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原子的結(jié)構(gòu)教案
第1 課時(shí)：原子的結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、會(huì)分析轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
2、認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)，知道質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
采用描述原子結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)課件，使學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較形象的了解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)家的貢獻(xiàn)；學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法；培養(yǎng)科學(xué)研究的科學(xué)態(tài)度。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
是原子的結(jié)構(gòu)。知道原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成。了解構(gòu)成原子的微粒的帶電情況及原子不顯電性的原因，掌握核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的關(guān)系式。。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)分析盧瑟福轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推出原子的結(jié)構(gòu)。
�。ㄋ模┙滩呐c學(xué)情分析：
在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)知道原子在化學(xué)變化中不可再分，在這一基礎(chǔ)上人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到原子是可以再分的。再充分利用盧瑟福轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，歸納出現(xiàn)三個(gè)不同現(xiàn)象的原因，從而得出結(jié)論：原子核的體積很小，原子內(nèi)有相對(duì)較大的空間，原子核的質(zhì)量相對(duì)電子來(lái)說(shuō)較大且正電荷。進(jìn)一步總結(jié)原子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)方法：
自學(xué)研究法、講述法、談話法、討論法
�。┙虒W(xué)手段：
多媒體系統(tǒng)
�。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程：
【師】1、舉例說(shuō)明分子是真實(shí)存在的；
2、分子具有哪些性質(zhì)？一一舉例。
【生】思考教師提出的問(wèn)題，回答。
【導(dǎo)入】分子已經(jīng)很小了，分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分成原子，原子是一種非常非常小的粒子，一個(gè) 原子跟一個(gè)乒乓球的體積之比，相當(dāng)于乒乓球跟地球的體積之比。在化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子，而原子在化學(xué)反應(yīng)里不能再分，是不是說(shuō)原子是不能再分的實(shí)心球體？1897 年，英國(guó)科學(xué)家湯姆森在原子中發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，人類才揭開(kāi)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的秘密——在一定的條件下，原子是可以再分的。
【板書(shū)】原子的結(jié)構(gòu)
【師】講述湯姆森的西瓜模型。
【展示動(dòng)畫(huà)課件】盧瑟福的α 粒子散射實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】為什么絕大多數(shù)的α 粒子能夠順利穿過(guò)金箔，而只有極少數(shù)被反彈回來(lái)？
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