大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案（通用11篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在敲鼓的過程中，體驗探索的樂趣。

　　2.使用多種材料進行探索活動，感受物體因振動而產(chǎn)生聲音。

　　3.能大膽地用語言描述自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.鼓與鼓槌、紐扣、回形針、小玩具若干。

　　2.幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1.敲擊鼓面，對聲音產(chǎn)生的原因有探索興趣。

　�。�1）教師：新年快到了，人們敲鑼打鼓，迎接新年的到來。老師今天也帶來了大鼓，我們一起來敲一敲，聽一聽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說出小鼓會發(fā)出“咚咚咚”的`聲音。提問：敲擊小鼓，你們聽到了什么？

　　2.通過將多種材料放在鼓面上探索，感受物體因振動而發(fā)出聲音。

　　（1）提問:聲音能用耳朵聽，能用眼睛看嗎？

　�。�2）觀察敲擊下紐扣在鼓面上跳動的現(xiàn)象。教師：請你們把一粒紐扣放在鼓面上，然后再敲一敲，看一看。

　�。�3）請幼兒再將回形針、小玩具等放在鼓面上，觀察敲擊使物體上跳動的現(xiàn)象。

　�。�4）請幼兒把自己的小手放在鼓面上，感受敲擊鼓面的振動現(xiàn)象。

　　3.用語言與同伴交流探索經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出看見了物品在振動，聽見了“咚咚咚”的聲音。提問：

　�。�1）敲擊小鼓，你們的眼睛看見了什么？耳朵聽見了什么？

　　（2）沒有敲小鼓時，你們的眼睛看見了什么？耳朵聽見了什么？

　　4.引導(dǎo)幼兒圍繞“鼓面為什么會動”“不敲鼓的時候鼓面會不會動？”進行討論。

　�。�1）提問：現(xiàn)在請小朋友們想一想，小鼓是怎么發(fā)出聲音的？

　　（2）總結(jié)：原來我們敲小鼓的時候，引起了鼓面的振動，我們的耳朵就聽見了聲音。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 2

　　一、教學(xué)目的

　　讓幼兒了解鼓的產(chǎn)生和特點，知道不同材質(zhì)和敲擊方式對鼓聲的影響。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過觀察和實驗活動來增強幼兒的探究欲望。

　　培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，提高幼兒的動手操作能力。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索科學(xué)奧秘的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點

　　鼓聲產(chǎn)生的原理及不同材質(zhì)和敲擊方式對鼓聲的影響。

　　幼兒的觀察、實驗和操作能力。

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：

　　教師展示鼓，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察鼓的外觀和特點。

　　提問：“你們知道這是什么嗎？你們聽過鼓的聲音嗎？”

　　探究鼓的產(chǎn)生：

　　教師敲擊鼓，讓幼兒感受鼓聲的響亮和節(jié)奏。

　　提問：“你們聽到了什么聲音？感覺怎么樣？”

　　實驗一：不同材質(zhì)的敲擊工具對鼓聲的影響。

　　教師準(zhǔn)備不同材質(zhì)的敲擊工具（如木棒、石頭、塑料棒等）。

　　讓幼兒分別使用這些工具敲擊鼓，觀察鼓聲的變化。

　　引導(dǎo)幼兒思考并討論：“為什么不同材質(zhì)的'工具敲擊鼓，聲音會不一樣？”

　　實驗二：不同力度敲擊鼓對鼓聲的影響。

　　教師帶領(lǐng)幼兒用不同力度敲擊鼓，讓幼兒感受鼓聲的響度和音調(diào)變化。

　　引導(dǎo)幼兒思考并討論：“為什么用不同力度敲擊鼓，聲音會不一樣？”

　　活動延伸：

　　教師鼓勵幼兒在家中尋找其他物品嘗試敲擊鼓，觀察聲音的變化。

　　組織幼兒進行打擊樂表演，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用鼓和其他敲擊工具演奏。

　　四、教學(xué)反思

　　本次科學(xué)活動通過讓幼兒親自操作和觀察，使幼兒對鼓聲有了更深入的了解。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神和表達能力。然而，在活動過程中，部分幼兒對于實驗結(jié)果的解釋還不夠準(zhǔn)確，需要在后續(xù)活動中加強引導(dǎo)。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 3

