會跳的玩具教案范文（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的會跳的玩具教案范文，歡迎大家分享。

　　會跳的玩具教案 1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做出玩具會跳的功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：

　�。�1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?/p>

　�。�2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?/p>

　　3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　4、討論會跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

　�。�1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

　�。�2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。

　　B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

　　7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價(jià)。

　　8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的`樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

　　施教時(shí)間:12月11-15號

　　課后記

　　感覺課本上的的作品比較單一。我從學(xué)校圖書室借了一些有類似手工制作的書給學(xué)生傳著觀看，同時(shí)也從網(wǎng)上找了一些兄弟學(xué)校的作品展示給他們，以便于他們跟好的借鑒別人的長處，思路更開闊一些。

　　會跳的玩具教案 2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解“會跳”的玩具背后的科學(xué)原理。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

　　激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心及探索欲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　不同類型的會跳玩具若干（如彈簧小人、蹦蹦球等）

　　彈簧、橡皮筋等彈性材料若干

　　小型重物（如小石頭或硬幣）若干

　　紙板、剪刀、膠水等制作工具

　　視頻資料：關(guān)于彈力作用的簡短視頻

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)：

　　導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　通過提問引入話題：“大家平時(shí)玩過哪些可以自己跳躍起來的玩具？”

　　展示幾種常見的會跳玩具，并讓孩子們猜測它們是如何實(shí)現(xiàn)跳躍功能的。

　　講解原理（10分鐘）

　　介紹彈力的概念以及它是如何工作的'。

　　使用視頻輔助說明，在適當(dāng)時(shí)候暫停討論關(guān)鍵點(diǎn)。

　　分組探究（20分鐘）

　　學(xué)生分成小組，每組領(lǐng)取不同類型的會跳玩具進(jìn)行觀察。

　　讓學(xué)生們嘗試改變玩具的某些條件（比如增加重量），觀察并記錄下玩具跳躍高度的變化。

　　分享發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考影響跳躍高度的因素有哪些。

　　第二課時(shí)：

　　回顧上節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）

　　快速復(fù)習(xí)彈力的基本概念及其在會跳玩具中的應(yīng)用。

　　設(shè)計(jì)自己的會跳玩具（25分鐘）

　　提供材料，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個能夠跳躍的小玩具。

　　在此過程中教師應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助解決遇到的問題。

　　展示與交流（10分鐘）

　　完成后，請各小組展示他們設(shè)計(jì)的作品，并向全班介紹其工作原理。

　　組織同學(xué)們相互評價(jià)對方的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果共享。

　　【作業(yè)布置】

　　回家后繼續(xù)改進(jìn)自己的作品，下次上課時(shí)帶來展示。

　　鼓勵學(xué)生在家里尋找其他利用了彈力原理的日用品或玩具，記錄下來并與同學(xué)分享。

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課通過實(shí)際操作活動加深了學(xué)生對于彈力這一抽象概念的理解。

　　學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的參與熱情，特別是在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了豐富的想象力。

　　未來可以考慮提供更多樣化的材料以激發(fā)更多創(chuàng)新想法。

　　會跳的玩具教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。

　　掌握利用身邊彈跳材料（如衣夾、彈簧、橡皮筋等）制作玩具的方法，運(yùn)用剪、貼、畫等手法完成作品。

　　體會玩具的人文價(jià)值與科學(xué)性，感受廢物再利用的意義。

　　過程與方法：

　　通過觀察、分析教材范例，掌握會跳玩具的基本構(gòu)造與制作技巧。

　　小組合作設(shè)計(jì)玩具造型，鍛煉動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與協(xié)作精神。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在實(shí)踐中感受美術(shù)活動的.樂趣，樹立“我能行”的自信心。

　　培養(yǎng)環(huán)保意識，學(xué)會合理利用廢舊材料。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)手頭的彈跳材料設(shè)計(jì)并制作會跳的玩具。

　　體會廢物再利用的價(jià)值，感受美術(shù)活動的樂趣。

　　難點(diǎn)：

　　有設(shè)計(jì)思路，能根據(jù)草圖完成制作，并在過程中激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)方法

