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實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件教案設(shè)計(jì)
真是人山人海呀，我們?cè)偃タ纯凑衅腹镜囊蟆?/p>
問(wèn):要想成功應(yīng)聘這家公司，你覺(jué)得應(yīng)該提高哪方面的素質(zhì)？
生:第一條中要求身體健康，說(shuō)明應(yīng)該提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，誰(shuí)也不愿意要一個(gè)每天病怏怏的職員。
生:第二條要求本科以上學(xué)歷，說(shuō)明我們應(yīng)該提高科學(xué)文化素質(zhì)，從現(xiàn)在起學(xué)好每一門(mén)功課，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
生:第三條要求工作經(jīng)驗(yàn)，看來(lái)我們不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
生:第四條要求各方面的能力，尤其是與他人合作的能力，同時(shí)我們得提高自己的道德素質(zhì)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
生:我們還得學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在是信息時(shí)代，干什么都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。
師:同學(xué)們回答的非常好，看來(lái)我們應(yīng)該提高的素質(zhì)還很多，那么，這些素質(zhì)之間是什么關(guān)系呢？
這幾方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系的，是人的全面發(fā)展中缺一不可的有機(jī)組成部分。思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，是我們所說(shuō)的“德”，解決人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力問(wèn)題；科學(xué)文化素質(zhì)是我們所說(shuō)的“才”，“德才兼?zhèn)洹笔沁^(guò)去對(duì)人才的基本要求，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才又提出了“心理”方面的要求，所以還有心理素質(zhì)，而以上4方面素質(zhì)的建立和發(fā)展都是以身體素質(zhì)為依托的。
人的心理素質(zhì)如何，影響著人的能力的發(fā)揮。在良好健康的心理狀態(tài)下，能夠充分發(fā)揮潛在的能力；在不良的心理狀態(tài)下，如焦慮、沮喪、緊張等，則影響學(xué)習(xí)和工作的效果，甚至可能帶來(lái)不良的社會(huì)后果。請(qǐng)同學(xué)們用自己的親身感受談一談心理素質(zhì)對(duì)人的生活的影響。
(學(xué)生討論、發(fā)言)可見(jiàn)，我們應(yīng)該做到——
(1)全面提高個(gè)人素質(zhì)。（板書(shū)）
在以前許多大學(xué)生認(rèn)為自己是天之驕子，對(duì)工作崗位期望值要求很高，如工資不能低于2000元，工作環(huán)境要好，還得留在大城市。因此，我們會(huì)經(jīng)�？吹竭@種情形：
問(wèn)：是不是必須干一番大事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？
生：不是。平凡工作崗位也可以實(shí)現(xiàn)。
師：對(duì)，人生價(jià)值終究要通過(guò)自己所從事的事業(yè)展現(xiàn)出來(lái)。在我國(guó)社會(huì)主義條件下，一切工作只有分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分。因此，只要埋頭實(shí)干，并發(fā)揮自己的聰明才智，“行行都可以出狀元”。
現(xiàn)在的大學(xué)生就開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想，他們大部分人開(kāi)始放下身段，意識(shí)到應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，到哪里都能發(fā)揮自己的聰明才智，于是有些大學(xué)生主動(dòng)要求到西部去，到基層去，那里也可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。下面我們認(rèn)識(shí)一下這樣一位大學(xué)生：
以下是一段他的日記摘抄
20xx年12月23日
我用自己的知識(shí)和雙手為父老鄉(xiāng)親們做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。在農(nóng)村的鍛煉，讓我明白了人生要從小事做起、從平凡做起，磨煉了我吃苦耐勞、迎難而上的意志品質(zhì)，使我有充足的信心去面對(duì)今后可能遇到的各種困難與挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，到農(nóng)村去建功立業(yè)是人生的一個(gè)正確選擇，農(nóng)村的廣闊天地大有可為，能獲得比同齡人更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
從周倍良的身上，值得我們學(xué)習(xí)的是——
�。�2）在自己的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智。（板書(shū)）
周倍良已經(jīng)找到了工作，并實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。但還有許多的大學(xué)生還苦苦的掙扎在找工作的海洋中。有些大學(xué)生為了能把自己推銷(xiāo)出去印了100份簡(jiǎn)歷，遇到合適的公司就投出去。還有些大學(xué)生想通過(guò)參加各種考試來(lái)另謀出路，但可想而知其淘汰率也很高。這時(shí)候，大家面臨的壓力都不小。
在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路上，誰(shuí)都希望道路平直，少出挫折，獲得成功，但在通往勝利、成功的征途中又往往遇到挫折、失敗。
面對(duì)失敗，不同的人有不同的態(tài)度和選擇，有的人一敗就涂地，有的人則屢敗屢戰(zhàn)，從此走向堅(jiān)強(qiáng)和成熟。很顯然，我們的選擇應(yīng)該是后者。
生：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件中，客觀條件是外因，主觀條件是內(nèi)因，這給我們們的啟示是應(yīng)該加強(qiáng)自己主觀的條件和能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
課堂小結(jié)
一個(gè)人的生命是有限的，如何使自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值，這是我們非常關(guān)心和努力實(shí)踐著的重大課題，讓我們?cè)谧约旱膷徫簧下耦^苦干，發(fā)揮聰明才智，從而為我們的國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)自己更大的人生價(jià)值。
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