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教案

幼兒園大班數學《正方形二等分》教案

時間:2025-03-18 20:01:16 教案 我要投稿
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幼兒園大班數學《正方形二等分》教案

  活動目標

幼兒園大班數學《正方形二等分》教案

  1.理解二等分的含義,學習二等分的方法。

  2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗等分中的包含關系、等量關系。

  3.探索對不同圖形進行二等分。

  活動準備

  1.課件-找展開的圖

  2.正方形彩色紙片若干、多項操作學具、棋盤若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶

  教學具圖片

  活動過程

  一、情景導入

  1.出示手偶:你們看誰來了?(小熊)

  2.以手偶表演

  提問:小熊今天怎么不高興了,有什么煩惱嗎?

  小熊:今天早上吃早點,我發(fā)現只有一片面包片了,可是我要和大熊一起來分享,

  小朋友,你們快幫我想想我該怎么辦呢?

  3.教師:誰想到好辦法了?

 。ò衙姘殖蓛煞莶痪托辛藛!)

  4.小熊:可是分完了會有大有小,怎么辦?

  5.教師出示正方形的彩色紙片

  提問:面包片是什么形狀的?(正方形的。)

  教師:那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的!

  二、提供幼兒正方形紙和剪刀,請幼兒操作。

  1.提供給幼兒嘗試的機會,驗證自己的想法,并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,

  用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。

  2.教師小結。

 。1)你把正方形分成了幾塊什么形狀,你是怎樣分的?

 。2)有幾種分的方法?(對角和對邊折)

 。3)怎樣證明這兩塊一樣大呢?(比一比)

 。4)怎樣分才能一樣大呢?

 。5)教師于幼兒共同總結:

  只要找到了中心線,就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導幼兒掌握二等分的關鍵要點。

  三、運用學具進一步探索。

  1.教師:你們用了兩種辦法,還有沒有更多的方法呢?

  2.請幼兒運用學具進行嘗試,并準確找到不同形狀的中心線,探索檢驗的方法。

  3.幼兒分組操作,引導幼兒記錄、檢驗。

  4.展示幼兒作業(yè)單

  請幼兒來說一說用了什么方法進行了等分,是怎樣知道它們是一樣大的。

  請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,并展示不同檢驗相等的方法。

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