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《敢為天下先》教案設(shè)計(jì)
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、增強(qiáng)整體閱讀的意識(shí)，善于把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，梳理文章內(nèi)容。
二、關(guān)注人物言行和事件過程，理解文章的內(nèi)涵和主題。
三、學(xué)習(xí)課文中“敢為人天下先”者的高尚品質(zhì)和寬大情懷。
【修辭知識(shí)學(xué)習(xí)】
一、在一定條件下，臨時(shí)改變某個(gè)詞的詞性，從而收到一定修辭效果，叫移就。它把原屬形容或描寫甲事物性狀的詞語(yǔ)移來形容或描寫乙事物性狀而改變其搭配關(guān)系的修辭手法。
二、拈連，是指甲乙兩事物連說時(shí)，把原來只適用于甲事物的詞語(yǔ)臨時(shí)拈過來用乙事物上的修辭手法。
三、仿詞，是根據(jù)上下文中出現(xiàn)過的某一詞語(yǔ)，利用更換語(yǔ)素的辦法，臨時(shí)仿造一個(gè)意義相關(guān)或相反的新詞的修辭手法。
拈連和仿詞有區(qū)別：
(1)拈連是一種反常規(guī)的用法，是一種在特定語(yǔ)境中形成的具有特殊表達(dá)意義的修辭手法;而仿詞僅僅是詞語(yǔ)的模擬仿造。
(2)兩者雖都具臨時(shí)性，而仿詞有可能成為新詞，如“后進(jìn)”、“陽(yáng)謀”等;而拈連的用法卻是一次性的，即在一般情況下是不能成立的。
四、借代，是不直接說出甲事物，而借與甲事物有密切關(guān)系的乙事物來替代的修辭手法。借代，一般用事物的某個(gè)特征來代替事物的名稱，用部分代替全部。借代的關(guān)鍵在于相關(guān)性。它比較生動(dòng)，容易引起聯(lián)想。如：不拿群眾一針一線。又如：花白胡子一面說一方走。
借代和比喻的區(qū)別：比喻的兩事物間是相似關(guān)系，而借代的兩事物間則是相關(guān)關(guān)系。
五、反語(yǔ)，就是說反話，用與本意相反的話來表示本意，常用于嘲弄諷刺。如：敵人來進(jìn)攻，我們把他消滅了，他就舒服了。
【教學(xué)時(shí)間安排】
《第一個(gè)登上月球的人》二課時(shí)。
《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》二課時(shí)。
※《“我看見了我的骨頭”》一課時(shí)。
【每周一詩(shī)指導(dǎo)】
《書憤》
宋·陸 游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
《過零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
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