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二年級(jí)語(yǔ)文《致愛(ài)麗絲》教案
教材簡(jiǎn)析：
《貝多芬和致愛(ài)麗絲》是第7單元的一篇略讀課文。全文用一個(gè)充滿“愛(ài)”的故事講述了貝多芬如何創(chuàng)作《致愛(ài)麗絲》這首曲子的。人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰，行文的照應(yīng)與銜接自然流暢，采用敘述、描寫相結(jié)合的方法，十分感人，讀了它，讓人更加敬重貝多芬，也讓人更為《致愛(ài)麗絲》而陶醉。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)本單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)自讀自悟，展開(kāi)想象，體會(huì)人物內(nèi)心情感世界，用情感撥動(dòng)兒童的心弦;長(zhǎng)適度擴(kuò)展閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，體會(huì)人間真善美的情感。
2、熟練、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》、圖片。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、導(dǎo)言：先請(qǐng)大家欣賞一段鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》。你們知道這首曲子的作者是誰(shuí)嗎?(板書：貝多芬)
2、出示貝多芬圖片，師生互相補(bǔ)充，將自己搜集的資料向大家做簡(jiǎn)單的介紹。補(bǔ)充完整課題：貝多芬和《致愛(ài)麗絲》。
《致愛(ài)麗絲》這首曲子，節(jié)奏富于變化，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促，旋律十分優(yōu)美。傳說(shuō)貝多芬在創(chuàng)作這首曲子時(shí)還有一段十分動(dòng)人的傳說(shuō)呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊?那就讓我們快快走進(jìn)《快樂(lè)讀書屋》吧!
二、自讀自悟。
1、自由讀課文，拼音漢字對(duì)照讀，讀準(zhǔn)字音。
2、看著漢字讀課文，讀連貫，讀通順。
3、同桌互讀，比一比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順、連貫。
4、指名讀，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)他是否做到了讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
5、初讀后感知，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么�？梢蕴岢鲆恍┬枰斫獾脑~語(yǔ)，如：“匆匆、唯一”等。也可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，如貝多芬是在什么時(shí)候、什么地方遇到了誰(shuí)，發(fā)生了一件什么事?他是怎樣創(chuàng)作的?“貝多芬被這一切感動(dòng)了”指的是什么?等等。
6、合作讀文，質(zhì)疑解惑。
(1)小組學(xué)習(xí)，理解雷德?tīng)柪系窃鯓訉?shí)現(xiàn)自己的愿望的。
(2)播放《致愛(ài)麗絲》樂(lè)曲的高潮部分，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)展開(kāi)想象，并說(shuō)說(shuō)腦海中出現(xiàn)的畫面，從而理解雷德?tīng)柪系窃诿烂畹囊魳?lè)中實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。學(xué)生可能會(huì)想象出山川、河流、森林、大海等景物。
(3)思考：如果你就是雷德?tīng)柪系驉?ài)麗絲，此時(shí)此刻你會(huì)想到什么?
(4)說(shuō)說(shuō)你最喜歡課文中出現(xiàn)的哪個(gè)人物?畫出課文中表現(xiàn)他品質(zhì)的話讀一讀，從中受到感染與熏陶。引導(dǎo)學(xué)生選擇不同人物來(lái)說(shuō)，從而體會(huì)文中3個(gè)人物各自的美好心靈。
學(xué)生通過(guò)互讀、互議的方法解決問(wèn)題，解決不了的在全班展開(kāi)討論，教師給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和指導(dǎo)。
(5)有感情地朗讀。
人物這樣善良，樂(lè)曲如此優(yōu)美，相信每一個(gè)人都已被這充滿愛(ài)心的故事深深打動(dòng)。怎樣才能把你此時(shí)此刻的感情表達(dá)出來(lái)呢?
①自己練習(xí)有感情地朗讀課文。
�、谥该x。
(6)在今天的《快樂(lè)讀書屋》中你感到快樂(lè)嗎?說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲。
可以說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文明白了什么道理，可以背背自己喜歡的好詞佳句，也可以談?wù)勛约簩?duì)貝多芬及他的作品的認(rèn)識(shí)。
(7)認(rèn)識(shí)漢字。
出示本課要認(rèn)的字，看學(xué)生是否能準(zhǔn)確的認(rèn)讀。對(duì)記得不準(zhǔn)的字，通過(guò)多種形式地坊來(lái)強(qiáng)化記憶。
三、擴(kuò)展閱讀。
請(qǐng)學(xué)生讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注意版)》中的第20課《大禹治水》。
1、先看清文后問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀書。
2、學(xué)生自由讀文，讀后回答問(wèn)題，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大禹身上的那些美好的品質(zhì)。
四、總結(jié)。
我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，古今中外，有那么多讓我們敬佩的充滿愛(ài)心的人。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)樂(lè)于助人、心中有愛(ài)的人!
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