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《微笑》優(yōu)秀公開(kāi)課教案
課前交流：笑的種類。
導(dǎo)入新課
1、剛才我們重溫了很多笑，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)一篇與笑有關(guān)的文章：微笑
板書課題，注意引導(dǎo)同學(xué)觀察。齊讀課題。
2、談話激趣，微笑是什么？有人說(shuō)他有溫度，比方溫馨的微笑，有人說(shuō)他有顏色，比方絢爛的微笑，還有人說(shuō)他有味道，甜甜的微笑。微笑到底是什么？我們一起從課文中到找答案吧。
初讀感知
1、初讀課文。下面咱們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文，大家一邊聽(tīng)一邊注意那些難讀的地方。
2、正音。
3、處置生字：指名讀。寫一寫。
4、教師范寫“瞬”。同學(xué)再寫。
自讀交流
1、由“瞬”的含義，引入讀書方法指導(dǎo)。
瞬是什么意思？教師模仿動(dòng)作。轉(zhuǎn)瞬即逝的意思呢？同學(xué)讀一讀這一小節(jié)。教師：在這一小節(jié)中還有一個(gè)詞語(yǔ)跟它意思正反著，誰(shuí)知道？（終生）你覺(jué)得微笑怎么樣？帶著你的理解再來(lái)讀一讀。指名讀。
2、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀才干讀得更有感情。下面就請(qǐng)同學(xué)們自身試著讀課文，看看誰(shuí)讀得最有感情，等會(huì)兒咱們就比一比。開(kāi)始。
同學(xué)自由練讀，教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)讀。
師：你可以從課文中找一局部來(lái)讀，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)讀？第一個(gè)是最勇敢的。
誰(shuí)跟她比一比？你能不能談一談為什么這樣讀？誰(shuí)還想讀？誰(shuí)來(lái)給評(píng)價(jià)一下？
4、請(qǐng)同學(xué)們看著一局部該怎樣讀？“假如匆忙中我忘記對(duì)你微笑……”（歉意，渴望）
5、什么是身份證？
引導(dǎo)體會(huì)
1、請(qǐng)同學(xué)們看這里（投影）：剛才水讀得好，咱們請(qǐng)他來(lái)讀一讀這一局部。你能不能結(jié)合生活實(shí)際談一談你的體會(huì)？
2、投影“有了它”，誰(shuí)補(bǔ)充？
�。ò嗉�(jí)、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、地球）
3、朋友——暗號(hào)、疲勞者、失意者、悲傷者。面對(duì)這樣的人，你們?cè)撊绾巫觯?/p>
4、齊讀。
5、其實(shí)生活中我們也接受過(guò)很多的笑容，請(qǐng)看這兒誰(shuí)能根據(jù)自身的實(shí)際填一填。
激情誦讀
1、欣賞圖畫：同學(xué)們，微笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真的是太重要了。讓我們來(lái)關(guān)注一下生活中那些令我們感動(dòng)的微笑吧！
2、談體會(huì)：看了這些圖畫圖片之后你覺(jué)得那一張打動(dòng)了你？為什么？
3、指導(dǎo)誦讀：
看了這感人的一幕一幕后，你一定對(duì)微笑有了新的體會(huì)，下面咱們請(qǐng)幾位同學(xué)朗誦這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)來(lái)？
拓展表達(dá)
1、是啊，讓我們永遠(yuǎn)微笑吧！因?yàn)樗亲詈玫纳矸葑C�。ò鍟荷矸葑C）平常的身份證做不了主，下面我們就來(lái)做一個(gè)微笑身份證。
2、展示樣品。
3、同學(xué)寫微笑主張。
4、匯報(bào)，
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