn)個(gè)為什么。那蘋(píng)果為什么只向地上落，而不向天上飛，也不向左右拋落呢？這個(gè)問(wèn)題你們想過(guò)嗎？牛頓想了以后，又怎樣呢？請(qǐng)小朋友讀課文第五段。說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
�。�、交流，結(jié)合指導(dǎo)作業(yè)本題目５。
�。场⒗首x這一段課文。說(shuō)說(shuō)你還有不懂的地方嗎？
�。础⒔Y(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。
四、朗讀課文１－５節(jié)，說(shuō)一說(shuō)你有什么想法？(4’)
五、復(fù)習(xí)生字：(10’)
�。薄⒖ㄆJ(rèn)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)注意點(diǎn)。
�。�、指導(dǎo)抄寫(xiě)生字，并評(píng)議。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�。薄�(huì)照樣子用“為什么”提問(wèn)題。
２、學(xué)習(xí)課文第六段，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問(wèn)題，初步培養(yǎng)敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課：(10’)
�。薄⒆杂勺x一讀１－５節(jié)課文，說(shuō)一說(shuō)你懂得了什么？
�。�、學(xué)習(xí)用“為什么‘提問(wèn)。
�。保R讀第一段。
師：牛頓從小遇事總要問(wèn)個(gè)為什么，我們也來(lái)學(xué)習(xí)用“為什么“提問(wèn)。
通過(guò)上一節(jié)課，我們知道了－地球有-吸引力-----。對(duì)這句話，我們可以問(wèn)：地球?yàn)槭裁磿?huì)有吸引力？并板書(shū)。你們會(huì)這樣問(wèn)嗎？
２）、出示練習(xí)提：蘋(píng)果掉下來(lái)。蘋(píng)果不向天上飛。請(qǐng)小朋友任選一句話練習(xí)說(shuō)話。自由說(shuō)，指名說(shuō)。
３）、誰(shuí)能說(shuō)一句話，讓其他同學(xué)照樣子用“為什么“提問(wèn)呢？
二、學(xué)習(xí)第六段：(12’)
�。�、自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�。�、交流：結(jié)合學(xué)習(xí)生字：世、界、著、名、科
１）、齊讀最后一句，誰(shuí)能給“牛頓成了世界著名的科學(xué)家“一句提問(wèn)？
２）、誰(shuí)能根據(jù)課文內(nèi)容回答這個(gè)問(wèn)題？
牛頓__________________，所以后來(lái)成了世界著名的科學(xué)家。
�。场⒄�(qǐng)你再讀一讀課文，提出不懂的問(wèn)題，結(jié)合理解：
“非常普通的現(xiàn)象”在文中指什么？
４、按句式說(shuō)話：___________________________是普通現(xiàn)象。
�。�、指導(dǎo)朗讀這一段。
三、齊讀課文，小結(jié)：(8’)
�。薄⒆杂勺x一讀課文，說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)或想法。
�。病⒆x一讀課后第五題。師小結(jié)課文。
�。场⑻岢霾欢膯�(wèn)題，并釋疑。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘋(píng)果落地
人們 牛頓
習(xí)以為常 感到好奇
反復(fù)觀察-----地球有吸引力 著名
專(zhuān)心研究
8、課堂練習(xí)
一、出示句式說(shuō)話：
一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然發(fā)現(xiàn)______________________。
二、填空。
（1）蘋(píng)果落地時(shí)因?yàn)開(kāi)________________________________________________
�。�2）牛頓因?yàn)開(kāi)____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
9、作業(yè)安排
�。薄⒊瓕�(xiě)生字，并評(píng)議。
�。病⒆x拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。场⒄諛幼影言~語(yǔ)分成三類(lèi)。
４、書(shū)面完成課后題目２、３。
10、附錄（教學(xué)資料及資源）
�。茫粒烧n件、
11、 自我問(wèn)答
無(wú)
【《蘋(píng)果落地》公開(kāi)課教案和教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《蘋(píng)果落地》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-08
關(guān)于蘋(píng)果落地的教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
《蘋(píng)果落地》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-01
蘋(píng)果落地第一課時(shí)教學(xué)教案06-10
公開(kāi)課教案與教學(xué)反思08-06
《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》公開(kāi)課教案和教學(xué)反思12-28
最后的淇淇公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思06-04
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》06-20