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借生日第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“放、布”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)食字旁、牛字旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
教學(xué)難點(diǎn)：
從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影儀。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“放”、“布”等12個(gè)生字和牛字旁、食字旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一．課前準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．放錄音：世上只有媽媽好
2．教師在期間有意向一位同學(xué)借語(yǔ)文書(shū)翻看了一會(huì)兒，為揭題做鋪墊。
二．啟發(fā)談話，揭示課題。
1、教師很自然地一邊將剛才借的語(yǔ)文書(shū)還給同學(xué)，一邊說(shuō)：老師平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂(lè)意把自己的東西借給別人，是嗎……那你都借過(guò)什么東西給別人哪
2、師微笑：借書(shū)、借錢(qián)、借橡皮……，那么有借過(guò)生日的嗎……可確實(shí)有這么件希奇事發(fā)生了。（*課件揭題，齊讀）
3．質(zhì)疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)，你們?cè)谄婀质裁囱剑A(yù)設(shè)：每個(gè)人都有自己生日，怎么能借誰(shuí)把生日借給誰(shuí)了為什么要借生日�。�
師簡(jiǎn)單板書(shū)，預(yù)設(shè)： 借生日
借給
為什么借
怎么借
三．初讀感知課文。
1．師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，一看題目就提出了一連串很有價(jià)值的問(wèn)題，老師都被你們?nèi)堑煤闷鏄O了，我們趕緊一起去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事好不好
2．聽(tīng)教師范讀，生自主圈出易讀錯(cuò)的生字。
3．學(xué)生借助學(xué)具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)。
4．自學(xué)：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，帶著課前的質(zhì)疑（看板書(shū)）了解課文大意。
5．小組學(xué)習(xí)：（師巡回了解，指點(diǎn)）
�。�1） 選擇樂(lè)意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。
�。�2） 快速討論一下課前提出的問(wèn)題（看板書(shū)）。
6．集體交流。
（1）朗讀反饋。
A請(qǐng)事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報(bào)讀，其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)價(jià)。
B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵(lì)其爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步的勇氣）。
�。�2）試著交流課前的問(wèn)題：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)怎么借小云為什么要把生日借給媽媽?zhuān)ǖ谌齻�(gè)問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)，點(diǎn)到即可，無(wú)需深入，進(jìn)一步的體會(huì)可以放到第二課時(shí)的朗讀指導(dǎo)中去）
四．認(rèn)讀生字，自學(xué)檢查。
師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個(gè)頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)么
1、“小小正音師”：出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。
*課件：（正確的讀音選中后字體下自動(dòng)出現(xiàn)橫線）
放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 禮（ lǐ nǐ ）
飯（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）
2、“采果子能手”：*課件出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面掛滿了有字的紅蘋(píng)果，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)采果子（即用鼠標(biāo)拖住蘋(píng)果摘下來(lái)），要求是先能讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的，能干的還可以組個(gè)詞。
�。ā安�、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯”、“物”，隨生字認(rèn)識(shí)“食字旁、牛字旁”）
五．實(shí)踐活動(dòng)。（結(jié)合課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多” ，鞏固生字，增加學(xué)生詞匯量。）
1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準(zhǔn)又響亮，還能說(shuō)清識(shí)記的好點(diǎn)子，真能干！你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)么 *課件出示：
放 放心 放松
班 上班 班長(zhǎng)
正 正在 正常
快 快樂(lè) 飛快
2．留出1—2分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。
3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由組合，選出題中一個(gè)字，如：甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。
六．結(jié)課。
師：緊張的擂臺(tái)賽到這兒就先結(jié)束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對(duì)“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至于小云和媽媽之間發(fā)生的有意思的事情——下節(jié)課繼續(xù)去了解好么看看小朋友能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)掘出更多的東西！
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于借生日，借生日—教案精品第一課時(shí)，希望對(duì)你有幫助！
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