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方向與位置的教案
教學(xué)內(nèi)容：教材第99--101頁及練習(xí)二十
教學(xué)目的：
1．能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會(huì)用東、南、西、北來描述物體所在的方向。
2．經(jīng)歷辨別東、南、西、北方向的過程，明確方向在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗(yàn)。
3．會(huì)識(shí)別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標(biāo)出指定物體的方位。感受方向與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會(huì)用東、南、西、北來描述物體所在的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)識(shí)別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標(biāo)出指定物體的方位。
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)、地圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1、出示教材98頁圖，兩位小朋友他們在干什么？他們都說了些什么？從圖上你都知道些什么？
你知道內(nèi)蒙古自治區(qū)在我國哪方嗎？海南省在我國的哪一方嗎？
2、揭示課題。今天我們一起來認(rèn)識(shí)東、南、西、北。
二、認(rèn)識(shí)東、南、西、北
1、出示教材99頁圖
�、耪J(rèn)真觀察圖，說說怎樣辨認(rèn)這幅圖的東、南、西、北4個(gè)方向？
小組交流討論。
反饋。你是怎樣辨認(rèn)的？你為什么要這樣認(rèn)為呢？
�、聘鶕�(jù)圖中的方向標(biāo)，我們知道上方是北方，那么其他幾個(gè)方向怎樣辨識(shí)呢？
全班交流
�、峭瑢W(xué)們能辨識(shí)圖中的東、南、西、北4個(gè)方向，下面小組交流，說說學(xué)校的東、南、西、北4個(gè)方向各有什么？
反饋。哪個(gè)組的同學(xué)給大家說說？
每個(gè)同學(xué)自己說說。
2、小結(jié)。我們認(rèn)識(shí)了什么？怎樣認(rèn)識(shí)東、南、西、北？
三、課堂活動(dòng)
1、分組活動(dòng)
5個(gè)同學(xué)一個(gè)組，中間一個(gè)，其余分別站在東、南、西、北方，每個(gè)同學(xué)說說其他同學(xué)站在自己的什么方向？
2、練習(xí)二十1題
觀察圖，認(rèn)識(shí)方向標(biāo)。
理解題意。讀出題目要求。
小組交流
全班交流
3、練習(xí)二十2題
獨(dú)立完成，然后反饋。
四、介紹指南針
五、課堂小結(jié)。
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