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小學(xué)思品講禮節(jié)的教案（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)思品講禮節(jié)的教案，歡迎大家分享。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)設(shè)計示例
教學(xué)、難點(diǎn)：
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
教育過程：
一、導(dǎo)入新課
1．提問：
同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？
2．小結(jié)：
同學(xué)們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚兀课覀儊韺W(xué)習(xí)第七課講禮節(jié)。
板書課題：七講禮節(jié)
二、講明觀點(diǎn)
1．師：
同學(xué)們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個講禮節(jié)的學(xué)生。
2．學(xué)文明理
（1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？
�。�2）演示一（課文第二至六自然段）
�。�3）學(xué)生回答問題。（小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）
�。�4）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
板書：增進(jìn)友誼受人歡迎受人尊敬
（5）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。
討論：
�、儆^看演出時有哪些禮節(jié)？
�、谂c別人交談時有哪些禮節(jié)？
③參加集會時有哪些禮節(jié)？
④與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？
（說明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）
�。�6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)“說一說”。
做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？
參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案）
2、完成練習(xí)“議一議”
有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？
小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個人的文明程度。
3、完成練習(xí)“演一演”
遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：
�。�1）老師請你上臺領(lǐng)獎。
�。�2）把幾個同班同學(xué)介紹給你的好朋友。
學(xué)生討論后現(xiàn)場模擬表演。
五、總結(jié)
師：講禮節(jié)是講禮貌的.具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇2
活動目標(biāo)
1、教育幼兒禮貌待人。
2、幼兒用文明語言與人進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)在就餐、訪友、交談、聚會等場合的一般禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1、課件：到朋友家做客
2、課件：給東西和接?xùn)|西時的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看課件：到朋友家做客
1.到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？
（1）見到大人的時候
�。�2）大人給點(diǎn)心吃的時候
�。�3）回家的時候
2.你到別人家里做過客嗎？做客的時候要注意什么？你是怎樣做的？
二、展開
1.理解禮節(jié)的作用
�。�1）給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？
剪刀鉛筆小刀
�。ńY(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。）
�。�2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
小結(jié)：講禮節(jié)會增進(jìn)互相間的'友誼，受人歡迎。
2.聯(lián)系生活，擴(kuò)展思維。提問：除了做客，你知道還有哪些時候要注意禮節(jié)？
3.談話：生活中的禮節(jié)。
�。�1）打電話時有哪些禮節(jié)？
�。�2）與別人交談時有哪些禮節(jié)？
�。�3）觀看演出時有哪些禮節(jié)？
�。�4）穿衣服有哪些禮節(jié)？
�。�5）與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？
�。�6）敲門時有哪些禮節(jié)？……
小結(jié)：在不同的場合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，
產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、結(jié)束
教育幼兒在日常生活中做一個講禮節(jié)的好孩子，定期評選“禮儀之星”。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道待人接物講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。
教學(xué)要點(diǎn)：
同“教學(xué)目標(biāo)”
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1、即興表演
你是值日生，要把收齊的作業(yè)本送給老師，進(jìn)出辦公室該怎么說，怎么做。
學(xué)生評點(diǎn)：誰表演得最好。
2、揭題并板書
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示）
A、周苗、王明、趙蓮各抽到了什么特殊的作業(yè)，他們是怎樣完成的.？
B、你知道哪些待人接物的禮節(jié)？
2、學(xué)生采用自己喜歡的方式解決以上問題。
�。ㄗx文、獨(dú)立思考，與同學(xué)討論……）
3、匯報交流
�。闩靼琢四膫�問題就說哪個問題）
4、教師小結(jié)：
大象剛才講得都不錯，我們國家是禮儀之邦、文明古國。我們小學(xué)生從小就要學(xué)習(xí)待人接物的基本禮節(jié)，在各種場合與人交往都要彬彬有禮、落落大方。
三、辨析導(dǎo)行
1、幫一幫
小果不懂電話交談的禮節(jié)，請你教教他。
�、僦该x
②師生共同表演電話交談
2、學(xué)一學(xué)
向他們學(xué)習(xí)。
要做到：彬彬有禮，注意儀表、尊重他人
3、讀一讀
就餐時注意禮節(jié)
讀完說說你讀懂了什么？
四、總 結(jié)
待人接物講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌、注意衣冠整潔、儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能禮貌待人，感知傳統(tǒng)美德。
2、能用文明語言與人進(jìn)行交往。
3、知道在訪友、交談等場合的一般禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
圖片、ppt。
活動過程：
一、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt。
教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？
你到別人家里做過客嗎？
做客的時候你是怎樣做的？
二、基本部分
1、理解禮節(jié)的作用
�。�1）向他人遞物品和接受別人物品時的禮節(jié)。
教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）
�。�2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
小結(jié)：講禮節(jié)會增進(jìn)互相間的友誼，受人歡迎。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。
教師：除了做客，你知道還有哪些時候要注意禮節(jié)？
3、教師引導(dǎo)幼兒了解談話的禮節(jié)。
教師：
打電話時有哪些禮節(jié)？
觀看演出時有哪些禮節(jié)？
穿衣服有哪些禮節(jié)？
敲門時有哪些禮節(jié)……
小結(jié)：在不同的場合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。
活動延伸：情景體驗(yàn)，使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。
活動反思：
活動中幼兒根據(jù)ppt和圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合生活中所發(fā)生過的事情，通過感知和再現(xiàn)相結(jié)合的`方式，理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗(yàn)，而不好的行為則會讓人感到不快樂。并且通過活動幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德，需要每個人去發(fā)揚(yáng)的文明行為。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇5
設(shè)計意圖：
隨著時代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛�；顒油ㄟ^談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如；身邊的親人、同伴、老師)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我們新加的`孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”�；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
活動目標(biāo)：
1、通過多種形式鼓勵學(xué)生幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵學(xué)生大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單、
活動環(huán)節(jié)：
一、談話活動