　　引導(dǎo)探究法：通過提問、示范、小組討論引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

　　合作學(xué)習(xí)法：分組完成玩具制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　四、教學(xué)過程

　　謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示謎語：“一物生來怪，肚子有口袋，口袋藏寶寶，走起路來蹦得快�！保ㄖi底：袋鼠）

　　提問：“袋鼠和小白兔是怎么跳的？你們能模仿一下嗎？”

　　引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)制作會跳的玩具�！�

　　欣賞感受，探究方法

　　展示教師示范作品（如衣夾兔子、彈簧小人），并演示跳躍效果。

　　提問：“這些玩具為什么能跳？用了什么材料？”

　　學(xué)生討論后總結(jié)：利用彈簧、衣夾等彈性材料作為底座。

　　分組討論：“身邊還有哪些材料可以用來制作會跳的玩具？”（如廢舊圓珠筆彈簧、乒乓球等）。

　　欣賞范例，激發(fā)創(chuàng)意

　　展示教材中學(xué)生作品，分析制作方法與裝飾技巧。

　　提問：“你最喜歡哪件作品？為什么？如果是你，會怎么設(shè)計(jì)？”

　　學(xué)生交流后，教師總結(jié)制作步驟：

　　確定材料與造型；

　　制作彈跳結(jié)構(gòu)；

　　裝飾美化玩具。

　　實(shí)踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)

　　彈跳結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（如彈簧安裝、衣夾固定）；

　　裝飾材料的選擇與搭配。

　　提出作業(yè)要求：

　　學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　選擇喜歡的材料，制作一個會跳的玩具；

　　大膽想象，玩具功能需體現(xiàn)“跳”；

　　裝飾玩具，使其更美觀；

　　注意安全，保持教室整潔。

　　作業(yè)展評，交流提升

　　小組內(nèi)互評，推薦優(yōu)秀作品參與全班展示。

　　自評、互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳制作獎”“跳得最高獎”。

　　提問：“你覺得自己的作品哪里最成功？如果再制作一次，你會如何改進(jìn)？”

　　課堂延伸，拓展思維

　　提問：“除了會跳的玩具，你們還能用廢舊材料制作什么？”（如會轉(zhuǎn)的、會跑的玩具）。

　　鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索，將美術(shù)知識應(yīng)用于生活。

　　五、教學(xué)資源

　　教具：教師示范作品（衣夾兔子、彈簧小人）、PPT課件（含學(xué)生作品圖片）。

　　學(xué)具：廢舊圓珠筆、彈簧、衣夾、彩卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　六、教學(xué)反思

　　成功之處：通過謎語導(dǎo)入與示范作品，激發(fā)了學(xué)生興趣；小組合作模式提高了學(xué)生的參與度。

　　改進(jìn)方向：部分學(xué)生制作速度較慢，需在課前加強(qiáng)材料收集與預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

　　會跳的玩具教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　理解玩具彈跳的原理，掌握利用彈性材料制作玩具的方法。

　　學(xué)會運(yùn)用剪、貼、畫等手法裝飾玩具，提升審美能力。

　　過程與方法：

　　通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)動手操作能力與創(chuàng)新能力。

　　在小組合作中學(xué)會分工協(xié)作，提高溝通表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受美術(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功，樹立自信心。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　合理利用廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作會跳的玩具。

　　掌握玩具彈跳結(jié)構(gòu)的制作方法。

　　難點(diǎn)：

　　如何在制作中體現(xiàn)創(chuàng)意，使玩具既美觀又實(shí)用。

　　三、教學(xué)過程

　　情境導(dǎo)入，引出主題

　　播放玩具跳躍視頻，提問：“這些玩具為什么能跳？你們想不想自己做一個？”

　　板書課題：“會跳的玩具”。

　　分析范例，探究方法

　　使用了哪些材料？（如彈簧、衣夾、橡皮筋）

　　玩具的'彈跳結(jié)構(gòu)是如何設(shè)計(jì)的？

　　展示教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：

　　教師總結(jié)：“彈跳結(jié)構(gòu)是玩具的關(guān)鍵，可以利用材料的彈性（如彈簧）或形狀變化（如折疊卡紙）實(shí)現(xiàn)。”

