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四年級英語下冊第二單元《What time is it》教案
教材分析
1.本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日�；顒印Ｖ饕湫褪牵篧hat time is it? It is…o’clock./It is time for…
2．教會學生用英語詢問時間，并簡單描述學生的日常生活，培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成守時，守紀的好習慣。
學情分析
1．學生學習英語的氣氛高，上個單元的學習效果很好，作業(yè)，測試都合你滿意，學生可以繼續(xù)學習本節(jié)課了。
2．學生對：It is…句型掌握很熟練，之前學過了一些科目的單詞，有利于本節(jié)的學習。
3．學生學習句型：What time is it? It is …o’clock. It is time for… 有些困難,在教學中腰慢慢教。
教學目標
1.知識目標
①掌握并能運用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”。
�、诼犝f認讀并理解單詞和短語：lunch dinner breakfast P.E.class English class music class。
2. 能力目標:
能運用所學的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。
3. 情感目標：
激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導(dǎo)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)，并在成功中體會英語學習中的樂趣。通過本課的學習，培養(yǎng)學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。
教學重點和難點
重點：掌握有關(guān)學生日常生活的六個單詞和詞組：lunch dinner breakfast P.E.class English class music class。
難點：新句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”的理解和運用。
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