　　一、教學(xué)目的

　　讓幼兒了解鼓聲的特點，知道鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，通過實驗操作來增強幼兒的探究能力。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索科學(xué)奧秘的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點

　　鼓聲產(chǎn)生的原理及鼓面振動的觀察。

　　幼兒的觀察力和動手能力。

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：

　　教師播放一段鼓聲音樂，引起幼兒興趣。

　　提問：“你們聽到了什么聲音？這種聲音是由什么發(fā)出來的？”

　　觀察鼓的結(jié)構(gòu)：

　　教師展示鼓，讓幼兒觀察鼓的`結(jié)構(gòu)，包括鼓面、鼓身、鼓槌等。

　　提問：“鼓是由哪些部分組成的？你們認為鼓聲是怎么產(chǎn)生的？”

　　實驗：觀察鼓面振動。

　　教師敲擊鼓面，讓幼兒觀察鼓面的振動現(xiàn)象。

　　提問：“你們看到了什么？鼓面為什么會動？”

　　動手操作：幼兒親自敲擊鼓。

　　教師讓幼兒輪流敲擊鼓，感受鼓聲的響亮和節(jié)奏。

　　提問：“你們敲擊鼓的時候，有什么感覺？為什么鼓會發(fā)出聲音？”

　　活動延伸：

　　教師鼓勵幼兒在家中尋找其他可以發(fā)出聲音的物品，觀察它們的發(fā)聲原理。

　　組織幼兒進行簡單的打擊樂表演，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用鼓和其他物品演奏。

　　四、教學(xué)反思

　　本次科學(xué)活動通過讓幼兒觀察和實驗操作，使幼兒了解了鼓聲產(chǎn)生的原理及鼓面振動的現(xiàn)象。同時，通過幼兒親自敲擊鼓，讓幼兒感受了鼓聲的響亮和節(jié)奏，激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣。然而，在活動過程中，部分幼兒對于鼓面振動的觀察還不夠仔細，需要在后續(xù)活動中加強引導(dǎo)。同時，教師在活動中要注意保持活動的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 4

　　教學(xué)目的：

　　讓幼兒了解鼓的構(gòu)造及發(fā)聲原理。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗和討論，發(fā)現(xiàn)鼓聲響亮與擊鼓方式、鼓面材料等因素的關(guān)系。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)觀察力和分析能力。

　　教學(xué)重點：

　　鼓聲響亮與擊鼓方式、鼓面材料等因素的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師展示不同材質(zhì)和大小的鼓，引導(dǎo)幼兒觀察并討論鼓的.特點。

　　提問：你們知道鼓是怎么發(fā)出聲音的嗎？

　　二、探索活動

　　教師演示如何擊鼓，并讓幼兒感受鼓聲的響亮程度。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方式擊鼓（如輕敲、重擊、用不同材質(zhì)的物體敲擊等），觀察鼓聲響亮程度的變化。

　　分組讓幼兒使用不同材質(zhì)的鼓面（如紙、布、皮等）進行實驗，記錄實驗結(jié)果。

　　三、總結(jié)分享

　　小組分享實驗結(jié)果，討論鼓聲響亮與擊鼓方式、鼓面材料等因素的關(guān)系。

　　教師總結(jié)并解釋鼓的發(fā)聲原理。

　　四、延伸活動

　　提供更多不同材質(zhì)的鼓面，讓幼兒自由探索。

　　鼓勵幼兒利用家中材料制作簡易鼓，并嘗試演奏。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中，幼兒通過觀察和實驗，對鼓的發(fā)聲原理有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并鼓勵他們通過實驗來驗證自己的猜測。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在實驗過程中存在操作不規(guī)范、記錄不詳細等問題，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。

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　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)幼兒對聲音和樂器的興趣，通過探索鼓的聲音特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究精神。

　　讓幼兒了解鼓的基本構(gòu)造，并通過實際操作，感知鼓聲響亮與敲擊力度的關(guān)系。

　　通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和分享精神。

　　教學(xué)重點：

　　鼓聲響亮與敲擊力度的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　教師播放一段節(jié)奏明快的鼓聲音樂，讓幼兒感受鼓聲的魅力。

