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五年級(jí)學(xué)習(xí)顏色英語(yǔ)教案
教材分析
1．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語(yǔ)言。
2．本節(jié)課為今后運(yùn)用顏色單詞打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1．學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，運(yùn)用已有知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。
教學(xué)目標(biāo)
1技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)顏色單詞red,yellow,blue,black
學(xué)習(xí)句型It’s 顏色單詞
識(shí)別并描述物品的顏色
2情感目標(biāo)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句子：It’s 顏色單詞
教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文句子。
教學(xué)過(guò)程
1熱身復(fù)習(xí)
老師帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲”Please stand up”,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。
通過(guò)“Simon says”游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的“Point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”，發(fā)布指令。游戲開(kāi)始前，請(qǐng)全班學(xué)生起立，每一輪游戲過(guò)后，請(qǐng)錯(cuò)誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。
2 課文導(dǎo)入
幾輪游戲過(guò)后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當(dāng)作獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準(zhǔn)備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說(shuō)出單詞“”，然后向他們逐個(gè)提問(wèn): “Which one do you want?”這時(shí)，提前復(fù)習(xí)的學(xué)生就會(huì)說(shuō)出自己喜歡的顏色。
3 課文教學(xué)
當(dāng)單個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵(lì)他們當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。
老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個(gè)新朋友，并請(qǐng)學(xué)生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語(yǔ)言與Panpan打招呼。然后對(duì)學(xué)生提問(wèn)。
播放錄音，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)chamelon是什么動(dòng)物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生背誦。
4 任務(wù)完成
完成課堂作業(yè)。
5 課后作業(yè)
聽(tīng)課文錄音，背誦課文。
把自己喜歡的物品畫下來(lái)，涂上顏色，并向家人朋友介紹。
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