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小學(xué)四年級寫出人的精神風(fēng)貌教案
教學(xué)目標(biāo)：在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，把所寫人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點：要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們的身邊，有許多讓我們敬佩的人。如：勤勞的媽媽，助人為樂的同學(xué)們，默默工作的清潔工，意志堅強的殘疾人等等。前面咱們進(jìn)行了口語交際，說了令自己敬佩的人。這節(jié)課我們就來寫一寫令你敬佩的人，好不好？
二、明確習(xí)作目標(biāo)：
�。薄W(xué)生自讀習(xí)作目標(biāo)，初步了解。
�。病⒔涣�，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解習(xí)作目標(biāo)。
內(nèi)容具體：通過具體的事例來表現(xiàn)人物
表現(xiàn)出人物的品質(zhì)：夸夸他們的執(zhí)著追求的精神，也可以寫一寫其他令你敬佩品質(zhì)。要展現(xiàn)人的精神風(fēng)貌。
語句通順：
三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法：
《兩個鐵球同時著地》的主要內(nèi)容是？在塑造人物形象方面，你覺得作者的哪些做法值得你學(xué)習(xí)？指名談？
《全神貫注》一課，找出給你留下深刻印象的句子。這段話講了什么內(nèi)容？從中我們以體會到羅丹怎樣的品質(zhì)？作者是怎樣讓我們感受到他優(yōu)秀的品質(zhì)的？
《魚游到了紙上》文中的聾啞青年給我們留下了深刻的印象。作者又是怎樣塑造這個聾啞青年的呢？
通過剛才對前面所學(xué)課文的回顧，你覺得怎么樣才能把寫人的文章寫好？
四、理清習(xí)作思路，列習(xí)作提綱：
1、再看看習(xí)作要求，想一想，你準(zhǔn)備寫誰，通過什么事來展現(xiàn)他怎樣的精神風(fēng)貌？
2、學(xué)生列提綱，交流，評價。
五、學(xué)生自主作文，教師巡視指導(dǎo)。
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