(一)以圖片的形式，幫助學(xué)生回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請學(xué)生一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)學(xué)生參與活動的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)學(xué)生幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把學(xué)生在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在進(jìn)餐時的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的校園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動：
直接介紹活動的`名稱，導(dǎo)入活動
(二)關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，學(xué)生用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放到指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后，要注重學(xué)生在進(jìn)餐時的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動延伸：
1、說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的方式，對學(xué)生做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與學(xué)生進(jìn)行討論：
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時候需要注意什么?
家�；樱�
1、進(jìn)餐前，老師先將米飯攪拌松動，再讓學(xué)生盛忽。
2、吃飯時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能安靜地聽老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動過程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰�。克鼈円鋈ネ�，會遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“***早上好”、“我?guī)湍恪�、“我扶您”�?/p>
4、學(xué)用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
評價要求：
1、能夠安靜地把故事聽完。
2、能學(xué)會使用禮貌用語。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。
教師講述故事時語言要夸張、生動。
活動反思：
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道生活常用的禮貌用語。
2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3、體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？
幼兒回答：不對！
二、新授
1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。
老師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門口的時候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？
讓我們一起來看看視頻吧
2、平常見面時的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
老師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！
老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時，他說了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒有去別人家做過客��？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。
老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導(dǎo)
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。
�。�4）看圖片辨對錯
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？
老師：會發(fā)生什么事請？
總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的'一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結(jié)束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇9
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
情景表演法。
活動目標(biāo)：
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。
核心要素：
他人物、要愛護(hù)、及時還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記
活動準(zhǔn)備：
書、畫筆等
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰？
他們在干什么？
1、教師請兩個學(xué)生表演故事中的情景
2、教師和學(xué)生共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的'小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請學(xué)生分組表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，自編歸還物品的情景小品
家校互動：
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給學(xué)生做榜樣
2、引導(dǎo)學(xué)生在歸還物品時使用正確的禮貌用語
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點(diǎn)：
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的.小動物，你們知道它們是誰嗎？(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請學(xué)生猜一猜。)
2、鼓勵學(xué)生與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓學(xué)生根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!學(xué)生集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢？
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、學(xué)生集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、學(xué)生模仿練習(xí)。
三、請學(xué)生看學(xué)生用書，讓學(xué)生體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
2、小結(jié)：進(jìn)校園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
小學(xué)思品講禮節(jié)的教案 篇11
設(shè)計意圖：
樂意學(xué)習(xí)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。
活動目標(biāo)：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使學(xué)生知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1)學(xué)生看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與學(xué)生問早。(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
�、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會怎么說？
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)學(xué)生學(xué)念兒歌。鼓勵學(xué)生聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)學(xué)生與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。
美術(shù)活動：幫兔阿姨修路
活動目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h(yuǎn)，我們得開車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。
2、教師帶學(xué)生隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵學(xué)生想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告學(xué)生：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都認(rèn)識嗎？它們有什么用？
2、啟發(fā)學(xué)生用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵學(xué)生大膽說出各種修路的想法)
3、學(xué)生自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會修什么路呢？會修彎彎的路嗎？會修直的路嗎？你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的'路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？
4、提醒學(xué)生將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)學(xué)生禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)學(xué)生向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒學(xué)生將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。
活動自然結(jié)束。
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