昔日的輝煌教案

　　第24課 昔日的輝煌教案

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。

　　以《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。

　　說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點，了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與能力：

　�。薄⒅�道根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，人類最早的文字是楔文字和象形文字，了解這兩種文字的特點。

　�。病⒘信e出《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品，感受它們的藝術(shù)魅力。

　�。�、列舉出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，嘗試找出它們的特點，了解古代人民的創(chuàng)造力和審美情趣。

　　二、過程與方法：

　�。薄⒈嬲J(rèn)楔形文字和象形文字，提高學(xué)習(xí)興趣。

　�。病⒅v述幾個古典文學(xué)戲劇作品中的故事，或觀看有關(guān)影視片、歌劇演出的片段，感受作品的藝術(shù)魅力和人文思想。

　　三、情感態(tài)度與價值觀：

　�。�、了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就，認(rèn)識到世界很多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明，這些文明是人類共同的寶貴財富，人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進的。

　　２、對于其他民族的文化精華，我們應(yīng)以開放的態(tài)度，尊重、理解、學(xué)習(xí)并加以吸收。

　　教學(xué)方法：講述法、講故事法、閱讀法、啟發(fā)法、提問法、討論法

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本文通過學(xué)生閱讀，讓學(xué)生了解古代昔日的輝煌，認(rèn)識世界古代的文學(xué)藝術(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　首先請學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要。

　　二、新課：

　�。ㄒ唬�、最早的文字

　　讓學(xué)生先閱讀此節(jié)，思考幾個問題：

　　１、什么樣的符號才能作為“文字”？

　�。病⑷祟悶槭裁匆�有文字？

　　學(xué)生回答后，指出：能否擁有和使用文字，是人和動物的一個重大區(qū)別。

　　認(rèn)識楔形文字和象形文字的異同點：

　　１、相同點：都是既可以表達一定的含義，又有一定的發(fā)音，都是象形的

　�。病⒉煌�點：楔形文字因書寫的原因，筆畫像楔子。

　�。ǘ�）、文學(xué)的基石

　　在學(xué)生閱讀后，讓其認(rèn)識到世界的古代文學(xué)：

　�。�、古希臘的史詩：《荷馬史詩》〈伊利亞特〉〈奧得賽〉

　�。病⒐畔ＥD的悲�。喊Ｋ箮炝_斯的〈被縛的普羅米修斯〉、索�？死�斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、歐里庇得斯的《美狄亞》《特洛伊婦女》

　�。�、民間故事集：《天方夜譚》

　　三、凝固的藝術(shù)

　　本節(jié)可通過書中的圖片欣賞，比較直觀的情境中感受美，了解不同地區(qū)、不同民族的文化特色，并體會由此傳遞賓政治、經(jīng)濟、藝術(shù)成就等各種信息。

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