　　提問：你們喜歡鼓聲嗎？你們知道鼓是怎么發(fā)出聲音的.嗎？

　　二、觀察探索

　　教師展示鼓，引導(dǎo)幼兒觀察鼓的基本構(gòu)造，如鼓面、鼓身、鼓槌等。

　　讓幼兒嘗試用鼓槌敲擊鼓面，感受不同敲擊力度下鼓聲的變化。

　　分組讓幼兒進行擊鼓比賽，看誰敲擊出的鼓聲最響亮、最持久。

　　三、總結(jié)交流

　　小組分享比賽結(jié)果，討論鼓聲響亮與敲擊力度的關(guān)系。

　　教師總結(jié)并解釋鼓聲產(chǎn)生的原理。

　　四、拓展延伸

　　提供不同大小的鼓，讓幼兒感受鼓聲大小與鼓體大小的關(guān)系。

　　鼓勵幼兒嘗試使用其他樂器（如小鼓、沙錘等）進行演奏，感受不同樂器的聲音特點。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中，幼兒通過實際操作和比賽，對鼓的聲響特點有了更直觀的認識。在教學(xué)過程中，我注重讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的探究欲望。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在比賽過程中過于追求結(jié)果，忽略了過程中的體驗和感受，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 6

　　一、教學(xué)目的

　　激發(fā)幼兒對聲音的探究興趣，培養(yǎng)幼兒對聲音的敏感度。

　　讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原理，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

　　通過實際操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的鼓面產(chǎn)生的聲音有所不同。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實驗精神，鼓勵幼兒大膽嘗試和表達。

　　二、教學(xué)重點

　　理解聲音產(chǎn)生的原理。

　　發(fā)現(xiàn)不同鼓面材質(zhì)對聲音的影響。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　播放各種鼓聲，引起幼兒的興趣。

　　詢問幼兒對鼓聲的感受，引導(dǎo)幼兒表達對聲音的初步認識。

　　2. 探究聲音產(chǎn)生的原理

　　展示小鼓，敲擊鼓面，讓幼兒觀察鼓面的振動。

　　講解聲音是由物體振動產(chǎn)生的原理，并用簡單的語言描述。

　　3. 實際操作

　　準(zhǔn)備幾種不同材質(zhì)的鼓面（如牛皮、塑料、布料等）。

　　讓幼兒依次敲擊不同材質(zhì)的鼓面，感受聲音的變化。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并描述不同鼓面發(fā)出的聲音有何不同。

　　4. 交流與分享

　　讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒互相討論。

　　教師總結(jié)不同材質(zhì)鼓面產(chǎn)生聲音的'特點，并解答幼兒的疑問。

　　5. 拓展延伸

　　引導(dǎo)幼兒思考生活中其他聲音的產(chǎn)生原理，如人聲、樂器聲等。

　　鼓勵幼兒在家中繼續(xù)探索聲音的秘密，并記錄下來與同伴分享。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次活動中，我通過直觀的實驗操作和有趣的探究過程，成功激發(fā)了幼兒對聲音的興趣。幼兒們在實踐中了解了聲音產(chǎn)生的原理，并發(fā)現(xiàn)了不同材質(zhì)鼓面對聲音的影響。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實驗精神，鼓勵幼兒大膽嘗試和表達。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對聲音產(chǎn)生的原理理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強鞏固。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 7

　　一、教學(xué)目的

　　引導(dǎo)幼兒了解鼓的基本結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　通過實踐活動，讓幼兒體驗敲擊鼓面的樂趣，并感受聲音的節(jié)奏感。

　　培養(yǎng)幼兒的.合作意識和集體榮譽感，通過集體演奏鼓聲，增強班級的凝聚力。

　　二、教學(xué)重點

　　認識鼓的基本結(jié)構(gòu)和作用。

　　體驗敲擊鼓面的樂趣，感受聲音的節(jié)奏感。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　展示鼓，讓幼兒觀察鼓的形狀、顏色和材質(zhì)等。

　　詢問幼兒對鼓的了解，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受。

　　2. 認識鼓的結(jié)構(gòu)

