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小小音樂(lè)家優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容
小小音樂(lè)家
3課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》，感受號(hào)與鼓的不同色彩，并通
過(guò)動(dòng)作扮演，學(xué)習(xí)號(hào)與鼓的演奏形式與方法。
二、教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)輕聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。
三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞管弦樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》
2、 學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》
3、扮演歌曲《法國(guó)號(hào)》
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。
二：新課學(xué)習(xí)：
1：欣賞管弦樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》
A、 引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)到號(hào)聲有所表示（形式方法不限，但要求沒(méi)有聲音）
B、 復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨樂(lè)曲作打鼓、吹號(hào)動(dòng)作進(jìn)行即興扮演。
2：從欣賞中導(dǎo)入：號(hào)聲的模仿練習(xí)。
a.錄音范唱《法國(guó)號(hào)》，生隨音樂(lè)用“嘟”模唱；
b.教師范唱《法國(guó)號(hào)》。邊唱邊加動(dòng)作，并引導(dǎo)同學(xué)輕聲干脆利落地用富有彈性的聲音模唱歌曲；
c.師生同步輕唱，并邊唱邊用動(dòng)作表示，以增加自動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲增添情趣，調(diào)動(dòng)課堂參與創(chuàng)作的積極性。
3.復(fù)聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》扮演（即興盡興為可）
二、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
小小音樂(lè)家
課 時(shí)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)欣賞小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受體驗(yàn)小提琴的音色，
和表示音樂(lè)的情緒和音所人物形象。
二、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《布娃娃彈琴》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍慢而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)優(yōu)美抒情的效果。學(xué)習(xí)一字多音的唱法
三、通過(guò)自編動(dòng)作扮演，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞小提琴獨(dú)奏《會(huì)跳舞的洋娃娃》
2、學(xué)唱歌曲《布娃娃彈琴》
3、扮演歌曲《布娃娃彈琴》
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)：
1：教師范唱歌曲《布娃娃彈琴》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍。
2：錄音范唱。要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過(guò)程中邊唱邊輕輕擊拍。（提醒：一字多音：3 2 1 | 與 2 3 2 | 兩處的唱法和叮叮咚處要唱得輕快） 在 彈 小 黃
3：通過(guò)自編游戲扮演歌曲《布娃娃彈琴》，鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌扮演進(jìn)行扮演。
4：欣賞小提琴曲《洋娃娃跳舞》。
１）初聽(tīng)，啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè)想象；并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表達(dá)對(duì)洋娃娃跳舞的理解。同時(shí)讓知道樂(lè)器名稱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)演奏樂(lè)器的名稱。
�。玻⿵�(fù)聽(tīng)，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演，（教師作引導(dǎo)性作卡通動(dòng)作扮演）
三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
小小音樂(lè)家
課 時(shí)
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)欣賞鋼琴曲《星光圓舞曲》，感受體驗(yàn)鋼琴的音色，和感受與
表示音樂(lè)的情緒，并分辨鋼琴與小提琴的音色。
二、通過(guò)生活實(shí)例的分辨，引導(dǎo)同學(xué)利用打擊樂(lè)器來(lái)分辨音的長(zhǎng)短。
三、通過(guò)編創(chuàng)游戲《走走跳跳》，感受強(qiáng)弱，分辨強(qiáng)弱，增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自信心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞鋼琴獨(dú)奏《星光圓舞曲》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的長(zhǎng)短
3、游戲：走走跳跳
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：扮演和唱。
二：新課學(xué)習(xí)：
1：談話：結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勯L(zhǎng)與短的關(guān)系，懂得“長(zhǎng)與短”是通過(guò)比較的方法得到的。再結(jié)合書本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)短，入音的長(zhǎng)短關(guān)系。
2：欣賞鋼琴曲《星光圓舞曲》。
�。保┏趼�(tīng)，啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè)想象；并引導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指輕拍節(jié)拍，同時(shí)讓知道樂(lè)器名稱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)演奏樂(lè)器的名稱。
２）分辨樂(lè)器的音色，分別用電子琴演奏鋼琴、小提琴、小號(hào)、大號(hào)、大管、單、
雙簧管，讓同學(xué)感受樂(lè)器的不同音色。
3）復(fù)聽(tīng)，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演，（教師作引導(dǎo)性作卡通動(dòng)作扮演）
3、游戲：《走走跳跳》，師擊鼓，生走與跳。（如時(shí)間充許，可讓同學(xué)商量參與創(chuàng)編游戲的方法。）
三、 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
在這課中同學(xué)初學(xué)了三拍子，知道了它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，同學(xué)通過(guò)自身的編排，編了很多三拍子的律動(dòng)。
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