《我是小學生啦!》教案北師大版一年級思品上冊第一單元

　　主題一 了解我們的學校

　　活動案例二 教師節(jié)的禮物

　　課后反思:

　　主題二 遵守交通規(guī)則、安安全全上學

　　活動案例二 安安全全上學去

　　1、收集信息。

　�。�1）用各種方法收集常見的交通標志。

　�。�2）觀察自己上學路上的交通情況。

　　2、討論、模擬演練交通情況。

　�。�1）引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的？這些標志有什么作用？

　　交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。

　　交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：

　　1. 警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志；

　　2. 禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；

　　3. 指示標志：指示車輛、行人行進的標志；

　　4. 指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志；

　　5. 旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志；

　　6. 道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。

　　輔助標志須與主標志一起使用，附設在主標志下方，其對主標志的輔助說明。

　　一般來說，警告標志使用三角形；禁令標志使用圓形；指示標志通常有兩種，圓形和方形；指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。）

　�。�2）結合學生遇到的具體問題討論：

　　你在上學路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？

　　3、判斷：

　�。�1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？為什么？

　�。�2）放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

　　我是去還是不去？

　　4、復習上節(jié)課所學的《安全歌》。

　　5、講述并討論：

　�。�1）自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是不對的？

　�。�2）上學路上還有哪些情況要特別注意安全？

　　6、觀察學校周邊的交通情況，實地演練安全上學。

　　7、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　課后反思:

　　這節(jié)課通過學習《交通安全歌》,學生知道過馬路時要注意什么，個別學生還說出了自己是如何過馬路的。通過這節(jié)的學習學生了解了許多交通知識，知道上學時要注意安全。

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