　　詳細介紹鼓的各個部分，如鼓面、鼓身、鼓槌等。

　　讓幼兒觸摸鼓的各個部分，增強對鼓的直觀認識。

　　3. 敲擊鼓面

　　教師示范如何正確敲擊鼓面，并講解敲擊技巧和注意事項。

　　讓幼兒輪流敲擊鼓面，體驗敲擊的樂趣和聲音的節(jié)奏感。

　　4. 集體演奏

　　將幼兒分成若干小組，每組分配一個小鼓。

　　教師指導(dǎo)幼兒進行簡單的節(jié)奏練習(xí)，并鼓勵幼兒互相配合。

　　讓各小組輪流進行演奏展示，增強班級的凝聚力。

　　5. 總結(jié)與分享

　　讓幼兒分享敲擊鼓面的感受和體驗。

　　教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，并強調(diào)鼓在生活中的重要作用。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次活動中，我通過實物展示和實踐活動相結(jié)合的方式，讓幼兒深入了解了鼓的基本結(jié)構(gòu)和作用。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽感，通過集體演奏鼓聲，讓幼兒感受到班級的凝聚力和團結(jié)精神。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在節(jié)奏感和配合能力方面還有待提高，需要在后續(xù)教學(xué)中加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 8

　　一、教學(xué)目的：

　　了解鼓的結(jié)構(gòu)和基本原理。

　　探索聲音產(chǎn)生與傳播的方式。

　　鍛煉幼兒觀察、思考和動手操作的能力。

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣和合作精神。

　　二、教學(xué)重點：

　　通過敲擊鼓面產(chǎn)生聲音的實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的條件。

　　通過小組合作，探索聲音傳播的方式和特點。

　　三、教學(xué)過程：

　　引入部分

　　教師展示小鼓，請幼兒猜一猜這是什么樂器，并請個別幼兒嘗試敲擊。

　　引導(dǎo)幼兒討論鼓的聲音是怎樣產(chǎn)生的，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　探索部分

　　教師介紹鼓的結(jié)構(gòu)，包括鼓面、鼓身和鼓槌，并解釋它們各自的作用。

　　分組實驗：每組幼兒輪流敲擊鼓面，觀察鼓面振動的情況，并感受聲音的產(chǎn)生。

　　引導(dǎo)幼兒討論聲音產(chǎn)生的'條件，并總結(jié)歸納。

　　小組合作：探索聲音傳播的方式，如直接傳播、反射傳播等，并記錄實驗結(jié)果。

　　總結(jié)部分

　　教師總結(jié)聲音產(chǎn)生和傳播的基本原理，并強調(diào)幼兒探索過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索聲音現(xiàn)象。

　　四、教學(xué)反思：

　　活動中幼兒是否積極參與，是否對聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生了興趣？

　　幼兒在實驗和討論中是否能夠主動思考，表達自己的想法？

　　教師在活動中是否有效地引導(dǎo)幼兒探索，是否及時給予幼兒正確的反饋和指導(dǎo)？

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 9

　　一、教學(xué)目的：

　　讓幼兒了解鼓的構(gòu)造和聲音產(chǎn)生的原理。

　　引導(dǎo)幼兒通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)聲音大小、高低與敲擊力度、方式的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神。

　　二、教學(xué)重點：

　　通過實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)聲音大小、高低與敲擊力度、方式的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和觀察分析能力。

　　三、教學(xué)過程：

　　引入部分

　　播放一段鼓樂表演視頻，激發(fā)幼兒對鼓的興趣。

　　展示不同材質(zhì)、大小的鼓，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的異同。

　　探索部分

　　教師演示敲擊鼓面產(chǎn)生聲音的過程，并引導(dǎo)幼兒觀察鼓面振動的現(xiàn)象。

　　分組實驗：每組幼兒分別用不同力度、不同方式敲擊鼓面，感受聲音大小、高低的變化，并記錄實驗結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒討論實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)聲音大小、高低與敲擊力度、方式的關(guān)系，并嘗試用語言描述這種關(guān)系。

　　總結(jié)部分

　　教師總結(jié)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律，并強調(diào)科學(xué)探索的重要性和樂趣。

　　鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如調(diào)節(jié)音響音量、觀察不同樂器發(fā)出的聲音等。

　　四、教學(xué)反思：

　　活動中幼兒是否對聲音大小、高低與敲擊力度、方式的關(guān)系產(chǎn)生了興趣？

　　幼兒在實驗和討論中是否能夠主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用語言描述這種關(guān)系？

