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關于小學牛津版英語3A全套教案
教案內容：
一、 教學目標
1、 能聽懂、會說以下日常交際用語、并能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。
Hello/Hi ，I’m…
What’s your name？
要求讀音正確，語調自然。特別要注意I’m和name的正確讀音。
2、 培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。
3、 認識五個人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy
4、能聽懂、會說以下單詞：
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant
5、 會唱歌曲Hello!
6、 理解冠詞a/an之間的區(qū)別
二、教學難點
1、能聽懂、會說交際用語Hello/Hi, I’m…What’s your name?
2、八個動物單詞
三、教學準備
1、 八張動物圖片或玩具
2、 文中涉及的人物的全身像
3、 一個洋娃娃
4、 一些半遮掩的動物圖片
5、 錄音機和磁帶
四、 教學過程
Lesson 1
一、教學目標
1、 能聽懂并會讀句子：Hello/Hi, I’m…
What’s your name?
2、 認識五個人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy
二、 教學難點
正確掌握Hello/Hi, I’m…What’s your name?的語音語調，會進行自我介紹及詢問對方姓名
三、教學準備
1、 文中涉及的五個人物的圖片
2、 一個洋娃娃
3、 錄音機和磁帶
四、 教學過程
Step 1 Free talk
T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school. I’m your English teacher this term. you can call me Miss Ji.
S:（齊）Miss Ji
T: Show “Miss”
S: read “Miss”
Step 2 Presentation
1、（1）T:（到學生面前） Hello/Hi, I’m Miss Ji
T:（站到學生旁邊引說） I’m…
T:（開火車練說）
S: Hello/Hi, I’m…
（2）T: show these word: Hi 、Hello、 I’m…
S: learn to say
S:work in pairs（小組練說、全班交流）
（3）T:（拿David等五人圖片）Hello/Hi, I’m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy）
S:（齊讀）David…
S:（拿David等人圖片開火車練說）Hello/Hi, I’m David…
T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji
2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Ji
. What’s your name?
T:（示范說）I’m TianTian
T: Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S:（拿洋娃娃）I’m TianTian
�。�2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me.
Show: What’s your name?
S: read: name/your name/What’s your name?
T: (向三人說) Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S123: I’m…
Exchange
S: Hello/Hi, I’m… What’s your name?
T:（拿人物圖片）I’m David…
�。�3）T:（把圖片給學生）
S:work in pairs（小組交流、全班交流）
3、（1）T:（拿圖片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
S:（拿圖片）Hello/Hi, I’m Liu Tao
T: （走向該生）Hello/Hi, Liu Tao.
S:Hello/Hi, David
�。�2）T: （開火車）Hello/Hi,….
S:Hello/Hi,…
�。�3）T: work in pairs
Step 3 Practices
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、work in pairs（小組練讀、全班分角色讀）
Step 4 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、 板書設計
Lesson 1
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
I’m… ☆教學調整☆
教學反思：
教案內容：
Lesson 2
一、教學目標
1、 能運用所學英語進行交際
2、Can listen say and read these words :
a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、 理解冠詞a/an之間的區(qū)別
二、教學難點
八個動物單詞的讀音
三、教學準備
八張動物全身像及半身像、五張人物圖片、四個動物玩具
四、教學過程
Step 1Free talk
1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji. What’s your name?
S: I’m…（利用人物圖片）
2、 Act the dialogue
S: Hi/Hello, I’m…What’s your name?
S: I’m…
Step 2Presentation
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird
T: a bird（升調） a bird（降調）
S: Read toghter
S: Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鳥，小鳥bird喳喳喳
（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey
�。�3）practice
play a game
B:模仿動作猜動物
2、（1）、T:（show card and say ）What’s this ? It’s a panda.
T: a
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