《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》小學(xué)語(yǔ)文教案

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景打開(kāi)思路，讓學(xué)生追憶生活，找到習(xí)作素材。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

　　3.能用典型事例表現(xiàn)同學(xué)的一個(gè)閃光點(diǎn)，做到條理清楚，內(nèi)容具體。

　　二．教學(xué)方法：

　　激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，在小組內(nèi)合作交流，積累素材，學(xué)會(huì)表達(dá)，由說(shuō)到寫(xiě)。

　　三．教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件

　　四．教學(xué)流程：

　　一．激趣引入：

　　1.同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)句子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)、用心聽(tīng)，好不好？

　　2.課件欣賞：

　　課堂上總能看到你小手直舉，對(duì)老師的提問(wèn)對(duì)答入流。朋友，我敬佩你的勇敢。 你抑揚(yáng)頓挫地朗誦著詩(shī)歌，聲調(diào)真美啊！

　　這么難的問(wèn)題你都能回答得很完整，真是了不起！

　　你踏踏實(shí)實(shí)，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅(jiān)貞，好似山頂上的一棵青松；你敢于搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗！

　　你好厲害！敢于向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！

　　你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。

　　3.同學(xué)們，你們知道這幾個(gè)句子有什么共同點(diǎn)嗎？

　　學(xué)生自由說(shuō)。

　　4.師：生活因夸獎(jiǎng)而多姿多彩，喜愛(ài)自己，欣賞他人，你會(huì)從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步得更快，我想咱們班的同學(xué)肯定也各有各的長(zhǎng)處，每個(gè)人的身上都會(huì)有值得贊美的地方，一句贊美的話往往會(huì)給人以力量，而善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)贊美別人，也是一種美德。今天我們來(lái)共同完成一篇習(xí)作：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，好不好？

　　2.通過(guò)審題，我們知道這是一篇通過(guò)記事來(lái)寫(xiě)人的文章，在寫(xiě)文章時(shí)，我們要注意：寫(xiě)同學(xué)，寫(xiě)閃光點(diǎn)，用具體事例來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清楚他是怎么說(shuō)的怎么做的。

　　首先起個(gè)醒目的題目

　　開(kāi)頭、中間、結(jié)尾怎樣寫(xiě)？

　　師隨機(jī)課件出示習(xí)作提示：思考這次習(xí)作要求我們抓住哪幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？ （課件出示：習(xí)作方法導(dǎo)航）

　　題目：

　　開(kāi)頭：簡(jiǎn)單介紹同學(xué)

　　中間：（一件能體現(xiàn)閃光點(diǎn)的事）詳細(xì)寫(xiě)。要介紹清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地

　　點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)（注意把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、

　　心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)）、結(jié)果

　　結(jié)尾：做到首尾呼應(yīng)

　�。�1）想想這位同學(xué)最突出的閃光點(diǎn)是什么？

　�。�2）選擇一件能體現(xiàn)他閃光點(diǎn)的事寫(xiě)下來(lái)。

　�。�3）要寫(xiě)清楚他當(dāng)時(shí)怎么說(shuō)的，怎么做的。

　　四．習(xí)作指導(dǎo)：

　　1.我們想把事情寫(xiě)清楚具體，就要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，其中經(jīng)過(guò)是最重要的，要寫(xiě)詳細(xì)，所以就要抓住當(dāng)時(shí)同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫(xiě)，既然是寫(xiě)同學(xué)的閃光點(diǎn)，還可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué)的外貌，這樣人物形象就更豐滿了。那么在寫(xiě)的過(guò)程中不要忘了運(yùn)用積累的好詞好句

　　2.下面我們來(lái)看看這段話是抓住人物的什么來(lái)寫(xiě)的。

　　記得有一次，張榮吐了，教室里滿是腥味，同學(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還故意說(shuō)道："臭死了！臭死了！”張榮看見(jiàn)同學(xué)們的樣子，傷心地哭了。這時(shí)，一個(gè)扎著小辮子的女孩拿著簸箕和掃把往樓下跑去。過(guò)了一會(huì)，她氣喘吁吁地端了半簸箕沙子跑上來(lái)，她把沙子倒在嘔吐物上，然后用腳輕輕踩了踩，用掃把把嘔吐物和沙子掃在一起，再把它們掃進(jìn)簸箕里端出去倒了。這樣，嘔吐物沒(méi)了，異味也沒(méi)了，教室里又恢復(fù)了平靜。我好奇地問(wèn)她：“你不怕臭嗎？”她笑了笑，說(shuō)：“我怕！但是，人人都這樣的話，教室臭臭的，大家還會(huì)專心聽(tīng)課嗎？”我聽(tīng)了，一股敬佩之情涌上心頭。

　　3.寫(xiě)的好嗎？好在哪里？大家暢所欲言。

　　五．學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作：

　　我相信同學(xué)們也會(huì)寫(xiě)的很好。下面就請(qǐng)拿起手中的筆來(lái)夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)吧。要求：不出聲，不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替，邊寫(xiě)邊修正前面說(shuō)的。

　　六．點(diǎn)評(píng)作文：師生互評(píng)

　　誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀）

　　聽(tīng)完他們的文章后，誰(shuí)的文章什么地方給你印象最深，為什么？或者你想給誰(shuí)提建議？

　　好文章是改出來(lái)的，下去之后請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@篇文章認(rèn)真地改一改，然后投到校園網(wǎng)學(xué)生作文集中，好嗎？

　　七．總結(jié)：

　　孩子們，只要善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)的地方。讓我們做個(gè)有心人，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)去贊美，使我們的生活充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài)。同學(xué)們你們夸獎(jiǎng)別人你高興嗎？得到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你開(kāi)心嗎？是呀！被人夸獎(jiǎng)是一種快樂(lè)，夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂(lè)，同時(shí)對(duì)自身也是一種促進(jìn)！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中，能用心去觀察、用眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，并真誠(chéng)地去贊美別人，這樣你會(huì)過(guò)得更快樂(lè)！

　　老師最后再送給你們一句話，課件出示：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

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