　　小組討論，設(shè)計(jì)草圖

　　分組討論：“你們準(zhǔn)備用什么材料制作會跳的玩具？玩具的造型是什么？”

　　每個小組繪制設(shè)計(jì)草圖，教師巡視指導(dǎo)。

　　實(shí)踐操作，教師指導(dǎo)

　　彈跳結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；

　　裝飾材料的固定方法。

　　學(xué)生根據(jù)草圖制作玩具，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　展示評價(jià)，總結(jié)提升

　　每組展示作品，介紹設(shè)計(jì)思路與制作過程。

　　其他小組評價(jià)：“你最喜歡哪個玩具？為什么？有什么建議？”

　　教師總結(jié)：“今天的玩具不僅會跳，還充滿了創(chuàng)意。希望大家繼續(xù)探索，用廢舊材料創(chuàng)造更多有趣的作品�！�

　　四、教學(xué)資源

　　教具：PPT課件（玩具跳躍視頻、學(xué)生作品圖片）、彈簧、衣夾等材料。

　　學(xué)具：廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　五、教學(xué)反思

　　成功之處：通過視頻導(dǎo)入與小組討論，學(xué)生參與度高，作品創(chuàng)意豐富。

　　改進(jìn)方向：部分學(xué)生裝飾技巧不足，需加強(qiáng)手工技能訓(xùn)練。

　　會跳的玩具教案 5

　　目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解不同材料如何影響物體的彈性和反彈高度。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，增強(qiáng)同學(xué)間的溝通交流能力。

　　材料準(zhǔn)備（每位學(xué)生/每組）：

　　橡皮筋若干

　　不同材質(zhì)的小球（如乒乓球、塑料球等）

　　彩色紙張

　　膠水或雙面膠

　　剪刀

　　細(xì)繩或者橡皮圈

　　安全剪刀

　　標(biāo)簽筆

　　活動步驟：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)：

　　向?qū)W生們展示幾種能夠跳躍的玩具，并提問：“你們知道這些玩具為什么會跳嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論可能的原因。

　　知識講解(10分鐘)：

　　簡單介紹彈性原理以及重力作用下的運(yùn)動規(guī)律。

　　通過實(shí)驗(yàn)演示不同材質(zhì)小球從同一高度落下的反彈情況，讓學(xué)生直觀感受材料對反彈效果的影響。

　　設(shè)計(jì)階段(15分鐘)：

　　分小組討論設(shè)計(jì)方案。鼓勵每個小組根據(jù)提供的材料，構(gòu)思出獨(dú)一無二的“會跳”玩具。

　　使用彩色紙張為自己的玩具添加裝飾元素，使其更加吸引人。

　　制作過程(20分鐘)：

　　在老師指導(dǎo)下，各小組開始動手制作自己設(shè)計(jì)的玩具。

　　注意安全使用工具，如剪刀等。

　　測試調(diào)整(10分鐘)：

　　完成后，讓每個小組輪流展示他們的作品，并進(jìn)行簡單的性能測試（比如看誰的玩具能跳得更高更遠(yuǎn)）。

　　根據(jù)測試結(jié)果，允許時(shí)間對玩具做出適當(dāng)修改以優(yōu)化其表現(xiàn)。

　　總結(jié)分享(10分鐘)：

　　邀請幾個小組上臺分享他們設(shè)計(jì)背后的故事以及遇到的問題是如何解決的'。

　　引導(dǎo)全班一起回顧今天學(xué)到的知識點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　注意事項(xiàng)：

　　在操作過程中要注意安全，特別是使用剪刀時(shí)需小心謹(jǐn)慎。

　　鼓勵創(chuàng)造性思維，即使最終產(chǎn)品未能達(dá)到預(yù)期效果，也要給予正面評價(jià)和支持。

　　可以將此次活動作為一次跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，結(jié)合物理、美術(shù)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)。

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