　　教師在活動中是否有效地引導(dǎo)幼兒探索，是否及時給予幼兒正確的反饋和指導(dǎo)？

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 10

　　一、教學(xué)目的

　　讓幼兒了解鼓的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理。

　　通過敲擊鼓面，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和對聲音的感知能力。

　　引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)、不同大小的鼓面產(chǎn)生的'聲音差異。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心。

　　二、教學(xué)重點

　　鼓面敲擊產(chǎn)生聲音的過程。

　　不同鼓面材質(zhì)和大小對聲音的影響。

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　播放不同節(jié)奏的鼓聲音樂，吸引幼兒注意力。

　　提問：你們聽到了什么聲音？它來自哪里？

　　探究鼓的奧秘（10分鐘）

　　展示鼓，讓幼兒觀察鼓的結(jié)構(gòu)，包括鼓面、鼓身、鼓槌等。

　　示范敲擊鼓面，讓幼兒感受聲音的產(chǎn)生。

　　分發(fā)小鼓和鼓槌，讓幼兒嘗試敲擊，體驗聲音的變化。

　　探究不同鼓面的聲音（10分鐘）

　　準(zhǔn)備不同材質(zhì)（如皮革、塑料、紙）和不同大�。ㄖ睆讲煌�）的鼓面。

　　讓幼兒分組嘗試敲擊不同鼓面，比較聲音的差異。

　　引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　節(jié)奏游戲（10分鐘）

　　設(shè)計簡單的節(jié)奏游戲，如“跟我一起敲”，教師示范敲擊節(jié)奏，幼兒模仿。

　　逐漸增加難度，如改變節(jié)奏速度、增加節(jié)奏復(fù)雜度。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于鼓的知識。

　　延伸討論：鼓在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

　　四、教學(xué)反思

　　幼兒對鼓的興趣和參與度如何？是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？

　　在教學(xué)過程中，有哪些環(huán)節(jié)可以進一步優(yōu)化或改進？

　　如何將今天的科學(xué)活動與其他領(lǐng)域（如音樂、藝術(shù)）相結(jié)合，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗？

　　大班科學(xué)活動鼓聲響咚咚教案 11

　　一、教學(xué)目的

　　通過觀察和實踐，讓幼兒了解鼓的構(gòu)造和發(fā)聲原理。

　　培養(yǎng)幼兒通過敲擊鼓面探索聲音變化的能力。

　　激發(fā)幼兒對聲音科學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察力和探索精神。

　　二、教學(xué)重點

　　鼓面敲擊產(chǎn)生聲音的原理。

　　探究不同敲擊力度和方式產(chǎn)生的聲音差異。

　　三、教學(xué)過程

　　激發(fā)興趣（5分鐘）

　　播放鼓聲音樂，吸引幼兒注意。

　　提問：你們聽到的是什么聲音？它有什么特點？

　　認識鼓（5分鐘）

　　展示鼓，介紹鼓的基本構(gòu)造和名稱。

　　讓幼兒摸一摸、敲一敲鼓面，感受鼓的材質(zhì)和聲音。

　　聲音探索（15分鐘）

　　教師示范不同力度和方式的敲擊，讓幼兒感受聲音的變化。

　　幼兒分組嘗試不同敲擊方法，如輕敲、重敲、連續(xù)敲、斷續(xù)敲等。

　　引導(dǎo)幼兒討論并分享敲擊方法不同時聲音的變化。

　　聲音比賽（10分鐘）

　　設(shè)定比賽規(guī)則：每組幼兒輪流敲擊鼓面，其他幼兒評價聲音的'好聽程度。

　　評選出“最美鼓聲”，鼓勵幼兒積極參與和分享。

　　總結(jié)與應(yīng)用（5分鐘）

　　總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于鼓和聲音的知識。

　　引導(dǎo)幼兒思考：生活中還有哪些物品可以發(fā)出聲音？它們是如何發(fā)聲的？

　　四、教學(xué)反思

　　幼兒在探索聲音變化的過程中是否積極投入，是否掌握了基本的敲擊技巧？

　　聲音比賽環(huán)節(jié)是否有效地激發(fā)了幼兒的興趣和競爭意識？

　　在今后的教學(xué)中，如何進一步拓展聲音科學(xué)的內(nèi)容，如聲音的傳播、回聲等？

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