日韩精品黄色片,40多岁东北夫妇4p国产

相關(guān)推薦

山爺爺-公開課教案

　　《山爺爺》公開課教案1

山爺爺-公開課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、觀察圖畫，聯(lián)系生活，說說荒山和綠化過的山各有什么樣子，了解樹、草等植被對(duì)山體環(huán)境的維護(hù)作用，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫字。

　　2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)“植樹造林”的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：本課生字卡

　　同學(xué)：預(yù)習(xí)課文，觀察本地植被情況。

　　課時(shí)布置：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話，導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，山大家都很熟悉吧，你能說說你所見到的山的樣子嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

　　2、小朋友們說得不錯(cuò)，對(duì)呀，我們平時(shí)所見到的山就這樣，或高或低，長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹木，花草，可美了�？墒怯幸蛔絽s在哭泣，它為什么要哭呢？（出示課件）

　　3、這座山已經(jīng)好多年了，你們看它都長(zhǎng)胡須了，所以我們稱它為山爺爺。（板書：山爺爺）

　　4、指導(dǎo)讀課題。

　　二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、同學(xué)自讀課文，邊讀邊用筆勾畫出課的生字。

　　2、將生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

　　3、同桌互讀生字，互相檢查、互相協(xié)助。

　　4、檢查識(shí)字情況。

　　（1）出示生字卡，同學(xué)自愿認(rèn)讀，互相評(píng)價(jià)矯正。教師注意引導(dǎo)讀好“淋”、“受”、“植”、“織”、“穿”。齊讀。教讀。再去掉拼音讀。

　�。�2）讓同學(xué)自身說說是怎樣記住這些生字的？

　　（3）給生字找朋友，組詞理解字意。

　　5、將生字放入課文中，再讀課文，讀通讀順。

　　三、質(zhì)疑問難，初步感知課文。

　　1、指名生讀課文，讀準(zhǔn)字音，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　2、齊讀課文。

　　3、再讀課文，勾畫出自身不懂的地方。

　　4、小組互相解疑。

　　5、向老師質(zhì)疑。

　　6、師梳理同學(xué)問題。

　　四、本課小結(jié)，安排作業(yè)。

　　1、師小結(jié)。

　　2、作業(yè)：小朋友考慮課堂中提出的問題，下節(jié)課繼續(xù)研究。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、用登山游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、節(jié)課提出問題，激發(fā)同學(xué)思維。

　　二、圖文結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)文。

　　1、結(jié)合圖1學(xué)習(xí)第一局部。

　�。�1）山爺爺長(zhǎng)什么樣呢？請(qǐng)小朋友們觀察這幅圖。

　　（2）同學(xué)反饋。

　�。�3）是呀，山爺爺都那么老了�？墒菂s沒有樹木、小草為他擋雨擋太陽，它怎么受得了呢？（4）瞧老爺爺?shù)谋砬闀?huì)說些什么？（自由發(fā)言）

　�。�5）出示相關(guān)文字，指導(dǎo)生朗讀。（生自讀，指名讀評(píng)議，師范讀，再讀，齊讀。）

　　2、結(jié)合圖2學(xué)習(xí)第二局部。

　　（1）小朋友們，你們想?yún)f(xié)助山爺爺嗎？（想）快想想方法吧（以小組為單位，說說自身的方法）

　�。�2）集體反饋。（植樹、種草）

　�。�3）小朋友們的方法真棒，你們看，山爺爺在大家的協(xié)助下，換上了新衣裳。（出示圖2）

　�。�4）小朋友，你們看，山爺爺?shù)囊路l(fā)生了什么變化？（穿上了綠色的長(zhǎng)袍）

　　（5）這幅圖和剛才那幅圖還有什么不一樣的地方？（飛來了小鳥，山爺爺笑了）

　　（6）為什么小鳥會(huì)飛來？（生自由說）

　�。�7）師出示：你植樹，我種草，織一件，綠長(zhǎng)袍，山爺爺穿了瞇瞇笑。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　三、課堂延伸，深化主題。

　　1、你覺得山爺爺現(xiàn)在還會(huì)高興嗎？

　　2、山爺爺?shù)纳畹降自鯓恿藛�？教師讀山爺爺?shù)脑挕?/p>

　　小朋友們，你們好，謝謝你們讓我有綠長(zhǎng)袍穿�？墒牵�?yàn)槲业倪@件綠長(zhǎng)袍吸引了不少人來觀賞，我已經(jīng)傷痕累累了。你看他們把牛羊牽到我這兒吃草，我的衣裳都破了好幾個(gè)洞；有人偷偷砍走了我的大樹，讓我淋了雨曬了太陽。你們說，我這么大年紀(jì)了，還能堅(jiān)持多久呢？我的身子骨已經(jīng)有些松散了。這還掉了一塊肉。

　　3、小朋友，這一切都是誰干的呀？你們覺得我們應(yīng)該怎樣維護(hù)小樹？

　　4、課堂小結(jié)，背誦課文。

　　（1）要求加上節(jié)拍，自由讀課文。

　�。�2）合上節(jié)拍，背誦課文。

　�。�3）師小結(jié)鼓勵(lì)同學(xué)多參與植樹活動(dòng)，維護(hù)樹木，為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示要求寫的字，生觀察。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)說出記憶方法。

　　3、引導(dǎo)同學(xué)觀察生字在田格中的位置，和書寫的注意點(diǎn)，然后集體反饋。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)：植、烈、笑。

　　五、總結(jié)全文，安排作業(yè)。

　　1、教師總結(jié)；目前，絕大多數(shù)人民都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性，在努力地為綠化祖國(guó)做貢獻(xiàn)，但仍有一局部人為了個(gè)人的利益肆意破壞植被，作為祖國(guó)的一名公民，我們每個(gè)人都應(yīng)努力為綠化祖國(guó)做貢獻(xiàn)，勸阻和制止一切破壞環(huán)境的行為。

　　2、作業(yè)。

　　謄寫生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

　　二、看拼音，寫詞語。

　　yí jiàn liè rì zhí shù xiào le zhī yi

　　三、比一比，組成詞語。

　　牛（）對(duì)（）受（）

　　件（）樹（）愛（）

　　四、寫出下列詞語的反義詞。

　　上——（）多——（）大——（）