六年級數學《求一個數比另一個數多幾》教案

　　教學內容：教科書第73頁例4及做一做。

　　教學目標：1、使學生進一步掌握相差的概念，理解和掌握求一個數比另一個數多幾（少幾）的應用題的解題思路和計算方法。

　　2、培養(yǎng)學生遇到問題能夠從數量上進行觀察和思考的興趣和習慣，促進學生形成初步的計算意思。

　　3、使學生在用所學知識解決實際問題的過程中，感受數學在日常生活中的作用，體驗成功的喜悅。

　　教學重難點：明確一個數比另一個數多幾就是另一個數比這個數少幾。

　　教學準備： 例題掛圖，小棒。

　　設計思路：本課是有關兩位數減一位數和整十數計算應用的內容，教學過程中應注重對學生思維方法的訓練，增強學生應用數學的意思。

　　教學過程：

　　一、復習

　　第一行：◇◇◇◇◇◇◇◇

　　第二行：○○○○○

　　◇ 比 ○ 多（ ）個。

　　◇ 可以分成兩部分，一部分是跟 ○ （ ）的，另一部分是比 ○（ ）的。

　　二、探究新知

　　1、教學例4。

　　（1）出示例4掛圖，讓學生互相說一說圖的意思。

　�。�2）師生共同分析數量關系。

　�。�3）讓學生自己擺小棒，討論出小磊比小雪少幾朵紅花，就是小雪比小磊多幾朵紅花的結論。

　　（4）列式：128=4（朵）

　　口答：小磊比小雪少4朵紅花。

　�。�5）再讓一位學生看圖說一說圖意，小組內的學生說一說。

　　2、教科書第73頁的做一做。

　　（1）這道題告訴我們什么條件，要我們求什么問題？

　�。ㄇ笪冶饶闵賻妆緯�，就是求你比我多幾本，或你我相差幾本。）

　�。�2）學生獨立完成，集體訂正。

　　3、小結。

　　誰能說說例4與例3有什么不同點和相同點？

　�。ɡ�4是求一個數比另一個數少幾的應用題，例3是求一個數比另一個數多幾的應用題；

　　這兩題都是求兩個數相差多少，都是用減法計算。）

　　三、鞏固練習

　　1、完成練習十三的第2題。

　　2、完成練習十三的第3題。

　　四、課堂小結

　　讓學生說一說本節(jié)課的收獲。

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