- 相關推薦
五年級整數(shù)小數(shù)四則混合運算數(shù)學教案設計
整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學生學習了整數(shù)四則混合運算和小數(shù)乘除法后進行教學的，使學生的四則運算擴展到了小數(shù)。雖然學生已經(jīng)學習了整數(shù)四則混合運算的法則，小數(shù)四則混合運算的法則仍然是教學的重點和難點。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的計算能力，遷移能力，觀察、分析、判斷以及抽象概括能力，使學生能夠正確地計算小數(shù)四則混合運算。
教學目標：
1．掌握的運算順序，會使用中括號，并能正確計算式題．
2．通過對的運算順序的歸納總結，培養(yǎng)學生抽象概括能力．
3．培養(yǎng)學生認真審題、認真計算的良好學習習慣．
教學重點：
掌握的運算順序．
教學難點：
正確計算含有除不盡情況的四則混合運算式題．
教學過程：
一、準備練習
�。ㄒ唬┛谒�
1．小數(shù)加、減法
3.2－0.8 4.7－2.5 1.3＋5
4.7＋2.5 1.1＋4.6 5－3.3
2．小數(shù)乘除法
80.5 3.60.4 0.750.3
0.514 1.25 40.62
�。ǘ┙處熖釂�
1．我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運算？
2．整數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？
二、講授新課
�。ㄒ唬┙虒W例1
例1 下面的算式里有哪些運算？運算順序怎樣？
3.7－2.5＋4.6 3.660.9
1．學生試算，集體訂正
3.7－2.5＋4.6 3.660.9
�。�1.2＋4.6 ＝21.60.9
�。�5.8 ＝24
2．小結運算順序
�。�1）教師：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算．
�。�2）組織學生討論：一個算式里只含有同一級運算，運算順序怎樣？
�。ㄒ粋�算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算）
�。ǘ┙虒W例2
例2 下面的算式里有幾級運算？運算順序怎樣？
35.6－51.73 6.75＋2.5212
1．小組討論例2所提問題
2．學生試算，集體訂正
3．小結
一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算．
4．練習：不計算，只說出下面每個算式的運算順序．
7－0.514＋0.83 2.6＋80.53
3.60.4－1.25 0.750.30.5－3.2
�。ㄈ┙虒W例3
例3 計算 3.61.2＋0.55 （演示課件混合運算1）
1．教師提問
�。�1）上式的運算順序是什么？
�。�2）如果要先算1.2＋0.5該怎么辦？（加小括號）
�。�3）如果要先算（1.2＋0.5）5，該怎么辦呢？（加中括號）
�。�4）小括號和中括號的作用是什么？（改變運算順序）
2．學生試做
3.6（1.2＋0.5）5 3.6 [（1.2＋0.5）5 ]
�。�3.61.75 ＝3.6[ 1.75 ]
�。�3.68.5
3．學生在計算中，遇到3.61.7和3.68.5除不盡的情況時，教師引導學生看書解決，最后獨立完成計算．
�。◤娬{：用四舍五入法保留兩位小數(shù)，只需除到第三位小數(shù)）
4．小結
教師提問：（1）什么情況用約等于號？
�。�2）如果要改變運算順序，可以怎么辦？
�。�3）誰能總結有括號的算式的運算順序是什么？
�。ㄒ粋�算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的）
5．練習，說出下面各題的運算順序．
0.4（3.2－0.8）1.2 5〔（3.2＋4.06）6.05〕
三、課堂小結
今天你都學會了哪些新的知識？什么是第一級運算？什么是第二級運算？括號起什么作用？運算順序各是什么？
四、鞏固練習
（一）不計算，只說出它們的運算順序．
4.5＋1.431.3－1.23 3.5＋5.674
13.63－40.62 9.181.7＋3.751.5
�。ǘ┫却_定運算順序，再計算．
20.9＋10.5（5.2－3.5）
9.4〔1.28－（1.54－0.31）〕
[（6.1－4.6）0.8－1]0.4
3.72[（54.7－17.5）（0.45－0.9）]
�。ㄈ┻x擇
1．4.8與2.7的和乘4.02，積是多少？
a．4.8＋2.74.02
b．（4.8＋2.7）4.02
c．4.02（4.8＋2.7）
2．35.7除以0.7的商，加上12.5與4.8的積，和是多少．
a．35.70.7＋12.54.8
b．（35.70.7）＋（12.54.8）
c．（35.70.7＋12.5）4.8
d．35.7〔（0.7＋12.5）4.8〕
3．10.2減去2.5的差，除以0.3與2的積，商是多少？
a．10.2－2.50.32
b．（10.2－2.5）0.32
c．10.2〔2.5（0.32）〕
d．（10.2－2.5）（0.32）
4．按順序計算，并填寫下面的□，然后列出綜合算式．（演示課件混合運算2）
五、課后作業(yè)
�。ㄒ唬┫日f出運算順序，再計算．
4.5＋1.431.3－1.23 3.8＋5.674
13.63－40.62 9.181.7＋37.51.5
�。ǘ┫日f出運算順序，再計算．
1．20.9＋10.5（5.2－3.5）
2．9.4[1.28－（1.54－0.31）]
這節(jié)課教學過程層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，在教法上注意引導學生參與學習，并發(fā)揮了計算機直觀形象等多種功能，使學生繞有興趣的投入學習。
【五年級整數(shù)小數(shù)混合運算數(shù)學教案設計】相關文章：
數(shù)學教案：整數(shù)和小數(shù)四則混合運算06-12
五年級《整數(shù)、小數(shù)四則混合運算》同步練習04-30
混合運算的教案設計03-02
《小數(shù)的加減混合運算》教學設計06-04
《無括號的小數(shù)四則混合運算》數(shù)學教案07-31
分數(shù)、小數(shù)四則混合運算數(shù)學教案05-18
數(shù)學教案：關于有括號的小數(shù)四則混合運算08-06
《混合運算》數(shù)學教學設計05-05