- 相關(guān)推薦
太陽第一課時說課教案方案
各位評委、各位老師：
大家好！
我今天說課的題目是《太陽》，這篇課文是九年義務(wù)教育是小學(xué)語文第七冊第八單元的一篇說明文。選編這篇課文的目的一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，二是讓學(xué)生更多的了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，自覺地探究自然科學(xué)知識，開闊視野，豐富自我。
太陽雖然是我們身邊的事物，同學(xué)們抬頭就可以看見太陽，但對太陽的認(rèn)識卻非常少，學(xué)習(xí)起來有些困難，因此我提前讓學(xué)生搜集有關(guān)太陽的資料，使學(xué)生對太陽有初步的認(rèn)識。
下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運用、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面談?wù)勎业慕虒W(xué)思路。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我對這課制訂的教學(xué)目標(biāo)有：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課14個生字，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點及太陽與人類的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，搜集信息處理信息的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，建立探索自然科學(xué)知識的好奇心和強烈的求知欲，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心。
二、教學(xué)重難點：了解太陽的特點，明確太陽與人類有密切的關(guān)系是本課的教學(xué)重點。我準(zhǔn)備通過引導(dǎo)、劃句子、反復(fù)朗讀重點語句，以及實物演示的方式，加深學(xué)生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點的目的。難點是學(xué)習(xí)作者怎樣運用列舉數(shù)字、比較的寫作方法，說明太陽的特點。解決這一難點我準(zhǔn)備用現(xiàn)實生活中的實例作比較的方法，使學(xué)生感受太陽之大。學(xué)生用自己的身體大小與一幢高大雄偉的樓房作比較，可以幻想本來大得很的地球，還有比它更大，大得多的太陽，并且相差特別懸殊，這樣學(xué)生就會清楚的明白，運用列舉數(shù)字、作比較的方法說明事物，既簡單易懂又能使抽象的事物具體化。
三、說教學(xué)方法，說法手段及教學(xué)手段的運用
1、教學(xué)方法：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)及促進作用，另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對話的過程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話式和課件演示的教學(xué)方法來突破重點、難點，幫助學(xué)生更好地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)法指導(dǎo)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，這篇文章語言通俗，說理清楚，易于接受，教學(xué)中我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生通過獨立思考，能解決的問題與自讀1、2、3自然段，概括出太陽離地球遠(yuǎn)、大、熱的特點，就讓他們通過讀，獨立思考自主解決。學(xué)生自己解決不了的問題，如：沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，就通過同桌合作或小組合作，互相幫助，互相啟發(fā)，共同來解決。小組合作解決不了的問題就師生合作共同探究，從這個教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)動學(xué)生本文的興趣，發(fā)展他們對語文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲望。
3、說教學(xué)手段的運用：心理學(xué)研究表明直觀、形象的教學(xué)手段最有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。我用錄像展示、實物作比較的方法啟發(fā)學(xué)生想象，使文中抽象的文字變成直觀、形象、貼近學(xué)生生活的事物，以便更好地幫助學(xué)生理解課文，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)過程我將按四步來進行，第一步師生談話導(dǎo)入新課，第二步初讀課文感知內(nèi)容，第三步再讀課文加深感悟，第四步拓展延伸。
（一）師生談話，導(dǎo)入新課
1、老師板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。
2、談話：課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)太陽的資料，你能用一兩句話談?wù)勀銓μ柕牧私鈫幔?/p>
針對學(xué)生的發(fā)言，我將給予肯定及時評價：同學(xué)們，你們搜集的資料很豐富，搜集能力有了很大提高，交流中也可以看出同學(xué)們的口頭表達能力也提高了很多，希望同學(xué)們再接再厲。
通過評價激發(fā)學(xué)生的以后繼續(xù)搜集資料的信心，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我接著引入本課的學(xué)習(xí)之中：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這篇文章，將進一步了解有關(guān)太陽的知識。
�。ǘ┏踝x課文，談?wù)勛约簩μ栍辛四男┝私狻?/p>
1、指名朗讀課文，每人只讀一個自然段。在讀的過程中，檢查字詞，糾正讀音。
2、讀完后，請學(xué)生探討，讀了課文后對太陽的了解。根據(jù)學(xué)生交流教師將“遠(yuǎn)、大、熱”板書在黑板上。然后，讓學(xué)生再讀這部分，看誰能將具體突出太陽這三個特點的句子說出來。讓舉手的學(xué)生自己去寫在黑板上相應(yīng)的位置，你寫他寫，這樣學(xué)生會全身心的投入到思考中，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，使他們在快樂、自豪中愉快地掌握了知識。
3、質(zhì)疑。在這個過程，學(xué)生提出疑問，盡量讓學(xué)生幫助解答，實在解答不了的，教師引導(dǎo)或師生共同探究。學(xué)生可能遇到的問題困難有：為什么說沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界？也可能是，我們知道太陽離地球很遠(yuǎn)，那為什么又說與我們的關(guān)系非常密切？這些問題，是學(xué)習(xí)本文的關(guān)鍵，我準(zhǔn)備將問題推給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題閱讀有關(guān)段落，學(xué)生通過獨立思考或小組合作，共同研究探索。
�。ㄈ┰僮x課文，加深感悟
1、讓學(xué)生自由閱讀第四自然段，讀完后在小組里談自己的閱讀體會，然后全班交流，說出動植物的生長離不開太陽，板書
生長
離不開，然后作口頭練習(xí)。
有了太陽，地球上的莊稼和樹木（才能生根發(fā)芽）
如果沒有太陽，地球上不會有（植物），也不會有（動物）
閱讀教學(xué)的過程，既是教師與學(xué)生對話的過程，也是學(xué)生與文本對話的過程，通過對話，加深了學(xué)生對太陽與人類關(guān)系的認(rèn)識。
2、用讀一讀、談一談的方法，讓學(xué)生從5、6、7自然段中任選自己喜歡的一段，采用自己喜歡的方式，或高聲朗讀，或默讀，或與人合作讀，然后將自己的收獲講給大家聽。根據(jù)學(xué)生的交流，梳理歸納出太陽與氣候、溫度、人類健康有著密切關(guān)系，并板書。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀的標(biāo)準(zhǔn)是：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的理解，應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中，加深理解和感悟、體驗，有所領(lǐng)悟和思考。我在這環(huán)節(jié)中就遵循了這一原則。
同學(xué)們齊讀最后一自然段，談?wù)勛约簩φn文最后一句話的理解，這句話是：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”然后，師生飽含渾似朗讀最后一自然段。
五、課外延伸
1、把自己收集的有關(guān)資料，以及學(xué)習(xí)本課后了解的有關(guān)太陽的知識，說給別人聽，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
2、小練筆，觀察月亮。運用學(xué)習(xí)說明文的寫作方法，查閱資料把它本身的特點及與其它事物之間的聯(lián)系寫下來。
六、板書設(shè)計
特點：遠(yuǎn)、大、熱
太陽
關(guān)系：（動物、植物、氣候、健康）密切
本版書設(shè)計抓住了課文的主要內(nèi)容，有利于學(xué)生理解課文。
【太陽第一課時說課教案方案】相關(guān)文章：
《促織》第一課時說課教案03-02
《太陽的顏色》第一課時優(yōu)秀教案06-11
四個太陽第一課時教案03-07
古典戲劇第一課時教案方案03-15
《四個太陽》第1課時教案05-07
太陽是大家的第二課時教案07-18
《太陽》第二課時教案（精選6篇）03-21