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中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。
2、了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
教學(xué)重難點
清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
教學(xué)準備
蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。
教學(xué)過程
1、課題導(dǎo)入
�、偬釂枺盒∨笥涯銈兌际钦l的寶貝？是從誰的肚子里生出來的？媽媽對你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長時間不見媽媽想不想她呀？
�、诮榻B故事主人公
今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀？
出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特征。達達圖片。
�、垡胝n題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發(fā)生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個故事，名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。
2、請小朋友觀看故事相關(guān)圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達的意思。
3、師完整講述故事，給幼兒提出問題后講述，以便使其認真聽故事（圖文并茂）。
4、師幼共同復(fù)述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨復(fù)述故事。
6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發(fā)育的過程。
①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。
②幼兒大膽說出其觀察的結(jié)果。
�、蹘熜〗Y(jié)。出示青蛙生長發(fā)育過程圖片及板書。
7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫（蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖）。加深幼兒對青蛙生長發(fā)育過程的印象。
�、僭诎嗌险故居變鹤髌凡⒔o予及時評價。
②鼓勵幼兒課后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料，進一步了解。
活動結(jié)束
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則通過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
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