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郵票設(shè)計(jì)教學(xué)教案
郵票設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握郵票特有的模式，設(shè)計(jì)一枚有明確主題的紀(jì)念郵票。（了解）
2、在設(shè)計(jì)與描繪郵票的過程中，培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)發(fā)明能力和審美能力。（練習(xí)）
3、技法同學(xué)熱愛人民郵政的思想，培養(yǎng)同學(xué)收集或欣賞郵票的喜好。（接受）
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)，能繪制一枚主題明確、圖案美麗的紀(jì)念郵票。技法同學(xué)收集各式各樣擔(dān)憂票的興趣，爭取做一名小小的集郵者。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力；能運(yùn)用郵票的特殊形式，來表示當(dāng)前國家的重大事件，當(dāng)?shù)孛利惖淖匀伙L(fēng)光，自身喜愛的珍禽異獸、魚蟲花草，或自身熟悉的童年生活……課前準(zhǔn)備：教師：了解班內(nèi)集郵喜好者的集郵情況，動(dòng)員集郵同學(xué)帶郵冊(cè)到校；動(dòng)員每位同學(xué)帶一枚郵票到校。有機(jī)會(huì)課前開展一次郵展。
教學(xué)過程：
（一） 上課 揭示課題—《郵票設(shè)計(jì)》， 教師作啟發(fā)性談話
1、組織同學(xué)欣賞師生所帶的各式各樣的郵票，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作激情。
2、簡單介紹郵票發(fā)生的歷史，讓 同學(xué)了解郵票對(duì)郵政事業(yè)所起的作用。 古代由于交通不便，書信交往很少，民間只是用捎口信的方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。有錢的達(dá)官貴人，他們的通訊方式是派專人直接送信，路途遙遠(yuǎn)時(shí)，往往一封信要數(shù)月或幾年才干收到。官方則設(shè)專門的義戰(zhàn)，用快馬一站接一站進(jìn)行傳送。 郵票在近代才出現(xiàn)。我國與1878年首次發(fā)行的郵票處于晚清的封建王朝，把龍作為最高尚、尊貴的象征。為此，將龍的圖案印在郵票上，民間稱“龍頭郵票”。
3、中國郵票的特點(diǎn)：
�。�1）必需寫明“中國郵政”字樣。
�。�2）必需寫明郵資面額。
�。�3）配有美麗的圖案、出版年份和郵發(fā)代號(hào)。
（4）一般設(shè)計(jì)成矩形或方形。
�。�5）郵票四周排列有整齊的小齒。
（二）講解設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1、必需符合郵票的特有模式。
2、圖案必需具有明確的主題。
3、版面要大方、美觀、色彩鮮艷。
（三）同學(xué)作業(yè)
教師提供設(shè)計(jì)主題：
1、慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)。
2、慶祝祖國成立52周年。
3、XX小學(xué)特色。
4、幸福的童年生活。
5、我愛我的家鄉(xiāng)。
6、國寶�！�
（四）作業(yè)講評(píng)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。
（五）課后小結(jié)
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