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小學(xué)美術(shù)二年級教案：靈巧的手
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1發(fā)展同學(xué)的想象力、手繪描畫以和立體造型能力
2培養(yǎng)觀察的能力。
過程與方法
通過玩玩、看看、畫畫、做做等學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)美術(shù)表示方法
情感態(tài)度
與價值觀
1感受手所傳送的美感，在創(chuàng)作中體驗造型活動的樂趣
2增強熱愛勞動的情感
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)同學(xué)活動
備擇方案
一 談話導(dǎo)入，板書課題
1讓同學(xué)伸出手仔細(xì)觀察，說說手的作用是什么
2教師講手的作用：手是我們?nèi)祟愄赜械钠鞴僦唬衷谌祟惖陌l(fā)展中，起著極為重要的作用，可以說，人類的一切發(fā)明發(fā)明都是手來實現(xiàn)的，人類用靈巧的手打扮著世界，發(fā)明著世界，使我們的世界變得五彩繽紛。因此手也是藝術(shù)家經(jīng)常贊美和描繪的對象。
同學(xué)觀察自身的手，說手的作用
同學(xué)聽講
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)同學(xué)活動
備擇方案
二、探究新知
1引導(dǎo)同學(xué)自身編個手指操讓自身的手不時變換出新的手型。
2讓同學(xué)在日光下玩玩有趣的手影游戲，教師運用投影儀讓同學(xué)把不同的手型投射在大屏幕上，做出各種形狀的手影
3引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行根據(jù)不同手形進(jìn)行聯(lián)想繪畫練習(xí)。
�。�1） 觀察圖畫
（2） 談自身手形聯(lián)想作品
�。�3） 引導(dǎo)同學(xué)選擇剪貼、線描、印手形再填花等自身喜歡的方式來完成作品。
4裝飾自身的手。
�。�1） 出示一些有趣的示范作品，拓展同學(xué)思維。
小組討論一塊出主意想方法，或選編故事內(nèi)容，確定后再進(jìn)行角色分配，選用適合的資料進(jìn)行發(fā)明，或先把手裝扮成不同的形象，大家編個節(jié)目演一演
三|課堂小結(jié)。
引導(dǎo)同學(xué)談學(xué)習(xí)了什么知識，談收獲
同學(xué)自身編手指操讓自身的手不時變換出新的手型。
同學(xué)在日光下玩有趣的手影游戲，把不同的手型投射在大屏幕上，
同學(xué)議論：觀察手影像什么，看見這些影子聯(lián)想到什么。
�。�1） 觀察圖畫
�。�2） 談自身手形聯(lián)想作品
�。�3） 創(chuàng)作作品
小組討論
同學(xué)談學(xué)習(xí)了什么知識，談收獲
鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，不要拘泥于保守手影游戲的幾個樣式。
在輔導(dǎo)同學(xué)發(fā)明的過程中，提示同學(xué)畫面構(gòu)圖要豐滿、舒服，并針對同學(xué)的不同情況加以指導(dǎo)。
同學(xué)思路未打開時教師引導(dǎo)：在手上涂畫和裝飾等方法把手裝飾成動物形象；把手作成口袋手偶。把手做成能跳舞的小人。
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)同學(xué)活動
備擇方案
四安排作業(yè)。課下自身做手影游戲。
五板書設(shè)計：
靈 巧 的 手
1 手影
2手形畫
3裝飾手
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